最佳答案强聒不舍是什么意思 1、 用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 2、《沁园春•雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千......
强聒不舍是什么意思
1、 用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
2、《沁园春•雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。(强聒不舍是什么意思)。
3、李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀：胸襟、胸怀；心胸。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。
4、(8)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
5、C.如果 那 即使 也 D.因为 那 无论 都
6、师：归纳的好！那么第1段呢？能删吗？我们发现朗读时思考问题的好办法，请大家一起来读第1段。
7、师：第1段不仅说了演讲者的观点，还告诉我们演讲的题目“敬业”和“乐业”分别出自儒门和道家的两句名言，看来第1段也不能删。请大家再次齐读这一段。
8、另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。
9、精微 jīng wēi：精深微妙：博大～。精深微妙的地方；奥秘：探索宇宙的～。
10、师：同学们，在中国近现代历史上，有一位著名的百科全书式的人物。他的文字被人评价为：惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有。他就是学贯中西的梁启超先生。1922年，梁启超先生来到中华职业学校，面对这些即将走向社会走上职业生涯的学生作了一场慷慨激昂的演讲：《敬业与乐业》。今天，就让我们共同走进这篇精彩的演讲稿。
11、利哈乔夫(1906—1999)，苏 联学者、作家。其地位相当于托尔斯泰和陀思妥 耶夫斯基，是具有国际影响的文化大师，被誉为 “俄罗斯知识分子的良心”。著作有《善与美书简》、《俄罗斯思考》等。(强聒不舍是什么意思)。
12、①我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
13、②先要说说有业之必要。孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道:“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医,唯有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。
14、简约不是简单，简约的形式是为品味语言文字背后的情怀服务的，是为丰盈的“语文味”服务的。在学生已经理清了文章的整体思路后，我把重点精读、明道理的环节主要落在了文章的第7两段。这两段主要是说“敬业”这个观点，教学时我设置的问题是：请大家默读这两段，选择以下一个角度进行品析：层次之严密；方法之恰当；语言之有力。这三个问题分别是针对文章局部思路、论说方法、品析语言角度来设置的。而无论要解决哪个问题，都需要认真揣摩文字，捕捉文字背后的元素。比如第2个问题，讲解引用名言的论说方法时，会发现几乎在每一句引用之后，先生都有一句自己的解释，这符合演讲稿的文体特点，也足以看出先生的苦心：要让听众也就是面前的这些学生充分理解和接受他的观点。第3个问题，我列举了文中多次出现的“凡”，它有“所有的”意味，反复出现，不仅是要让听众理解演讲者的观点，还饱含了一个长者对学生的殷殷期盼之心。
15、D.李老师讲课生动有趣,讲起来强聒不舍,同学们都喜欢听他的课。
16、矫揉造作(jiǎo) 扭捏(niǔnie) 箴言(zhēn) 汤匙(chí) 嚼东西(jiáo) 絮絮叨叨(xù) 尴尬(ɡānɡà) 嗔(chēn) 朴刀(pō) 省得(xǐnɡ) 喃喃讷讷(nè) 逞辩(chěng)
17、忧戚：忧伤烦恼。“戚”是“悲伤”的意思，不能理解为“亲戚”。
18、首先是文本解读的能力。语文的课堂要想富有生命力，老师所教授的就应该是学生所不理解的或者是他们自以为理解其实并不是如此的内容，因而备课时需要我们拥有沉潜到文本中的能力，只有老师自己先品味出文本的丰厚，才能让课堂充满语文的元素。
19、(3)(★★☆)解释文中的“不二法门”。(1分)
20、我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话,断张取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必深求□但我却信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
21、运用了比喻的修辞手法，将“母女俩”比喻成风中飘摇的“两片树叶”，表现了母女俩学琴路途上的艰辛。
22、梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。
23、示例一：对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式，损害孩子身心健康，是不可取的。示例二：“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问题，但透过表象，却发现这其实是一个社会问题，“唯分数论”“一考定终身”等等浮躁的社会现象，也是促使父母采取极端教育方式的原因之所以，要想改变“虎妈狼爸现象”，需要家庭、社会一起努力。
24、生22：因为他们是职业学校的学生，马上要有自己的职业。我们每个人有责任心了，社会才能和谐。
25、生：“学习好苦啊！”这种叹气的声音，无论是哪个学生都会常挂在口边的。但我要问他：“学习苦，难道不学习就不苦吗？”今天老师扯着嗓子来给我们讲课，我们竖着耳朵来听，干什么都受约束，有些同学就觉得我们真是活得太苦了；那反过来，倘若我们什么不做，整天吃饱了睡，睡饱了吃，无所事事，难道就不苦吗？师：是啊，既然非得学，又不能不学，那为什么不把它学好呢？有没有同学仿照第二个例句写得呢？
26、坍(tān)塌 嘟囔( dū nang )
27、师：请同学们先用笔在文中划下这两处语句。第一：“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”，第二：“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”。同学们看这两处语句是先生在谈论“敬业”的哪两个方面？
28、(3)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。
29、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》以生动形象的语言和饱含深厚人道主义的精神，热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值，强烈谴责了侵略者焚毁文明的罪行，表现出作者不畏强权，仗义执言的伟大气魄。
30、唠唠叨叨说个没完。聒，喧扰。舍，舍弃，放弃。
31、强聒不舍：强聒，过分啰嗦;不舍，不停。唠唠叨叨说过没完。
32、示例：我的读书方法是：猜想式阅读。每读一本书，我总爱读一部分后，就对后面的内容进行猜想，这样既可以锻炼自己的思考能力，又能引起自己的阅读兴趣，对书本内容理解也更透彻，印象更深刻。(或：勤做读书笔记，每读完一本书要写读后感，有详有略、吸取精华。)
33、作者先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。按照“有业”“敬业”“乐业”的顺序分别论述：“有业”是“敬业”“乐业”的前提和基础；“敬业”是对职业采取的基本态度；“乐业”是对待职业的更高境界，层层递进，论证严密，思路清晰，使人一目了然。
34、主一无适：专一于某种工作而不旁及其他事情。解释该成语不要“望文生义”，不能理解成没有不舒服的地方。
35、(点评：在理顺文章结构的基础上，让学生从文中寻找什么是有业、什么是敬业、什么是乐业，引导学生对文章进行深一步的了解，在学生各抒己见的过程中进一步体会作者说理的逻辑性和严密性，为下一步深入研究课文做准备。)
36、浪荡 làng dàng：到处游逛，不务正业；游荡：终日～。 行为不检点；放荡：～公子。
37、师：“凡”的意思是“所有的”。意味着什么？
38、《沁园春·雪》这首词咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。
39、我 最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和,常常把这两句话向我的朋友强聒(kuò)不舍。今天所讲,敬业即是责任心,乐业即是趣味。我 人类合理的生活总该如此,我盼望诸(zhě)君和我一同受用!
40、(点评：锻炼学生质疑问难的能力，敢于向权威挑战，培养学生具有遇到不明白的问题就要把它弄明白的习惯，此题也是对课文内容更深一步地挖掘。)
41、师：为什么要用这样直白的句式，放在这么明显的位置？不要忘记了这是一篇演讲稿，不是看的，是演讲者说，听众听的，因而，听众稍稍不注意就容易遗忘重要的信息。
42、生5：引自《礼记·中庸》，大意是现在只做职分内的事，不要希望做职分外的事。
43、分析问题时，不能断章取义，做事时要言行相顾对待所有人的时候要强聒不舍。
44、生3：第五自然段倒数第二行说“今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预备的人——学生——说法”，也就是说作者所说的业应当还包括。
45、间不容发：两物中间容不下一根头发，形容 事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近， 情势极其危急。
46、日期：写在署名的正下方。(署名在上，日期在下)
47、D (点拨)“形销骨立”形容身体极其消瘦。与句意相反。
48、生：我认为职业还是有高低之分的，科学家为这个社会所创造的价值怎么能与普通工人为社会创造的价值一样呢？
49、 背诵大比拼：师：文中引用了许多古语中的经典词句，请同学们在结合文下注释弄懂它们的意思的基础上，积累书中的名人名言或格言或文中富有哲理的句子吧。(具体比赛要求见大屏幕，学生进行背诵比赛)同学们记忆力太好了，有的同学在2分钟之内能背上5个句子，真是不简单。“腹有诗书气自华”吗，平时也要多读书，多注意积累，积累多了，文采自然而然就好了。
50、《我爱这土地》诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。
51、莽莽：形容原野辽阔，无边无际。须晴日：等到。妖娆：娇艳美好。
52、生6：引自《论语·雍也》，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。
53、师：看来同学们的理想都非常的远大，今天我们一起去聆听梁启超先生对上海中华职业学校学生的一次讲演《敬业与乐业》(板书课题)虽然时隔七十多年但想必同样会给同学们许多启示。
54、理至易明 lǐ zhì yì míng ：道理极容易明白。“至”是极其的意思。
55、答案 在现实生活中,我们要发扬“工匠精神”,即凡做一件事,都要全力以赴,心无旁骛。凡职业都要达到孔子所说的知之、好之、乐之的境界,并不懈追求,力争获得成功。作为学生对待学业更应入脑、走心。
56、初三 | 初中九年级语文上册第4课《你是人间的四月天》知识点+图文解读+同步练习
57、 欣赏漫画《某公的“专用视力表”》,再联系本课的内容,然后任选一个角度谈谈你的感受。
58、生2：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”意思是整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀！
59、答:
60、演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。
61、《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
