最佳答案说明文中打比方的句子 1、怎么写(作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么)(说明文中打比方的句子)。 2、抬头轻轻摘下一片朱红的枫叶，它由五个尾部尖锐、周边波浪形的小三......
说明文中打比方的句子
1、怎么写(作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么)(说明文中打比方的句子)。
2、抬头轻轻摘下一片朱红的枫叶，它由五个尾部尖锐、周边波浪形的小三角所组成，细腻而凸起的经络遍布整片枫叶，是那样细致、精巧，像一件做工精细、独一无二的艺术品。枫叶像只长了一半翅膀的火焰赤蝶。它们一定是想找到自己曾经的另一半翅膀，所以才在秋天这个美丽的季节里，在血色灿烂的夕阳下飞舞吧。
3、①举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。
4、从远处看，这两座桥就像是一个大人带着她的小孩一样，桥的两岸则是碧绿的草坪。桃林河时的水供人们饮用，灌溉而桃林河上的桥则供人们行驶，参观。
5、金黄的秋天是最神奇的，他能让枫树叶子变得火红火红的，红的像一团团火焰在燃烧。一阵阵风吹过，红红的枫叶轻轻的飘落下来，像一群红衣少女在跳舞。一群群孩子捡起红红的枫叶，往头上一戴，哈!孩子们顿时变成了童话故事里的小红帽，小红帽在枫树下唱啊，跳啊!
6、由于说明文语言准确简洁的要求，常常会用到指代词，有避免语言重复，是语句简洁，增加语句容量的作用。指代词与所替代的内容的位置关系有三种，一是同位，二是所代内容在指代词前面，这种情况居多，三是在其后面，这种情况比较少。
7、
8、生：让人感觉到比较真实，有想往下读的兴趣。
9、概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。(文中如果有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子。)
10、生：第四篇《假如没有灰尘》用到了许多科学知识，告诉我们生活不能缺少灰尘。(说明文中打比方的句子)。
11、师：你看，我们读着读着就发现了《鲸》在描述上语言朴实，而松鼠在描述上就让人感受到生动活泼，这就是说明文的一个特点。《鲸》是一般性说明文，《松鼠》是文艺性说明文。同学们，这又是说明文的变化之美，谁能说说明文的描写很枯燥呢？那么，在你通读完这四篇课文后，你觉得还有什么变化？没关系，想到多少说多少。
12、(答案)层次分明、条理清楚地说明了风沙进攻的两种方式，让读者清楚地了解“游击战”和“阵地战”的特征。打比方。天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的想鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；……它们有时把天空点缀得很美丽；有时有把……▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用？以上句子运用了什么说明方法？▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？
13、小路的尽头是一片幽静的小树林，走进林中，只见各种落叶给大地铺上了一层厚实的地毯，也许是秋伯伯为寒冬的来临做着准备吧。一阵秋风扫来，一大片一大片的落叶便纷纷落下，像蝴蝶飞舞，如黄莺展翅，又犹如舞蹈演员在空中轻盈的旋转。
14、比喻论证:这一段(一句)运用了比喻论证的方法，将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
15、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
16、⑦其实，绿豆汤作为消暑饮品，并不是因为它有带走酷热的魔力。而是因为其中富含钾、钠、钙等各种矿物质。夏天，我们很容易出汗，这时我们丢失的不仅仅是水分，还有各种宝贵的矿物质。此时喝绿豆汤，可以迅速补充体液和流失的矿物质，达到消暑的目的。所以，在抢救中暑病人的时候，不能给他们喝纯净水，这只会让情况变得更糟糕。
17、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
18、空间顺序。有方位名词为标志。如东南西北中、上下前后左右、里外远近等。
19、师：都是为了准确地表达。说明文中像这样模糊的词语还有很多很多，同学们可以在今后接触到的说明文当中去找一找。
20、
21、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
22、师：对，作者在用假设的方式举例子。谈到假设，今天要学习的四篇课文当中，有一篇文章通篇都用了假设——
23、命题方式分析某个词语的表达效果。解题思路：用了“……”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、科学性)。
24、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
25、生：我给刘洋一个建议：每个自然段写一个物品的特点后，还要注意每个自然段的中心句的位置要有变化。
26、段落能否删去：(1)①不能。②理由：该段在结构上与上下文的关系是××，在内容上与上下文有着××的联系。③所以不能删去。(视具体情况也可加上“如果删去，则××”)(2)①能。②理由：文章内容写的是××，本段内容写的是××，与文章内容联系不大(无关)/文章所要表现的主题思想(情感)是××，而本段体现的是××；③去掉后行文更简洁，内容更集中/本段内容表达的主题与文章主题思想(情感)无关(相悖)；④所以可以/应该删去。
27、比喻和拟人都是建筑在想象之上的，因此比喻和拟人有一种心理学上的联系，有时候比喻和拟人可交融在一起。例如：“祖国啊，母亲，长江、黄河是您的女儿!”这句中的“祖国”和“母亲”是本体与喻体的关系，中间省略比喻词，构成复指关系的暗喻；“长江、黄河”和“您的女儿”也是本体和喻体的关系，中间有比喻词“是”。也是暗喻；“您的女儿”即“母亲的女儿”，这里又把“祖国”当成“母亲”来写了，这就属于拟人了。因此，这一句属于比喻和拟人兼用。
28、④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
29、1请写出第②段中使用的说明方法，简析其说明效果。(3分)
30、举例子：(即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”)
31、形散：取材自由：写人，记事，绘景，状物表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、抑扬……表达方式不拘一格：往往把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
32、生：我认为是个拟人句，因为他说“松鼠们常常直竖着身子坐着”，只有人才会直竖着身子坐着。
33、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
34、 本处(文)运用了……手法，写出了……内容，表达了……感情(起到了……作用)。
35、★下定义：科学、完整，判断句(是、叫、称为)
36、①据考证，早在商周时期，我们的祖先就开始种植绿豆了。屈原的《离骚》中，就有对绿豆的记载。绿豆跟大豆一样，都是土生土长的中华作物。只是与大豆相比，绿豆总是显得地位卑微。大豆位列五谷，与稻、黍、稷、麦被供奉于庙堂之上，而绿豆呢，只能与山芋为伍，居于杂粮之中。其实，有这样的差别，也不难理解。因为，就营养成分而言，绿豆的确太过中庸，只含有淀粉(61%)和蛋白质(22%)。而大豆就不一样了，营养丰富，且蛋白质含量高达40%，于是有了“田里长出的肉”的美誉。
37、{恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。
38、举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。
39、①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。
40、作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出事物的特征。
41、要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素)；
42、老牛望着眼前的熟悉的风景,分明像一位老人在那里怀恋过去的事
43、重点词语的表达效果(作用)主要有以下四种：
44、这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。
