最佳答案教育名人名言名句经典 1、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴() 2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知 3、我们常常听过这句名言“授人以......
教育名人名言名句经典
1、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴()
2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
3、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。
4、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基
5、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)
6、人生而无知，但不愚蠢，他们是经过教育才变愚蠢的。只要教育的目的是制造信仰，而非鼓励思考，……那么对求知探索的自由加以禁止就是无法避免的事情。——伯特兰·罗素《罗素自选文集》(教育名人名言名句经典)。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
8、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。《戏为六绝句》
9、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。
10、书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
11、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗(教育名人名言名句经典)。
12、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰
13、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
14、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子
15、好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。——乌申斯基
16、要抓紧一切机会进行学习，不管在什么时候，也不管处于什么情况，为了求得知识，不要放过一分一秒。不仅要向智者学习，还要向蠢人学习。之所以有向蠢人学习的必要，是由于当你用心灵的眼睛看到他们的无知，并经过聪慧的思考后，就能了解到他们的愚拙浅陋之所在。——昂苏尔·玛阿里《卡布斯教诲录》
17、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平
18、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
19、老师“不敢”批评学生了？这些方法你可以试试！
20、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
21、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；
22、关于求己——惜衣惜食，非为惜财缘惜福；求名求利，须知求己胜求人。——丰子恺(中国美术教育家)
23、 艺术并不超越⼤⾃然，不过会使⼤⾃然更美化。——塞万提斯
24、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语·述而》
25、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析有鉴别有批判地加以继承和发扬。——刘心武
26、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
27、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
28、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
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30、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
31、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基教育家名言名句(3)学为人师，行为世范。
32、爱孩子，批评两次，表扬三次，教他五次就会成才。
33、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
34、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”--美国心理学家布卢姆“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。"--布鲁纳“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”--高尔基教育的最高目标不是知识而是行动--赫斯宾塞，英国社会学家、哲学家
35、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。
36、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
37、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
38、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
39、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭
40、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
41、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
42、读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》
43、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
44、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
45、教育的每一扩展都在促进同化，因为教育把人们置于共同的影响之下，并给予人们以通向一般事实和一般情操的总汇的手段。——密尔《论自由》
46、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
47、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
48、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。
49、 投稿邮箱： 326826485@qq.com
50、关于习惯者——所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。——蔡元培(中国教育家、政治家)
51、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
52、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
53、关于父母——做父母的不可常用命令式的语气去指挥孩子。小孩子未睡之前，应当有适当的娱乐。不要在别人面前责罚孩子。
54、横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。
55、2) 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
56、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
57、——陶行知其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
58、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
59、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓**
60、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。《忆秦娥·娄山关》
61、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
62、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
63、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。
64、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
65、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
66、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。
67、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。
68、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
69、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。——袁采
70、关于心灵——教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
71、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
72、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
73、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
74、人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰
75、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
76、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。
77、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。
78、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
79、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
80、此情无计可消除，才下眉头,却上心头。《一剪梅》
81、生当作人杰，逝世亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
82、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。
83、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
84、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。
85、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
86、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
87、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
88、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
89、在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山
90、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
91、小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之
92、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
93、平生铁石心，忘家思报国。《太息·宿青山铺作》
94、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
95、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
96、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
97、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
98、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。
