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教师感人的师德故事
1、十四号演讲者谭圣驰为观众讲了三位身患绝症，却甘愿把自己遗体赠送给医学院做研究的人。他们得知自己时日不多，也不自怨自艾，真诚感谢治疗过他们的医生和帮助过他们的人。“我就把自己捐献给你们医学，捐献给你们医学生。你们好好学，再为底下的人，好好治病。”他们的肺腑之言动人心弦，他们是无声师者。(教师感人的师德故事)。
2、他以“师爱”铸师德之魂，热爱教育首先要热爱学生。他把学生当成自己的孩子一样对待，用慈父般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。邵老师深入了解所带班级每一位同学家庭情况，心理动态，生活情况，开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。即便是晚上，即便是休息，学生需要时他总第一时间赶到。他认为只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，更能在潜移默化中培养学生的爱心。
3、当我听到：“老师，我在中国银行工作了，回头我给您办张VIP卡吧，这样您就不用排队了”的时候，是幸福的！
4、问渠那得清如许？为有源头活水来。为了提高自己的教学水平和业务能力，在教学中给学生带来鲜活的知识，她积极参与各级各类的培训学习。近年来，她先后参与了骨干教师、骨干班主任、学科专业等培训。从师德修养、教学水平、班主任工作等方面不断为自己寻找新的目标，树立新的榜样。
5、 每个残疾孩子的家庭都是一部悲情史。如果孩子不能接受教育，这个家就真的没希望了！所以他一直告诫同事们，绝不能让一名残疾孩子辍学，只有让他们学好文化技能，才能让他们自食其力。多年来，为了让贫困的残疾孩子能够接受教育，肖正荣一次又一次地上门做家长工作，同时用自己微薄的工资，先后资助了12名学生。视障生王伟家境贫寒，他三次上门劝学，并承诺所有的费用都由自己承担后，王伟的爸妈才让孩子跟他回到学校。
6、我的启蒙老师曾对我说：在老师的手中，握着无数的金种子那便是希望，也是教师的全部财富。是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。
7、 首先，我很感谢一小领导对我的厚爱，让我能有这样的机会到台上表达我的思索与感动。同时，我又感到深深的不安，因为面对科学大发展的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂;我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我有的，只是一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。
8、爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
9、回到家，我爱打抱不平的告诉妈妈：“学习差的同学都被留在学校补课，真可怜。”妈妈摸摸我的头，意味深长的对我说：“孩子，你怎么没有想过你们老师，你们老师也辛苦啊！他们也应该每天按时下班，他们家里也有小孩与老人，需要他们照顾。可他们却为了成绩差的同学能和你们站在同一起跑线上，牺牲了自己宝贵的时间，无偿地为他们补课，无私的奉献自己。”“哦！”我茅塞顿开。我怎么没有体谅老师的良苦用心呢？
10、本次参赛的16名选手都实力不凡，既能把心目中好老师的故事讲得绘声绘色，又能把自己对师德的理解阐述得深刻到位。配合制作精美的ppt和旋律优美的音乐，他们的演讲更有了些温暖的力量，一点一滴，感动着观众们的内心。
11、我们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦?
12、她说：不知不觉在幼教行业已经奋斗了10个年头了，在这10个年头中，有苦有泪，有笑有甜，但是我收获了爱、收获了快乐、收获了感动。
13、大家好！今天我演讲的题目是《让青春在奉献中闪光》。
14、 学习中，龚书记也作了总结发言。龚书记指出：汤普森教师不仅重视知识技能传授，更关注小孩心灵的培育，帮助一位被全班同学取笑的学生成长为同学中的佼佼者，这值得我们思考。随后组织大家学习了身边优秀教师的感人事迹：让学生恋恋不舍的唐闵乐老师，通过心理辅导转化学生的张莉老师，兢兢业业、深受学生喜爱的姜红老师等。希望大家向这些老师学习，反思自己的教育教学经历，是否做到了平等尊重学生，是否做到了耐心倾听学生，是否做到关注关爱每一个学生，反思自己有哪些欠缺，争取以全新的面貌来开启下学期的工作。
15、“一方面他在学术上是具有权威的长者，但另一方面他又对我们这些学生非常地亲和，而且超级谦逊，这不仅鼓励了我们敢想敢做，勇于创新，更是教会了我们怎么样做一个谦虚、永远学习的人。”
16、是的，做好一个老师，会累；但同时，也会很幸福。
17、记得师范毕业时我便带着玫瑰色的梦幻与对未来的憧憬来到这所学校，寻找我的美丽人生。但现实是一个班的班主任和每周20多节课的沉重负担。特别是当一个个淘气顽皮的孩子站在我面前扮鬼脸，耍滑头，而我却束手无策时，我才真正体验到确确实实是“三钱粉笔，万钧重担”啊!当时我不禁这样想：当教师只能是清贫艰辛，而不轰轰烈烈吗难道我的青春就耕在这无休止的作业，教案中吗但后来发生的一件事，它深深地触动了我。
18、今年，在十一放假后，也是我新婚的第三天，我由于工作的需要没有请一天婚假，7：00当我准时出现在班级时，意外地收到这样一封来信。
19、我终于明白，在老师的心目中，他们对所有同学的爱都是一样的。成绩好的同学让老师开心；成绩差一点的同学更让老师牵挂。
20、当节假日，收到难以计数的祝福的时候，我们是幸福的！
21、我的演讲完了，谢谢大家！师德师风优秀事迹演讲稿2尊敬的各位评委、老师们：
22、“郑文波老师孜孜不倦从事自己热爱的事业，为我们树立了学习的榜样。我们要坚定落实立德树人根本任务，不忘初心、牢记使命，以榜样为力量，为学校的发展建设和国家的教育事业做出更大贡献。”光电工程学院教师张莹说。
23、我爱教师这个职业，因为教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装设计师，能设计出新颖的奇服……
24、 市教育局组织开展本次宣讲活动，旨在用身边人、身边事教育和引领全市广大教师弘扬高尚师德，争做师德先进典型，增强为d育人、为国育才的使命担当。承担宣讲任务的优秀教师分别结合自己在教育教学岗位上的亲身经历和工作实际，从教书育人、立德树人、时代使命、师德大爱、生命教育等多个角度、多个层面讲述了自己不一样的教育故事。其中，利辛中学教师刘子斐讲述了自己到菲律宾支教的经历。面对疫情爆发、语言不通、国内外教育差异等障碍，他不但出色完成了支教任务，还将中国的优秀文化传播到海外；涡阳六中教师刘群通过分享自己和学生一起做志愿者，引导后进生向阳而生的故事，提醒老师们谨记“学生最不值得爱的时候，也是最需要爱的时候”这一经典理念；亳州市第五小学教师孟斐讲述的是她忘我工作，带伤坚守讲台，用爱陪伴留守儿童，用心探索教育新方法的往事；蒙城一中教师樊琳为大家讲述了助人成才、感化学困生和贫困生的感人故事。
25、“我家里出了一些状况，苏老师非常关心，时常询问家里的情况。‘老师’与‘学生’不再是简单的教与学的关系，而是亦师亦父亦友，如细雨滋润着我的心灵，我为有这样的恩师感到自豪。”
26、 她们崇高的人生追求，高尚的道德情操，无私的奉献精神，将激励着我们这些平凡的人民教师，时刻以高标准严格要求自己，让自己成为一名人民满意的好教师。
27、当我听到：“老师我在中科院软件所了，这边牛人好多，今天去北大清华看了看，真的好漂亮，我先踩踩点，回头您来了，我带您去玩”的时候，是幸福的！
28、爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着我，也激励我，我要像她们那样，怀着对工作的爱，对孩子的爱，热爱幼教事业，忠诚教育事业。在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
29、我的父亲，是xx第二十一中学的语文老师，他身材魁梧，格外精神，睿智的目光显得尤为宽厚。在教育管理中一如他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出，学校对于他的概念如同自己的家，他的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。尽管他有疲劳，但只要他站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，让大家从他的身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动……这种对工作高度负责的态度让我深深感动。
30、 沈晓菁老师学校一直担任化学教学工作，一般人总觉得理科是枯燥的，是乏味的，却不知道只要“热爱”，理科也可以很美。
31、 本次活动采取巡回宣讲的方式，分两组同时进行，每个县区集中宣讲3场。为保证宣讲效果，市教育局在宣讲成员的选择上，严格把关，参加宣讲的10位教师均是从省、市“最美教师”、市教坛新星、市学科带头人、市药都名师、市优秀德育工作者、安徽省教育教学能手等优秀教师代表中择优选拔组成。
32、我代表金泰的爸爸，妈妈，和已故的金泰奶奶(她生前对您的施教特别满意的)向您表示忠心的感谢!
33、我们班有46个孩子，我把他们的生日榜贴在了教室的墙壁上，每逢哪个孩子过生日，我都会在这一天用不同的方式给他表示一下祝福，请大家一起为他唱生日快乐歌，看到孩子们心里的那份感动，我深深地体会到了为人师的幸福和满足。
34、我爱教师这个职业，因为这里挥洒了我的汗水，耕耘着我的梦想!从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的大学毕业生，到现在的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的教师。我找到了放飞自己梦想的地方。
35、 1999年，因工作太忙，肖正荣只好让妻子将仅有8个月的女儿托付给乡下岳母照看。直到今天，女儿还常说：“你们心里只有学校和学生，没有我！”其实，他心里非常难受，欠父母妻女的实在太多了，但他真的是分身乏术。
36、2015级博士生齐欣讲述了两件难忘的事：一是某次参加学术会议时，很多学生都只是寥寥地记一下笔记，但她看到苏老师一直在埋头苦记，写了好多张A4纸。“当时我就觉得非常惭愧，励志要好好努力向榜样看齐。”二是苏新宁老师无论在课堂、论文指导还是他的成果本身，都会向学生传达对国家发展、学科发展的责任感和使命感，以及一种对科研质朴的热诚。“我觉得这是苏老师教给我的很重要的东西，这也让我知道解决问题最重要的是想要解决问题的那种使命感和热情，而不是技巧。”每当觉得自己特别难特别容易放弃的时候，齐欣总是回忆起这些点滴，用苏老师的精神激励自己在科研道路上继续前行。
37、老师中等个头，戴着眼镜，和蔼可亲，不仅是一名专业课老师，还是附属医院康复治疗师，同时担任兼职辅导员，身兼数职。他不是教学名师，也不是教坛名将，但他德艺双馨，敬业爱生，既会教书，又会育人，深受学生爱戴，同时也用自己实际行动诠释着为人师者可以活出大写的模样。
38、是的，做好一个老师，会累；因为要有永远的爱心和耐心。
39、我是一位在乡村教育扎根31年的老教师，我看到年轻的老师们放下青春的张扬，以爱为动力，在乡村教育的舞台上谱写青春的赞歌，年长的教师用燃烧生命的激情，书写着敬业、爱生、律己的篇章，因为大家有一个共同的目标——为了每一个生命的精彩用爱呵护，用爱与每个孩子建起连心桥。
40、有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐?!
41、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
42、教师的人生价值就体现在把青少年培养成材。爱生，就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成材，要相信学生、理解学生、尊重学生。
43、自2022年秋来到兴国县第三幼儿园，面对一张张陌生的面孔，期待、开心、还有些许的紧张，带着这些未知开始了属于和他们的幼儿园生活。看到孩子们一双双清亮、单纯的双眼，在欣喜的同时，感到了肩上责任的重大，走进三幼，体会到了别样的温馨，这是一个到处充满爱的园所。泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”这种爱，会给园里的每一位老师和幼儿带来安心和踏实。都说孩子是这个世界上最天真，最善良的天使，老师用心来教育孩子，帮助孩子成长和进步。
44、在孩子们眼中，教师是最可值得信赖的人，也是一个完美无缺的人，孩子能从教师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神，所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯如何，都要树立好的教师形象，始终保持一颗积极向上的心态，良好平和的心境，精神饱满地投入工作，给孩子作出表率。在孩子面前更要严于律己，比如，让孩子讲文明讲礼貌，我首先自己做到不讲脏话，不随地乱扔废纸，还随时捡起废纸赃物，主动跟孩子打招呼。久而久之孩子就会跟着老师一起做了。对于我们班的孩子，父母来京打工的多，都没什么文化，孩子读书习惯很难培养，因此我经常给孩子讲故事，“老师昨天又读了一个故事，想不想听啊？”孩子当然很喜欢听故事了。过了几天，就有同学拿着他新买的书让我看“老师你看，我也买故事书了”。“那你今天给大家讲个故事吧”……我就利用早读时间让学生讲故事，讲完就表扬，“你看谁谁买了本新书，还把他读的故事讲给我们听，多棒啊！我们应该都向他学习，你们说对吧？”这样时间长了就把全班读书的热情提高了。
45、这部影片讲述了高中班主任苗宛秋老师与学生之间发生的故事。在苗老师充满爱与关怀的教育下，师生之间的坚冰慢慢融化，学生最终感受到老师的良苦用心。因为身为教师，所以大家对影片的剧情感同深受。“不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”，这不仅是苗老师的心声，同样也是北一教师的心声。
