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苏格拉底的思想主张高中历史
1、意大利半岛出现城邦(公元前1000)—罗马共和国(公元前509年)—称霸地中海(公元前2世纪)—罗马帝国(公元前27年)—帝国分裂(4世纪末)—西罗马灭亡于日耳曼人的打击(476年)
2、意义：19世纪三四十年代，人类进入蒸汽时代。蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。在工业化进程中，工业城市形成。英、法、美等国家成为工业国家。世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。(苏格拉底的思想主张高中历史)。
3、建立：公元481年，日尔曼人克洛维建立了法兰克王国。
4、(2)法家的法治思想——契合当今的“依法治国”。
5、个人以为, 王阳明实际上是在讲epistemology, 所以他才会与朱熹形成驴唇不对马嘴. 从这点上去想, 心学中产生徐光启这样学习欧几里得几何还编写农业技术书籍的人就不足为奇了.
6、(2)经济：自然经济逐步解体，开始了中国近代化的进程
7、背景：孔子生活在春秋末期，奴隶社会走向没落，为了维护奴隶主阶级的统治，孔子提出了他的治国思想。
8、新民主主义革命胜利的意义：①国内：标志着中国一百多年屈辱分裂的历史从此结束和独立统一的中国即将诞生；②国际：它改变了世界政治力量对比，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。同时也是马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
9、 石氏星表和浑仪 中国是天文学发展最早的国家之一。
10、(6)历史作用：沉重打击了天主教会和封建专制统治，解放了思想，发展了人文主义；主张变革社会制度，建立法制社会，为未来资本主义社会提供了蓝图。
11、发展：出现了教会学校和私人办学。并逐步取得自治权利。
12、作用：促进经济恢复，巩固工农联盟政权；是一条俄国向社会主义过渡的正确道路。
13、三民主义的实践活动 (1)1911年，辛亥革命爆发，建立了中华民国，推翻了清朝的封建统治。辛亥革命的成功，是孙中山资产阶级民主革命思想的一次实践。 (2)1912年，颁布了《中华民国临时约法》，确认国家主权属于全体国民，国民在政治上一律平等。(苏格拉底的思想主张高中历史)。
14、(1)儒家：孔子思想的核心是“仁”；孟子提出“仁政”思想；荀子提出“仁义”“王道”“人定胜天”的观点。儒学成为百家中的蔚然大宗，但不被统治者重视。
15、 南昌起义：1927年8月1日，周恩来、贺龙等在南昌发动起义，打响武装反抗国民d反动统治的第一枪。同年10月，毛泽东领导秋收起义部队到达井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地。
16、背景： (1)洋务运动的展开和中国资本主义的产生。 (2)早期维新思想的出现。代表人物有王韬、郑观应等。 (3)思想主张： a.经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战； b.文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识； c.政治上主张革新，实行君主立宪制度。 (4)特点：早期维新派还没有形成完整的理论。
17、(3)思想文化：纲常礼教严厉，推行文化专制，阻碍了早期民主思想的传播，缺乏思想文化基础。
18、他们注重探究人及人与人之间的关系，认识人类社会，反思人类自己，强调人的价值、人的决定作用。
19、世袭(西)官吏由皇帝任免、调迁，不得世袭(秦)
20、 那人回答说：“那是战争中无奈才这样做的，我们日常生活中就不能这样。”
21、(3)启蒙运动：由思想领域深入到政治领域，要求从根本上变革国家体制，实行民主政治制度；倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等。
22、文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
23、目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。
24、战国时期儒家、道家、墨家、法家的思想主张及地位。
25、“大跃进”和人民公社化运动，是d在探索中国的社会主义道路过程中的一次严重失误。
26、表现：意大利、法兰西、英格兰、德意志出现城市
27、打开外交新局面：1971年10月，联合国第26届大会上，中国恢复了在联合国的合法席位。1972年2月，尼克松总统访华，在上海签订了《中美联合公报》。1978年底，中美两国发表《中美建交公报》，中美两国于1979年正式建立外交关系，两国关系开始走向正常化。1972年秋，田中角荣首相访华，第二年，中日建交。中美、中日建交的影响：符合三个国家的利益；有利于亚太地区的和平与稳定；有利于世界的和平与稳定。中国参与地区性国际组织：1991年开始，中国外交部长每年都作为特邀贵宾出席东盟会议；由中国领导创立的“上海合作组织”，于2001年在上海正式成立。
28、马克思主义传入中国 1918年，李大钊发表《法俄革命之比较》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，率先举起社会主义旗帜。
29、苏格拉底问：“你说道德就是不能欺骗别人，但和敌人交战的时候，我军将领却千方百计地去欺骗敌人，这能说不道德吗?”
30、歌剧的辉煌成就： (1)意大利音乐家威尔第创作了歌剧《茶花女》等，他的作品表达了强烈的爱国主义思想和民族意识。 (2)法国歌剧家比才的作品《卡门》，淋漓尽致地表现出浪漫主义色彩。
31、①抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线；
32、唐代长安城内有坊、市之分。广州成为重要的外贸港口，唐政府在这里设有市舶使，专管对外贸易。那时还出现了专营货币的存放和借贷的柜坊(我国最早银行雏形)和类似后世的汇票的飞钱。唐代后期，城市坊和市的界限逐渐被打破。到宋代，店铺已可随处开设。南宋时，海外贸易海外贸易税收成为国库财富重要来源之一。
33、王夫之的唯物思想 (1)思想来源：他继承了以前思想家的唯物思想，并加以发展。 (2)思想主张：王夫之认为世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体；在认识论方面，他认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。他还认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想。 (3)影响：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。
34、 孔子观点：思想的核心是仁；统治者要“以德治民”，教育上主张“有教无类”。
35、进步思想家思想的积极意义： 黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。
36、亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔丰厚的文化遗产。他的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，成为西方人文精神的起源。
37、(2)标志：1517年《九十五条论纲》的发表。
38、大化改新的作用：日本发展为中央集权的封建社会。
39、③强调理性，但也承认感觉是认识的起源，认为如果没有感觉，人们就不能理解任何东西
40、③强调理性，但也承认感觉是认识的起源，认为如果没有感觉，人们就不能理解任何东西
41、认为人们在现实生活中获得的各种有益的或有害的目的和道德规范都是相对的，只有探求普遍的、绝对的善的概念，把握概念的真知识，才是人们最高的生活目的和至善的美德。苏格拉底认为，一个人要有道德就必须有道德的知识，一切不道德的行为都是无知的结果。
42、资本主义萌芽的缓慢发展：商鞅首倡“重农抑商”政策，明太祖、雍正帝也都强调该政策。重农抑商的含义：重视农业，抑制工商业发展。重农抑商的影响：阻碍了工商业的发展；强化了自然经济。
43、进入经济持续高速发展时期：20世纪50年代
44、美德即知识 苏格拉底的思想主张： (1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。 (2)提出“美德即知识”的思想。 (3)提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。 (4)教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
45、开放沿海港口城市：1984年，开放14个沿海港口城市。其中，属于江苏的有连云港、南通。
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47、上节内容：高中历史必修一：夏商周的政治制度(预习复习必备)
48、其实质是：资产阶级反封建的思想解放运动。文艺复兴开始于意大利，首先在文学艺术领域表现出来。
49、元朝时，郭守敬编订的《授时历》，集前代各家历法优点之大成，是我国古代最优秀的历法。
50、李时珍，写成药物学巨著《本草纲目》，对中药学的发展做出了杰出贡献。是对16世纪以前中医药学的系统总结。被誉为“东方药物巨典”。
51、王阳明心学出现的背景： (1)明中期以后，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建专制统治陷入危机。 (2)王阳明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学的集大成者。
52、过程：1924年1月，中国国民d第一次全国代表大会通过宣言，接受中国共产d的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。
53、君主专制制度的影响：极大地妨碍了社会的进步，自此，中国社会的发展开始大大落后于西方。
54、①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；
55、③物理学方面：亚里士多德反对原子论，不承认有真空存在；他还认为物体只有在外力推动下才运动，外力停止，运动也就停止。
56、苏格拉底的哲学思想主要体现在以下几个方面：
57、强调道德和知识的作用；都主张追求个人的善；追求个人品性的修养
58、“罢黜百家，独尊儒术” 董仲舒其人： 汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。
59、明清时期，在全国各地，涌现了许多地域性的商人群体，叫做商帮，其中人数最多、实力最强的是徽商(南方)和晋商(北方)。
60、黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”；顾炎武提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”(天下兴亡，匹夫有责)，他还主张“经世致用”，著有《天下郡国利病书》；王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法。
61、明清小说繁荣的原因： (1)专制中央集权进入强化阶段。 (2)手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大。 (3)为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展的阶段。
62、⑤亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产。
63、③主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。
64、建筑：雅典帕特农神庙、罗马大竞技场、凯旋门、方尖碑、万神庙
65、(4)新兴教派：路德教派、加尔文教派、清教。
66、③苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问
67、十月革命胜利的意义：①是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命；②它成功的将社会主义理论变成实践；③沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了无产阶级革命和民族独立运动。
68、世界多极化趋势的加强：东欧剧变和苏联解体，世界两极格局瓦解。美国成为唯一的超级大国。世界格局呈现出“一超多强”的局面，世界多极化趋势进一步发展。
69、(3)理性主义：鼓励人们独立理性思考，为理性主义发展奠定基础。
70、北美自由贸易区：1994年正式成立，会员国有美国、加拿大、墨西哥，是世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团。
71、目的：洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身它命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，挽救江河日下的封建统治。
72、教育的复兴教育复兴的过程及表现： (1)“文革”结束后，邓小平刚复出就自告奋勇抓教育。 (2)在实行改革开放的同时，邓小平提出教育应优先发展的思想，实行“科教兴国”发展战略。 (3)20世纪80年代，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。 (4)大力普及九年义务教育，制定了《义务教育法》。 (5)20世纪90年代，为推动高等教育持续发展，国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划，一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。 (6)在教育投资上，实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制。社会力量办学也应运而生，启动了“希望工程”。到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。 (7)加大西部地区教育发展的力度。 (8)国家出资支持西部一批高校建设，并在西部近200个县建立职业教育中心。
73、①经济基础决定上层建筑，随着经济发展，民主政治建设不断完善
74、明末清初的三大思想家：黄宗羲、顾炎武和王夫之，共同观点：反对君主专制独裁，重视手工业和商业的发展，批判继承传统儒学，促使我国传统文化重新焕发了生机。
75、他们注重探究人及人与人之间的关系，认识人类社会，反思人类自己，强调人的价值、人的决定作用。
76、三民主义的创立： (1)1895年，孙中山学习西方资产阶级政治理论，丰富了民主革命思想。 (2)1905年，孙中山同黄兴、宋教仁等在日本东京组建了中国同盟会。 (3)在《中国同盟会总章》中，孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。不久，又将这个纲领进一步阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义，作为革命的指导思想。
77、 五四运动爆发，促进了马克思主义的传播。李大钊的《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。
78、明清时期的反封建民主思想成为当时社会的主流思想。
79、因为 &#x知识即美德&#x, 所以才有后世西方的道德哲学 (moral philosophy) 和认知论 (epistemology), 也才产生了经济学, 政治学和其他社会科学. 早期古典经济学家, 比如斯密, 边沁, 约翰斯图尔特米尔, 马克思等, 也都是道德哲学家的底色. (马克思博士论文研究的是伊壁鸠鲁.)
80、①哲学方面：最大的贡献在于创立了形式逻辑这一重要分支学科。强调人是最高级的。
81、(4)墨家的兼爱、非攻——契合当今的平等博爱、热爱和平、反对战争。
82、(2)斗争矛头：封建专制制度及其宗教思想体系。
83、 苏格拉底把这种通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称作“精神助产术”。这种方法可以启发人的思想，使人主动地去分析、思考问题、他用辩证的方法证明真理是具体的，具有相对性，在一定条件下可以向自己的反面转化。这一认识论在欧洲思想史上具有巨大的意义。
84、①《资政新篇》继承了《天朝田亩制度》反封建的一面
85、一批研究马克思主义的社团出现，建立了一些中国共产d早期组织。
