最佳答案班主任节的名言名句 1、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 2、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。--吴非 3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们......
班主任节的名言名句
1、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
2、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。--吴非
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。——英国
5、开业是财富人生的起点，给你两条路，一马平川事业路，两心欢悦财富路，最后都能到达你人生的顶端，祝你生意兴旺，数钱数到手抽筋。
6、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
7、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚
8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--李商隐(唐)
9、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
10、出自(汉)杨雄《法言•学行篇》。意思是：努力求学不如努力找位好老师。
11、 我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
12、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
13、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
14、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国
15、在每学期布置好教室，贴上这些格言、警句后，还须趁热打铁，让学生在有新鲜感之时，班主任可专门设计一节班会课，充分调动学生的积极性，发动学生，可让学生自已去查找名言、格律、警句的出处，让学生去讲解、讨论、思辩各条名言、警句的真正寓意和对我们的启示等等。通过这些活动形式，既让学生直接领悟名言和警句所隐含的教育、启迪作用，同时通过班主任的引导又要让这些学生理解我们班级所真正倡导的社会人生价值观，做人的正确理念和学习、行为习惯的要求。这对于树立一个班级良好的凝聚力具有至关重要的意义。
16、这个社会有很多你不想去做的事，你是没办法改变的。
17、出自《冰心》。意思是：玉壶存冰心，写恩师生前的纯清的情操
18、事实上，在班级教育中充分利用名言、警句对班级学生的思想教育、行为习惯、心理、生理教育乃至健康的身体形成等都有起着不可估量的重要作用。那么怎样才能使这些名言、警句发挥强大的可持续的育人功能？
19、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
20、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
21、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
22、出自《师说》。意思是：老师，是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。
23、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和微笑。
24、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐)李商隐
25、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
26、勤劳一日,可得一夜安眠；勤劳一生,可得幸福长眠 －－达·芬奇(意大利)
27、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
28、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
29、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。——法国
30、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。
31、 毛洪文，男，四川省特级教师，正高级教师，西南师范大学本科毕业，现任教于四川省洪雅中学校，担任高中班主任工作22年。
32、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
33、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍
34、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
35、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素
36、新学期开学后经过一段时间，尤其在一个月后，学生就已经完全习惯了，甚至于有的学生可以说是对教室的美化布置已经是熟视无睹了，甚至是完全产生了审美疲劳。这时班主任老师应该要转化一种思路，让这些名言、警句再发挥其作用。这时可结合当前时段学生实际，摘取这些名句的二内容，精心设计一些学生活动，比如让学生查找资料，分析这句名言是在什么时候提出来的，为什么在那时能提出来，这对我们有何启迪？让学生展开讨论。这样让学生在开学初所点燃的激情在经历一段时间的冷淡后，再重新燃起来，激发起来，再次给予学生强大的可持续的教育影响作用。
37、从教育的规律来看，一般在每学期半期后，学生的学习和激情就有一定程度的松懈了，如何在这时对学生的思想、心灵和学习起到一个空中加油的作用呢？这时往往就最能体现出班主任老师的教育艺术水平了。这时，作为班主任老师要认真分析不同的学生的实际情况，将这些学生分成不同的层次和类型，进行分类指导、激励、鼓动了。尤其是对于学生退步大且认真程度不够的、思想松懈、组织纪律上要求不严的学生可分类选择其所张贴的相应的各言、警句，让他们认真反思，认真对照自已检查，查找问题及其根源。这样的一种方式，既让学生知道今后有了问题，该如何去对照检查，如何去补救，同时也让学生感到名言、警句时刻就在身边，这些名言、警句时刻都对自已起到激励鼓动作用。如此，有了这种认识和体会，我想这就是班主任精挑细选名言、警句所起到的持续的教育意义了。
38、出自《春夜喜雨》。意思是：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
39、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜
