最佳答案用思贤如渴造句 1、呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。例句：(课文《春》)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。......
用思贤如渴造句
1、呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。例句：(课文《春》)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。(课外)鸟儿们时而飞上枯树，飞快地啄食，时而跳到地面，驻足凝望，时而叫上几声，呼朋引伴。
2、天下著名的寺庙有数十等，而吉祥寺名气最大。吉祥寺傲立名山，俯瞰长江，西为荆州山水，东南是吴地风光，山水交织，灿烂如锦绣。起初我以没到过这里为遗憾，今天来了才弥补了遗憾，满足了愿望。既而在山上四处游览观光，赞不绝口，在竹石之间最佳处寻到新亭，红彤彤的仿佛能工巧匠所画的鳌背上的神物。登亭四望，远近大小景物纷纷呈现在眼前，优美的风光目不暇接。(用思贤如渴造句)。
3、考查对文章内容的理解。解答此类题目时，可以从内容和结构两个方面来作答。在结构上，每句都是四个字，对仗工整，读来朗朗上口，在景色描写上色彩鲜明，景物和动物一静一动，相互结合；内容上，阅读全文可知，前半部分描写山川之美，表达作者沉醉于山水的喜悦之情；最后发出“自康乐以来，未复有能与其奇者”的感叹，表达了与古今知音共赏美景的得意之感。
4、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。(用思贤如渴造句)。
5、③彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
6、雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。例句：(课文《天下第一楼》节选)雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。(课外)殿阁楼台雕梁画栋，仿佛人间仙境。
7、(注释)①巴江：这里指长江。②衽(rèn)：衣襟。③垆(lú)：土台子。④蒨(qiàn)：义同“茜”，用以形容草长得茂盛的状貌。
8、(1)此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复靧面。
9、答案 (1)(示例)心中大惊,手中筷子不觉掉落地上。
10、②今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。
11、阅读(甲)(乙)两部分文字，充成第7-11题。
12、(此殆天所以资将军)古义：大概 今义：危险 。
13、下面的故事与《三国演义》中“诸葛亮”这个人物无关的是( )
14、解析 这两个观点谈不上对与错,只要结合背景能说出原因即可。
15、ｃｈù目(触)ｃǎｎ象(惨) ｙｕàｎ恨(怨)
16、陈师道，字履常，一字无己，彭城人。少而好学苦志，年摎①以文谒曾巩，巩一见奇之，许其以文著，时人未之知也，留受业。熙宁中，王氏经学盛行，师道心非其说，遂绝意进取。巩典②五朝史事，得自择其属，朝廷以白衣③难之。元祐初，苏轼、傅尧俞、孙觉荐其文行④，起为徐州教授，又用梁焘荐，为太学博士。言者⑤谓在官尝越境出南京见轼，改教授颍州。又论其进非科第，罢归。调彭泽令，不赴。家素贫，或经日不炊，妻子愠见，弗恤也。久之，召为秘书省正字，卒，年友人邹浩买棺敛之。
17、考查词语的含义。“唯善是与”出自陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与。善就是美德。此悉贞良死节之臣，砥砺名节，不私于物，符合“善”的标准。
18、B.甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。
19、下列句中加点词语意义与用法不同的一项是( )
20、阅读下面文言文，完成17～20题。(12分)
21、①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动(猥自枉屈)；③诸葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。
22、liáo(撩)逗 āo(凹)地 chān(掺)杂 胆qiè(怯) 旧chá(茬)儿 jǐyǔ(给予)
23、A．弗得则死 余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)
24、①忐忑：心神不定。②繁衍：逐渐增多或增广。③一抔黄土：一抔：一捧。一捧黄土。借指坟墓。现多比喻不多的土地或没落、渺小的反动势力。④化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。⑤无与伦比：没有能比得上的。⑥怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。⑦真谛：真实的意义或道理。
25、人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。例句：(课文《从百草园到三味书屋》)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。(课外)湖北武汉吉庆街一到晚上就展现出独特的魅力，卖花的，卖唱的，吃饭的，闲逛的，人声鼎沸。
26、江苏省淮安市2019年初中毕业考试语文试题
27、下面的故事与《三国演义》中“诸葛亮”这个人物无关的是( )
28、C项分析有误。乙文应是：卖油翁神闲气定对比康肃骄傲自信。
29、 浩浩荡荡：水势壮阔貌。后多形容气势雄壮，规模巨大。例句：(课文《黄河颂》)啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。(课外)山上的雪水和雨水，犹如蛟龙，冲出高山峡谷，浩浩荡荡，一路咆哮，奔腾而下，在进入川西成都平原的咽喉处，被一条无形的伏龙锁链紧紧缚住，这就是举世闻名的都江堰。
30、①敝庐数楹( ) ② 然善观人( )
31、先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“卒”：死，去世。“属”：同“嘱”，嘱咐，嘱托。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
32、(注释)①拆(chè)：分裂。②元气：指天地弥漫之气，也即生气。③早晚：何时，何日。
33、⑤岂直五百里哉(“直”通“值”，只，仅仅)⑥ 寡人谕矣(“谕”通“喻”，明白)
34、赵蕃字昌父，其先郑州人。蕃以大父旸①致仕恩，补州文学②。调浮梁尉、连江主簿，皆不赴。调辰州司理参军，与郡守争狱，罢，人以蕃为直。
35、译文:
36、(选自《明季南略》，有删节，商务印书馆1958年版)
37、(2)两岸的地势象狗的牙齿一样相互交错，不知道溪水的源头在哪里。 D
38、一气呵成：形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。例句：(课文《蒲柳人家》)一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。(课外)这幅《垂柳与睡莲池》在许多方面显得更为清新、生动，这或许是因为莫奈是一气呵成、直接完成该作品的。
39、56,二十年来,邪道一蹶不振,正道休养生息,或许是受尽了邪道的鸟气,正道人才辈出,与风沧海在世时不可同日而语。
40、诸葛亮故意称刘备为“俗客”，是为了再次对刘备进行考验。
41、D.冰心的诗集《繁星》《春水》表现了母爱、童真、自然三大主题,但在《春水》中,冰心也用了一些篇幅表达自己及与她同时代的青年知识分子的烦恼和苦闷。
42、(1)适庖官进鸡汤( 恰好 ) (2)数犯曹操之忌( 屡次 )
43、 授yǔ(予) 清tán(谈)不知所cuò(措)格物致zhī(知)
44、(等死)古义：一样，同样。今义：等候，等待。
45、自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。例句：(课文《创造宣言》)我们岂可以自暴自弃呀！(课外)苏轼在中年遭贬官外放，可他没有自暴自弃，先是主持疏浚六井，解决杭州人饮水问题，后又在西湖修堤蓄积湖水，以便利灌溉。
46、小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。甲乙两文在刻画张元忭这一人物时使用了不同描写方法，请从下列句子中任选一句简要评析。
47、(示例2)刘备 汉中之战,斩杀曹将夏侯渊,智取定军山,进而夺取汉中,进位汉中王,奠定了蜀汉基业。
48、(3)鲁迅在《中国小说史略》中批评《三国演义》:“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖;惟于关羽,特多好语,义勇之概,时时如见矣。”对此,请谈谈你的观点。
49、文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思。
50、(1)判断句诸葛孔明者，卧龙也。“……者，……也”判断句式的标志。
51、少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一千万自爱！
52、庆历三年，轼始总角①入乡校，士有自京师来者，以石守道②之作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知：若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也！”时虽未尽了④，则已私识之矣。
53、然上人⑧举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。
