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家庭教育格言座右铭一句话
1、来自于河北省邯郸市永年区，2018年毕业于河北民族师范学院，学习的专业是汉语言文学。在大学里，我认真学习各项专业知识和专业技能，并且通过教师资格证和普通话水平考试。2019年下半年，我参加了曲周县教师招聘考试，并且以笔试第一的优异成绩考入曲周县第三中学。从小的我就立志成为一名教育工作者，即使遇到很多的困难，也从来没有放弃过，最终皇天不负有心人，我成功了，但是我知道前方的道路可能还会有很多的坎坷，因此，在接下来的工作中，我一定会严格要求自己，上好每一节课，做好每一件事。
2、毕业后，我努力做好英语教师的工作。2007年9月至2008年7月在曲周县附中代课，担任七年级14班的英语老师，从教以来，本着对学生负责、对学校，对国家负责的精神，已全部精力投入到教学工作中。在代课期间，两个班的英语成绩也一直很好。(家庭教育格言座右铭一句话)。
3、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
4、再外围是“睦族”，旁及个人在庞大家族中的本分。出了亲族的范围后，为官之道志在君国，也就是儒家经典“大学”里所强调的“修身、齐家、治国、平天下”的道理。
5、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
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7、 (注释)：庭除：庭院。这里有庭堂内外之意。
8、说明：把看到的人物、事物、景物、记下来，从细节出发，截取一个侧面，反映一个中心。
9、观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来；
10、每一个职业，都有追求幸福的权力，每一个人，都有为家人提供更丰富的物质生活的责任。
11、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
12、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
13、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题得习惯，并由此树立孩子得信心。
14、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
15、家长的责任是为孩子提供两个遗传：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
16、 作为文化经典和蒙学读物，《治家格言》 的各种版本层出不穷，其中名言警句，既可由长辈作口头传训，也可写成对联条幅，悬挂在厅堂、书房，作为治理家政、教育子女的座右铭。清中叶以后，许多书法家还喜欢把这一名篇写成书法作品，其中有杜就田、梁诗正、林则徐、黄自元、黄易、廖纶、刘春霖、郑孝胥等书法名家。有些写成字帖供人临摹；有些写在瓷器的杯、盆、碗、碟之上；也有些刻成屏风放置堂前；连学生磨墨的墨锭上亦印着“朱子家训”四个字，目的是做到人人耳濡目染、家家脍炙人口。
17、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
18、受罚最重得孩子，长大了很少有成为最好得人得。
19、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
20、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
21、人类学教授阎云翔先生基于黑龙江省下岬村田野工作的人类学研究指出，当代中国家庭的价值体系经历了一个世俗化的过程。随着祭祖习俗的消失，农村父母亲的权威明显下降，与此同时，子女的经济理性进入家庭，这集中表现为婚嫁时力图尽量多分割家庭财产。他们在争取尽量多分割家庭财产的同时又不愿承担养老责任，从而造成农村的养老危机。
22、说明：记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写。
23、在学习之余，我还积极参加各种实践活动培养了自己的组织能力，团队合作能力和创新能力，特别是在肥乡区文成学校的实习，使我更深地理解了为人师表的含义，掌握了作为一名优秀人民教师应具备的素质和教学技能。
24、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
25、观察有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
26、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
27、重提家风，是为找寻国风，是要呼唤家庭的回归，重建支离破碎的亲情文化，因为和谐正常的家庭，是社会稳定的根本，也是一个国家的福祉所在。
28、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
29、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
30、各篇内容涉及的范围相当广泛，但主要是以传统儒家思想教育子弟，讲如何修身、治家、处世、为学等。提倡学习，反对不学无术;认为学习应以读书为主，又要注意工农商贾等方面的知识;主张“学贵能行”，反对空谈高论，不务实际等。
31、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
