最佳答案鼓励和肯定的重要性 1、懂得感恩的人生活会更幸福，认为别人的付出都是理所当然的人，会逐渐失去他人的帮助，变得“得道寡助”，所谓“贵人”更难以出现在他的生活当中。孩子......
鼓励和肯定的重要性
1、懂得感恩的人生活会更幸福，认为别人的付出都是理所当然的人，会逐渐失去他人的帮助，变得“得道寡助”，所谓“贵人”更难以出现在他的生活当中。孩子也不例外，当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生。
2、孩子们一听，没钱了？没钱谁还给你踢垃圾桶呢？
3、有些父母可能是因为平时的工作压力比较大，或者有一些生活烦恼，所以经常会把一些火气撒到孩子身上，这个时候就特别喜欢去否定孩子，同时也不注重引导孩子，我觉得在教育中我们一定要学会用肯定的态度来引导孩子，这一点将会直接决定到孩子的能力是否优秀，因为孩子本身就处在一个学习的过程中，他会犯很多错误也会走一些弯路，但是父母要用肯定和积极的手段来引导孩子，这样就可以把孩子的能力培养出来，他以后也可以应对自己的人生。
4、同事谈了个异地恋女朋友，大家都送上祝福时，这位大姐却说，他们不会有结果的；
5、消极的人，会消耗你，跟她在一起，你会觉得非常压抑。
6、可是，为什么在老太太奖励之前，孩子们那么快乐；再得到奖励之后再取消奖励，孩子们就不再踢了呢？
7、不管是唐向未，还是李大海，一路成长走来，心中最大的期盼不过是父母对他们的努力和付出点一点头。有人说，废掉一个孩子最快的方式，就是不停地贬低他。父母的嘲讽和打击，会一点点瓦解孩子对自己的信心。剩下的，是一生都难以弥补的自卑感和不安感。
8、想成为怎样的人，就去结交怎样的人，并怀着一颗感恩的心态与之相处，去发现生命中更多的美好。
9、除了学习什么都不做，这样的孩子会措失了很多被赞扬和证明自己的机会，要知道，孩子的自信是通过鼓励来营造的，所以躲让孩子参与家庭劳动，就会给孩子创造更多获得自信心的机会。
10、反之，跟乐观的积极的人在一起，你也会变得开朗，乐观。
11、有时候善意的宽容、走心的关注对构建孩子的自尊体系有着促进与升华作用。在许多人回忆学生时代时，常常记忆犹新的往往是来自老师对他们的鼓励、肯定或者某次有意义的经历。可见，恰当使用表扬与肯定对孩子成长和发展有着巨大的影响。
12、 要用心体会孩子的期望：为孩子创造一个爱的氛围，给予他充分的鼓励与信任。他们虽然语言能力很低，甚至没有语言表达能力，但他们异常敏感。他们能从周围人表情的细微变化中，读出很多的内容，他会越来越自信，对新的东西越来越感兴趣。
13、有了成就感，就有了自信心，孩子知道自己能行，都能做好，所以一定要孩子干家务。
14、 如果孤独症患儿没有进行过相关的治疗和训练，家长一开始就自己带着孩子训练，往往会因为理解错误儿对孩子进行错误的训练，使训练出现南辕北辙的效果，同时，家长也无法应对训练中出现的各种突发问题。孩子接受1年左右的孤独症康复训练之后，家长学会了更为专业的训练方法，和训练师建立了稳定的咨询合作关系，则能够在以后的家庭康复训练过程中产生良好的效果。
15、在网上看到一则山东理工大学，6名女生演绎“学霸宿舍”故事。
16、因为金钱的奖励，已经让孩子们失去了踢垃圾桶的兴趣，转为了对金钱的兴趣。
17、 要学会欣赏孤独症儿童的进步：家长要尽快地使自己面对现实，尊重孤独症儿童的生命价值，意识到作为家长对孩子应承担的责任。
18、“同是一棵树，有的人看到的是郁郁葱葱，而有的人却只看到树梢上的毛毛虫，原因就在于有的人懂得赏识和赞美。”
19、10年代 对孩子最好的教育，不是要给他你认为的美好，而是把自己培养成美好本身。
20、我记得巴菲特曾在股东大会上说过一句话：做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破。
21、“陪伴，很温暖！有人愿意把最美好的东西给你就是时间，像我们现在的彼此遇见一样。”
22、 2000年后，女儿从小学升初中，儿子则刚刚上小学，我乐见他们慢慢在长大。在这个阶段，我感受最深的，是陪伴孩子成长，理解“陪伴”的重要性。
23、让自己每一天每一周每一月过得有温度有长度和有内容，生理上的年龄是我们永远无法抗逆的，但生活方式上的年轻永远把握在我们自己手上。
24、“妈妈看到你这学期很努力的学习，而且形成了检查的好习惯。你值得拥有这个第一名！”
25、其实，这些所谓生活里的诗情画意，每个人都能做到。它并不需要等你有钱了才能解决和争取，它需要的是你的坚持和坚韧。像我每天有5：30早起的习惯，阅读、抄写跑步基本都是在晨早时间完成。
26、孩子茁壮成长，离不开家长的教育和陪伴。很多家长都知道，教育孩子的时候应该正面肯定孩子，学会恰当的鼓励和赞美是非常有必要的。比如孩子认真完成作业，家长不应该简单的说你很棒，而是肯定地对孩子说，你的作业完成的非常认真，真是个细心的孩子，以后孩子写作业的时候，就会记住家长的肯定，自信心增强，也会更认真完成。在赞美孩子时候家长不要总是夸赞孩子的外在与美貌，而是要赞美孩子的行为。比如孩子能够专心练琴，家长就应该赞美孩子，你这样努力练习，妈妈相信你的理想一定会实现，或许能够成为一名出色的钢琴家，妈妈以你为荣。孩子一定会信心倍增，会更加喜爱弹琴，希望能够达到妈妈的期望值。
27、 让孩子学琴也并不是为了让孩子变成比赛机器。怎么弹、如何弹好，才是我们首先需要考虑的。而当我们把心思用在琢磨乐曲上面，自己的心态放平，成绩自然不会差。
28、这个后来被罗森塔尔命名为“权威性谎言”，他对校方来说是权威，而校方对学生来说是权威。对于大部分孩子来说，父母就是他们的第一个权威。
29、这些《朗读者》中打动人心的开场白，相信大家也有所关注和感动。而我说，爱是父母给予孩子最好的礼物，同样父母也能收到孩子最好的爱的礼物！
30、无论是学习，还是其他，良好的环境都会影响到一个人的自控能力，它会慢慢地影响到你的成长和前进的道路。
31、我们很少会表扬朋友，我们更多的是鼓励和感谢，因为朋友和我们是独立平等的关系，我们不想用表扬来对她做评判，进而影响她下一步的表现，简言之，我们不想操纵她。当你觉得，孩子没有符合我们的预期，便会责备，批评孩子，久而久之，孩子为了不受到批评，会一直避开自己不擅长或者不会的事情，被父母的表扬绑架，或者输不起，遇到挫折就一蹶不振，无法面对困难。这时鼓励是对的。她们现在很需要。而如果在孩子取得好成绩，我们能对他们说：谢谢你让我觉得很开心，我觉得你过去一个月真的很努力，有努力就有收获，继续加油哦~那么孩子感受到的是一种强大的支持，就是不论自己将来做什么，父母都会支持我，只要我努力，就能收获自己想要的东西。当然就像开头讲的，比起锦上添花，孩子更需要的是雪中送炭，在遇到挫折时，父母能够告诉他：不是你不行，是还没有找到正确的方法，活着还没有非常努力，只要找到原因，继续努力，一定会成功的。最坏的结果，即使真的是孩子不行，那也要鼓励孩子把自己的努力和精力放在自己更擅长的事情上。只有这样，孩子才能为自身的价值而非父母的表扬而努力，炼得一颗不惧挫折和困难时的强大内心。比如说我朋友，在考前跟孩子说“别紧张，你肯定能比上次考得好”，看起来是在鼓励孩子，但无形中是一遍遍地告诉孩子：“你一定要比上次考得好。”我们无法知道，这句话给孩子施加了多大的压力！我们可以说，孩子，妈妈只想你前进一步。
32、 90年代初，刚到上海，为了立足，我身兼多职卖力繁琐地工作。创业初期，除了客户外，几乎没有朋友。在那个网络还不发达的年代，也没有任何的娱乐方式。
33、鼓励和激励可能字面意思基本相近，但是鼓励更偏向于行动上的努力，在行动上得到鼓舞，而激励则是一种内心情感的激发，使人获得一种积极向上的力量。面对孩子来说，我们不仅要抓住孩子行为上的鼓舞，也要同时抓住孩子精神世界的激励。当孩子接受到我们对其行动上的表扬，以及内心情感的肯定过后，孩子在心理与思维方面都会得到帮助，都会获得一种积极向上的思想，从而建立自信，为以后发展奠定基础。
34、观看《入硷师》过程中尽管沉重，但这部电影真正让我们领会到，生命的珍贵和对死者的尊重。尤其两部电影的音乐让孩子们领略到原来音乐有如此强大的感染力，探戈、大提琴让电影更增美感和意味深长。
35、实验的名称就叫做“表扬毁掉孩子，鼓励成就孩子”，非常一阵见血，非常言简意赅！足够引起大家的警醒！
36、 知识积累是一个消化的过程，把很厚的书变成知识，而后压缩进脑子里，由大脑思考以后再变成自己的东西，随时可用，这是合成积累，而不是简单地买书、买资料和看书、看资料。
37、而有的人，明明很年轻，却也看得萎靡不振，有气无力。
38、公司内有一个非常消极的大姐，到处传播负能量。
39、因为人天生爱听表扬，所以弱的一方为了赢得强势一方的更多表扬，会自觉不自觉地按对方的期望行事，久而久之，会养成迎合他人或社会预期的性格，从而失去自我，进而失去自由。而鼓励是一种支持和信任，比如当好朋友帮了自己的忙，我们不会表扬她，而是会感谢她，好朋友升职加薪时，我们不会表扬她，而是会祝贺她，感受她的喜悦。
40、杰克森老师课堂的案例非常典型得证明了表扬并不是在所有情况下都会对孩子产生积极效应。尴尬安静的教室原本蒙上了一层压抑的气氛，在所有学生都感到羞愧的同时，居然老师对其中一个孩子态度转变进行了突如其来的肯定与表扬，可想而知，当时这个孩子内心是更加羞愧与难堪的，这种心理我想是一种“特殊性”，他可能会觉得自己突然与大家不一样，会不会是搞特殊或者显得自己很厉害的样子？可能这个孩子心理也会想到“早知道就不考这么多了”的冲动……当然这一切也只是我的推测，但通过上面这个孩子的描述，他对这次的表扬显然不是那么乐意接受的，而且还带有一丝的反感。
41、老师们要懂得，表扬孩子既可能带来积极的结果，也可能带来消极的结果。表扬应该是有意义的，而不应该是不加区别地给予的。
42、我们要学会自我鼓励，人最大的敌人不是别人，而是自己，只要每天超越自己一点点，成功总会离我们越来越近的。
43、环境对一个人的影响是极大的，好环境塑造人，坏环境毁掉人。
44、有句老话说：不养儿不懂父母恩。没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。
45、说起做家务，很多家长认为，家务是大人的事情，应该给孩子留出更多的时间去学习，舍不得让孩子做一点家务，其实是大错特错，今天阳阳妈妈就给大家来分析一下，做家务的重要性。
46、我开始理解梁漱溟先生写过的一本书《这个世界会好吗》，梁老认为，人类面临的有三大问题，顺序错不得。先要解决人和物之间的问题，接下来要解决人和人之间的问题，最后一定要解决人和自己内心之间的问题。
47、魏永康，1983年出生于湖南省华容县，13岁考上重点大学——湘潭大学读本科，成为当时湖南省年龄最小的大学生；17岁考上中科院的硕博连读研究生；20岁时，因生活自理能力太差，知识结构不适应中科院的研究模式被退学。
48、不断否定式的相处相当于慢性毒药，在不经意间，已让对方精神崩溃。
49、最后我想与大家分享一下蒋勋获选台湾地区2010年度“出版风云人物”的原因——“长久以来，弱势者视美为奢侈，不敢言美；利益者视美为夸富，役使精践，美感已为GDP所牺牲。直到经济转型，苦于品牌升级、设计加值之时，才回首茫然，心虚自卑，模仿失据，而先生却早数十年已藏宝救亡。出之于小说、散文、艺术史、论述、绘画，苦心孤诣，献身为美的传道者，谦卑明亮，气象恢宏，给了我们欢喜感动与荣耀自豪。”
50、有人说：“跟勤奋的人在一起，你不会懒惰。跟拖延的人在一起，你不会积极。”
51、当他们参与家庭打扫卫生的活动，完成了你所指派或你们一起完成的打扫任务后，作为家长一定要祝贺你的孩子工作做得很好，感谢他们对父母的帮助和疼爱。这个简单的动作可以让孩子们意识到努力工作和坚持到底有多么重要！从小培养孩子们的感恩意识。
52、记得女儿在小学二年级时就精读了《简爱》《傲慢与偏见》等等，阅读的影响力使女儿在学习坚韧要强，做事条理严谨，悟性和理解能力得到提高，成绩也都是名列前茅。另外，孩子成长中很多行为规范都是通过具体的文章阅读交流而得到重视和改进形成的。
53、又过了几天，老太太说：“我的钱没有多少了，从今天起我无法支付你们这个费用了，否则我就无法生活了。”
54、00年代 身为母亲，要不时给予孩子鼓励、肯定和温暖
55、亲子教育专家珍妮丝·柯恩指出，乐于助人的行为不仅能够提升儿童的自信心，而且可增进他们在处理校园与社会人际关系上的智慧与技巧，减少情绪低落与焦虑所带来的心理失序。
56、演员李成儒的儿子李大海，长时间被父亲“看不起”，被辱骂“狗屁不是”。
57、让孩子做力所能及的家务劳动，他也有责任做些力所能及的家务事，收拾玩具、收拾自己的房间这样的事情属于孩子应该自己完成的，家长要放手让孩子自己完成，如果是事情特别多，或者玩具特别大，孩子无法独立完成的时候，家长可以帮忙一起完成。
58、一周后，督导老师Erin要求，每天要在群里打卡，录制音视频......天知道我当时有多么排斥，怎么这么麻烦，这不是给家长增加负担吗？
59、关于这个阶段家长对孩子些许细微的肢体语言的陪伴，我也想与大家分享一个小细节。在孩子小的时候，睡前我一定会给予拥抱说：“晚安，妈妈爱你！”从不会让孩子的不开心和压力带着入睡。现在孩子们长大了也回馈给我们，在家每天晩上也会与我们问候道晚安，我想这样的孩子坏不到哪儿去。
60、当大多数人的业余生活沉浸在麻将、打牌消遣时，我很庆幸自己能够以阅读名著来打发时光。在整个90年代里，我读了诸如《红与黑》，《傲慢与偏见》，《基督山伯爵》，《茶花女》，《安娜卡列尼娜》，《简爱》，《呼啸山庄》，川端康成的《伊豆的舞女》《雪国》，《红楼梦》，还有余华的《活着》、《兄弟》等等。
61、面对孩子心理发展的关键期，当孩子准备去做某件事的时候，家长不应该及时去阻止，而是应该让孩子根据自己的积极性去做，去开发自己的兴趣和爱好。这个时候，不管是对孩子的鼓励还是对孩子内心的激励都同样适用。也许一个肯定的回答和及时的激励，会使孩子内心充满了希望，当孩子面临选择的时候可以更加明确，更有信心！不管是鼓励还是激励，都是对孩子成长路上的一种帮助。
62、鼓励和激励可能字面意思基本相近，但是鼓励更偏向于行动上的努力，在行动上得到鼓舞，而激励则是一种内心情感的激发，使人获得一种积极向上的力量。面对孩子来说，我们不仅要抓住孩子行为上的鼓舞，也要同时抓住孩子精神世界的激励。当孩子接受到我们对其行动上的表扬，以及内心情感的肯定过后，孩子在心理与思维方面都会得到帮助，都会获得一种积极向上的思想，从而建立自信，为以后发展奠定基础。
63、1968年，心理学家罗森塔尔曾对美国一所乡村小学18个班孩子进行过一场实验。他们先是煞有其事地对孩子们进行了“未来发展趋势测验”，但并没有真的计算分数和结果。
64、要让孩子坚持每天做，比如5-6岁的孩子，可以让他从铺床、叠衣服、扫地、准备餐具、取牛奶等中选择自己喜欢的几项坚持做。
65、远离否定你的人，靠近欣赏你的人，让自己变得越来越好。
66、人们总是希望过得一天比一天好，希望自己比别人好，总是给自己设定一些目标，并朝着这些目标努力奋斗。这些目标实现以后，他们又会设定新的目标，然后再向新目标努力奋斗。人的一生就是一个不断设置目标，实现目标，再设定目标，再实现目标的循环往复的上升过程。在这一过程中，他人激励和自我激励都是不可缺少的，它们使人们在成长的过程中不断地满足自己。
67、表扬孩子，短期效果挺好，孩子会因为得到表扬而开心，但长期使用表扬的话，会将孩子的内在动力转化为“求表扬、求奖励”的外在动力。频繁的使用表扬和奖励，会损害孩子对一件事情本来的兴趣，而迷失在表扬和奖励当中。让孩子的幸福感急剧降低！
68、意志的独立性是指人的意志不易受他人的影响，有较强的独立提出和实施行为目的的能力，它反映了意志的行为价值的内在稳定性。遇事有主见，有成就动机，不依赖他人就能独立处理事情，积极主动地完成各项实际工作的心理品质，它伴随勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。
69、孩子们感受着学校家庭给予自由发挥的氛围，他们也会走得更远，也将一辈子有不停地奔跑的动力，而且每个阶段都努力着精彩着，必将会不断的成就自己、完善自己、影响他人、服务社会的。
