最佳答案关于教育的名言古训 1、(解读)君子心地平坦宽广，小人却经常局促忧愁。君子襟怀坦白，安贫乐业，与人为善，知足常乐，所以能坦荡荡。 2、16)能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧......
关于教育的名言古训
1、(解读)君子心地平坦宽广，小人却经常局促忧愁。君子襟怀坦白，安贫乐业，与人为善，知足常乐，所以能坦荡荡。
2、16)能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
3、13)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。满招损，谦受益。
5、译：学了新的知识又常常温习已学过的知识，不断地学习，温习，学问和修养一定会很快得到提高，这样的人就可以成为老师了。(关于教育的名言古训)。
6、(解读)君子一生中有三件事情应该警惕戒备：年轻的时候，正在长筋骨，气血尚未定型，在男女问题上必须警戒；
7、2)一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
8、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭
9、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
10、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？ ——陈蕃语
11、虚心万事能成，自满十事九空。学如逆水行舟，不进则退。
12、 恰巧，这一幕被陈校长看到了，她走进了这班的教室，满怀深情的说:"日晷是最古老的，以日影测时的计时仪器，它是我们古人智慧的结晶，如今它已成为人类文明的象征。在我国的北方很多地方都有日晷。孩子们热爱科学，认真的学习科学知识的这种劲让我很感动。我现在在这儿给同学们承诺:大家认真学习，表现优秀，我们学校就购买一个日晷作为礼物送给大家，让它见证大家的成长与进步！再过十年，二十年，你们重回母校时，可以自豪的说，这是我们挣得的荣誉，那将是何等的自豪与骄傲啊！”
13、要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.(李商隐《无题》)桃李无言，下自成蹊(成语)桃李满天下关于养成教育的古诗有哪些《劝学》唐代：颜真卿
15、译：有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己小家的小事呢？
16、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
17、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
18、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水准；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
19、古老的教育箴言“熟能生巧”，经过华先生一解释，将它和死记硬背区分开来，就可以成为数学教育的一个基本出发点。我们在中小学教学中， 对一些基本的内容，必须做到“熟能生巧”。
20、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》
21、15)非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
22、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。
23、宋代唯物主义思想家张载曰:“须是自求,已能寻见义理,则自有旨趣.自得之,则居之安矣.”——《经学理窟·义理》
24、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
25、先天下之忧而忧，后天下乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
26、孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！关于教学的诗句丝尽春犹在
27、我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。
28、世事洞明皆学问，人情练达即文章。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
29、我们伟大领袖毛主席就是从小得益于慈母非常善良乐于助人，经过私塾学习，爱国精神巳在十六岁独自到长沙求学中就显明地表现出来。
30、译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。
31、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”——陶行知
32、敏而好学，不耻下问。玉不琢，不成器；人不学，不知道。
33、强中自有强中手，莫向人前满自夸。——《警世通言》
34、译：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。
35、王阳明、曾国藩，这两位学问和事功都卓有成就的大贤，其很多智慧都来自书中。王阳明爱读书，他三十七岁被贬到贵阳龙场。这个地方的人很野蛮，没有接受什么教化。他想，应该教这些野人读读书。随身行李都丢了，哪有书呢！于是自己默写，把他读过书一字一字地写出来，他想教野人们读《易经》，他就把整部《易经》写出来。当然，王阳明读书不是死记硬背，而是强调借读书发明我们自己的本心，读书的目的就是培养自家心体，致良知。
36、少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府•长歌行》
37、读读大师 走近数学——“数学家思想文库”总序
38、——《礼记·学记》善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》凡学之道，严师为难。
39、曹操的曾祖父曹节素以宽厚待人闻名乡里。一次，邻居家的猪跑了，而此猪与曹节家里的猪长得一模一样。邻居就找到曹家，说那是他家的猪。曹节也不与他争，就把猪给了邻居。后来邻居家的猪找到了，邻居知道搞错了，连连道歉。曹节也只笑笑，并不责怪邻居。
40、据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。虚怀若谷，不武断，不蛮横。专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬，毫不苟且。
41、形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。
42、《宋名臣言行录》中记载了宰相吕蒙正的故事。吕蒙正中进士后没几年就当上了参知政事，在当时相当于副宰相之职。有一天早晨上朝，听到有人隔帘指责他资历太浅不能居参政之职，吕蒙正装作没听见。随行的同僚要为他追查说此话的人，吕蒙正却说：“如果我知道这个人的姓名，我还会耿耿于怀，这有什么好处呢？再说，不追究此事，对我也没有什么损失。”正是因为有着这般的宽容大度，吕蒙正辅佐太宗巩固了宋初的统治，成为一代名相。
43、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
44、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
45、17)梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。古代教育孩子的名言警句篇二1)教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
46、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲------汉乐府民歌>
47、——列宁我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁我爱我师，我更爱真理。
48、君子受人尊敬，小人遭人唾骂。君子：人格高尚的人。小人：指人格卑鄙的人。反是：和这相反。
