最佳答案知识来源于生活的名言 1、知识是极优秀的著作的基础，同时也是源泉。古罗马诗人贺瑞斯 2、解语：列夫·托尔斯泰认为，“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责......
知识来源于生活的名言
1、知识是极优秀的著作的基础，同时也是源泉。古罗马诗人贺瑞斯
2、解语：列夫·托尔斯泰认为，“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心”，说的就是你做的事必须是你所热爱的，而把这种爱持续下去，考验的则是人的责任心。光有热度，没有恒心，浮于表面则将一事无成。这就和上面所说的真善与伪善一样，没有短暂的爱也是虚伪的，只有把爱化为一种担当，才能让让一切坚守有始有终。
3、知识不存在的地方，愚蠢便自命为科学。爱尔兰剧作家萧伯纳
4、在每个国家，知识都是公共幸福的最可靠的基础。美国开国总统华盛顿(知识来源于生活的名言)。
5、科学需要实验、但实验不能绝对精确、如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了、这科学不能离开数学的原因、
6、释义：关爱别人因而得福的人有，而憎恶别人残害别人因而得祸的人也是有的！
7、没有知识，就不可能对生活作出正确的解释。前苏联作家高尔基(知识来源于生活的名言)。
8、解语：“善”有真善伪善，很多人都认为，修行只要心善就可以了，心善就是功德，的确真正的爱是发自内心的，无须培养或寻觅。善与伪善的区别在于是否有自私自利的心。当今社会，很多行善之举，虽然表面上看起来是行善，而且善举也很大，但由于发心不正，只是为了自己，因此只是一种伪善。如果发菩提心，真正为了帮助他人，没有掺杂个人的私念，那毫无疑问这是一种真善。
9、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫
10、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。
11、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基
12、 也就是说，许多教育名言，尽管其精神实质具有一定的普适性，但形成这个名言的环境、或者说，生成这句教育名言的教育实践、教育模式本身，却并不具有超越时空的普适性。教育名言真正的精神要想在某地生根发芽，其实践必须适应当地的土壤而做出改变。20世纪中国的教育实践，也恰好为这个话题提供了丰富的例证。
13、生活是恼人的牢笼。一个有思想的人到成年时期，对生活有了成熟的感觉，他就不能不感到他关在一个无从脱逃的牢笼里面。——契诃夫
14、生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰
15、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩
16、23)不要让亲情在熙熙攘攘的现代社会变革中越来越脆弱地面对冲击，至少我们可以从自我做起，不要给自己留下遗憾，俗话说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”趁现在为自己的双亲送上一份不算奢侈的温馨问候!——佚名
17、知识可羡，胜于财富(英国)有关知识的名人名言(热门篇)知识越多越令人陶醉(威·柯珀)
18、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。CF高斯
19、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
20、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
21、爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。没有一点虚伪，没有一点宽恕，对自己忠实，对别人也忠实，你就可以做你自己的行为的裁判官。——巴金
22、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。英国犹太政治家迪斯雷利
23、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
24、解语：人，成功很难，但金石可镂，重在正确的方向，和持久的施力；而守住成功则很难。站得更高，看到的风景就更多，面对的诱惑更大，某种诱惑确实能满足你当前的需要，但却会妨碍你达到更大的成功或更长久的幸福，这个时候，守住寂寞往往就意味着守住成功。一个人是这样，一个企业，一个社会也是如此。
25、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文
26、13)我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚
27、²不识庐山真面目，只缘身在此山中——强调从整体上把握事物的联系
28、每年的秋季，我都会利用课本上的发酵原理做一些葡萄酒、石榴酒，以备讲课的时候用。还记得当我端着两瓶果酒走进教室的时候，同学们那惊奇的眼神，“老师，这是什么，跟我们今天的学习内容有关吗？”“当然有了，想知道是什么，品尝一下，猜猜看”，挤在最前面的几个学生品尝之后迅速向大家宣布---这是果酒。是老师运用了我们今天的知识自己做的果酒，大家迅速的把教材读一遍，找出做酒的原理吧。(在课本实验基础上，通过生生对话，由浅入深由感性上升到理性，由实验现象寻找内在原理。)孩子们很开心，马上找了出来，这是一个非常重要的知识点:葡萄糖在酵母菌的参与下会将葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳，日常生活中我们蒸馒头也是利用了这一原理。
29、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯
30、释义：爱别人的，别人也必然爱他，利于别人的，别人也必然利于他，憎恶别人的，别人也必然憎恶他，残害别人的，别人也必然残害他。
31、知识是头上的花环，而财产是颈上的枷锁—— 伊朗
