最佳答案送给老师的话简短有深意 1、一位青年教师参加县优质课大赛，选定的课题是部编版三年级下册民间故事《漏》，执教第一课时。她的教学思路清晰，激趣导入、检查字词、感知大意后......
送给老师的话简短有深意
1、一位青年教师参加县优质课大赛，选定的课题是部编版三年级下册民间故事《漏》，执教第一课时。她的教学思路清晰，激趣导入、检查字词、感知大意后，重点研读文本1-9自然段。在第一次磨课时，主要运用以读代讲的方法，引导学生配动作朗读第三小节，分角色朗读四至七小节，但第九小节只是让学生读一读感受老虎和贼的害怕心理，课后自己都觉得不满意。我建议以“小组合作，表演朗读”的方法学习第九自然段，首先自主圈画描写老虎和贼害怕的词句，小组交流后，合作表演朗读。第二次磨课中，孩子们的表现迥然不同，为了本小组表演朗读出彩，抓住了老虎和贼神态、动作、心理的语句，积极进行交流、模仿，展示时，朗读的绘声绘色，表演的形神兼备。这样的阅读，有梯度地走进文本深处，引发了学生的思考，激发了学生的欲望，生发了课堂活力。(送给老师的话简短有深意)。
2、放不下一个人的心情语录，句句实话，发朋友圈句句获赞！
3、“人”是单位中最活跃的因素。我说至德有人，指的是咱们至德是一个优秀的团队，在这个大集体里人才济济。首先是管理团队目标坚定，精诚团结，守正创新，不畏艰难，乐于奉献，不计得失，不求回报。其次是教师团队。你瞧，体育组个个身怀绝技，且团结一心，获“市工人先锋号”，谁人能敌？信息中心以胡大师为首，勤于钻研、乐于奉献，大家有目共睹；音美组张琴、鸣鸣两位带头，活动开展有声有色，可圈可点；语文组张组长带队，市劳模创新工作室程桂芳老师领衔，王芳、朱巧珍、金彩霞、汪星星等一大批青年骨干茁壮成长，后继有人；数学组以程主任、许主任这批老至德人带领，一批青年才俊脱颖而出，充满生机和活力；更加难能可贵的是，像谢忠凤老师、卢美红老师，虽然临近退休，但坚守育人初心，永葆师者本色，工作力度不减，干了大量工作，是我们身边的榜样；少先队获国字号荣誉，实属不易；学校d总支部获市委表彰；巾帼文明岗光彩照人，令人惊羡！还有政教处、安全办、教导处、教研室、总务处、办公室、学生资助中心、编辑部无论事务多么繁多冗杂，大家都在默默耕耘，无私奉献，毫无半点怨言……正是由于大家齐心协力，十多年如一日的坚持，至德才有今天的模样！我们要为自己喝彩！
4、午读的时间，同学们都在静静地看书，瞿添突然站起来说。(送给老师的话简短有深意)。
5、范梅南的这段话让我深受启发，我们要尊重学生的主体性，理解学生的体验，蹲下来，靠孩子的心近些、再近些。尊重学生，做孩子的朋友，让学生“亲其师，信其道”，这样的教育才能真正走进学生内心，指向孩子的幸福。
6、2老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐！
7、 军训中，我是最坚强的战士，学习中，我也会成最棒的学生。如今，1年快要过去了，我的学习成绩果然是大踏步前进。
8、暑假期间，细阅了《教学机智》这本书，书中以一个个生动感人并与我们教育教学非常贴近的事例，阐述了我们常遇到却又时而疏忽的教育细节。掩卷长思，在我们平时一点一滴的教育实践中，如果我们能用心些，就常常能攫住这些教育机智。
9、望着他大大的眼睛，长长的睫毛像两把黑色的小刷子，轻轻闪动着。我灵机一动，问他：“你的眼睛大大的，睫毛长长的，真好看！像谁呢？”他有点不好意思了，小声地说：“别人都说像妈妈。”我笑着说：“对啊，妈妈虽然不在了，但给了你这么一双漂亮的大眼睛，一定希望你多看书，好好学习，是不是？”他点了点头。
10、加拿大著名教育学专家马克斯·范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》一书可谓教育经典之作。翻开扉页，“智慧”二字便跳入了我的眼帘，镌刻在我的脑海中，让我不得不捧起来细读下去；字斟句酌时，那字里行间散发出的教育智慧浸润了我的思维，让我不得不一遍又一遍品味。书中的一切是那样的普普通通，却又恰如其分，总在点滴之中震撼人心——
11、您是园丁，我是花朵，在您的培肓下我慢慢盛开；您是大树，我是小草，在您的呵护下我茁壮成长；您是老师，我是学生，在您的教导下我不断进步，教师节到了，真诚愿您节日快乐！老师您辛苦了！
12、用粉笔书写辉煌，用心血浇灌花朵。又是一年教师节，浓浓祝福送恩师。此生您的恩情难以忘记，唯有祝您身体健康，一生顺利。
13、孩子们会把天马行空的想象变成童诗。比如，平时很淘气的胡瀚中同学，很喜欢奇思妙想。他说晚霞是白云的新衣裳，于是写下了童诗《白云的新衣裳》：
14、如果把学校比作一辆高速行驶的动车组，那么，我要说，每个部门就是其中的一节车厢，每节车厢都有动力，每位教师就是厢内的成员，只有大家目标一致，奋力拼搏，知难而上，列车才能又快又稳地朝前行驶，咱们至德才能永远立于不败之地！
15、 随着老刘的话音，白板上就展示出两幅书法照片。老刘自然要夸张地自我表扬一下，有同学开玩笑说老刘太自恋了，老刘也不生气，说自恋是一种自信。我有些喜欢这种自恋，说实话，谁没有点自恋呢。
16、7一曲赞歌唱不尽您的华丽的篇章，一支粉笔却写就了您的人生轨迹；三万桃李报答不了您的如山恩情，三千青丝染霜却谱写出您的精彩人生。教师节之际，轻轻的一声问侯，不想惊扰您，惟愿永远幸福安康！
17、 高二第一学期期中考试以后，我又给学生题写了两句话，“自由翱翔，高贵绽放”，我说“自由翱翔”是送给男生的，“高贵绽放”是送给女生的，然后让学生以此为话题作文。我又从一个学生的角度写了下水作文。
18、我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师!
19、花儿，为您献上芬芳；小草，为您散发清新；小河，为你流淌快乐；阳光，为你挥洒幸福。教师节，发送最最衷心的祝福，祝愿老师您身体健康，永远年轻！开心快乐，幸福永远！
20、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
21、九月十日教师节，送你九样珍宝(开心、健康、成功、吉祥、好运、时尚、朋友、阳光、理想)，十分幸福。祝你：教师节快乐！
22、初涉知识海洋的我，差点儿窒息，是您老师，默默地给我补充知识的氧气，无私但无价。
23、(3)教育科研的基础知识。教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教育科研活动，教师必须具备相关的基础知识，如教育科学研究的选题如何确定，如何选择研究与论证的方法和手段，研究结果的定性与定量分析等。教师要着重学习教育研究方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。
24、师：“前鼻音yin，后鼻音ying，飞来一只大老鹰！”
25、这首童诗完全就是她和爸爸平日生活的真实写照，小女孩如此心细，把和爸爸在一起的温暖瞬间记得如此清晰，所有的爱意和幸福都在爸爸童话般的变化中。她的爸爸说，当收到这样一首童诗的时候，不觉泪眼婆娑，觉得自己得到了上天赐予的最珍贵的宝贝女儿。都说，童诗有治愈的神奇功能，这样的爱的天真表达，怎能不让世界变得柔软呢？
26、曾经那间教室，是否还有欢声笑语？曾经那棵树，是否还有我们攀援的痕迹。曾经那个讲台，老师是否还在孜孜不息？感恩节了，别忘向老师表达敬意！
27、比如艺术鉴赏；影视剧编剧；漫画、插画、图文编辑；网络写手；最多的就是自媒体内容变现。
28、教师节之千万：千叮咛万嘱咐，千鼓舞万教诲，一颗心千万情，千付出万无悔，千桃李天下人，千户人把你夸。心中感激永长存，教师节来祝你快乐千万年。
29、记得一年级的时候，孩子们刚刚学习写童诗不久，我和孩子们去学校的后花园笔架山玩。正值异木棉盛开，我们来到异木棉下坐下来闭着眼睛感受周围的气息。
30、 在这特别的日子，没有人比您更值得我们感激，是您用自己的生命之光，照亮了我们的前程。谨向您致以节日的问候。谢谢您，亲爱的老师，祝您生日快乐！
31、 难熬的不是在操场上训练。训练的时候，你看着我，我看着你，谁都累，但谁都不好意思倒下服输。汗水顺着脸颊流到了脖颈，又顺着脖颈流到了前胸后背，痒痒的，我坚持！练正步时腿就像灌了铅，抬不起来，疼痛难忍，我咬牙坚持！青年嘛，必须的！
32、含蓄幽默，化不和谐为融洽。课堂上有些偶发事件往往使老师陷于窘境，要处理会拖延上课时间，还可能伤害到学生的情感；如果不予理睬，又损害老师的威信，甚至让事态进一步发展。在这种情况下，教师就要采取教学机智，幽默地消除影响教学的不利因素，使教学工作按部就班地进行下去，并能增进师生的情感。一天上课，窗外大雪纷飞，同学们都按捺不住内心的喜悦，有的说想到外面赏雪，有的说想等雪停了去操场上堆雪人，各抒己见，根本不能静下心来上语文课。这时，我走到窗户边，手指着窗户玻璃上面的小雪花，笑着对同学们说：“同学们看，雪花小天使已经贴在窗户玻璃上，它们多想进教室跟同学们一起专心听课，学习文化知识，成为一名雪花博士啊！”经我这么幽默一说，同学们都笑了，我接着说：“大家都别闹了，别打扰雪花朋友了，让我们一起来静心听课吧。”教室里顿时鸦雀无声，随后全体同学都能凝神静气地听课学习。课后，还有同学写了一首《如果我是一片雪花》的诗歌，“如果我是一片雪花，我会轻轻地飞，贴在教室的窗户玻璃上，认真听老师讲课，这样长大了我就能成为一名雪花小博士，那该多好！”看来，当学生在课堂上“发狂”时候，老师不是冷冰冰地说教，而是借助幽默的力量巧妙地引导，往往会使师生都能会心一笑，既能增进师生之间的情感，又能为顺利完成教学任务而起到举足轻重的作用。这就需要老师在实践中不断思考，积累经验，灵活机智，从而在教学中发挥良好作用。一个拥有了教学机智的老师，就是那段沉默所蕴含的深意，就是那个手势所代表的力量，就是那道目光所传达的温暖，就是那席话语所带来的震撼。一个有教学机智的教师会根据课堂上要根据学生反馈的信息实时诱导，借助有声语言，把握学生无声的思维潜流。断流时导，浸溢时堵，堵导并用，灵活变通，使学生的思维始终伴随教师讲授的旋律，弹奏出美妙的课堂乐曲。
33、 作为教师，仅有一颗爱心、奉献的心是不够的，还要有一颗充满智慧的心，时时灵活运用教育机智去探寻适合本班学生的有效教育方法，并反复考量方法的可行性，实效性，对学生成长的积极促进性，真正做到像魏书生老师那样，眼中有学生的成长发展，心儿奔向无限的教育远方，那么我们深耕的教育土地一定会鲜花灿烂。正如苏联教育家赞可夫所说：所谓真正的教育，就是指不仅让儿童完成教师的要求，而且使他们的个性，他们的精神生活得到自然的成长。
34、快到“六一”了，孩子们都沉浸在快乐的期盼里，大家都在讨论着儿童节那天去游乐场玩，吃肯德基、父母准备的礼物。只有他的眼神里充满了孤独。
35、如教学《山行》时，我原本设定的教学思路是：读诗题，了解背景；读诗句，弄清内容；想诗境，体会情感；颂诗篇，赏析特色。可刚一上课，便有同学发问：“为什么诗中用‘生处’，而不用‘深处’？”学生们一个个疑惑不解，我立刻意识到这是学生的兴趣点与难点，于是甩开预设的教案，带领学生讨论这个问题，当学生给出五彩的答案后，我让学生为诗配画，用自己的话描述古诗内容，学生积极投身于创作与探究之中，经过反复的思考和交流，明白了“生”更能体现山中云雾蒸腾、缭绕、漂浮的种种动态，意境更加悠远。虽然我的教案搁浅了，但学生的思绪却已远航，他们不仅深入领会了诗歌的内容，而且在多元感悟中体会到了探究的乐趣。课堂教学是一个动态生成的过程，它如同河流，是流动的、发展的、向前的。教师应从容应对，随机调控，发挥临场的天赋，以获得最佳的教学效果。
36、要想当好小学数学教师，还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识，小学数学教师才能透彻地分析小学数学教材体系，准确地把握数学知识的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。
37、(3)热爱学校。教师要热爱自己的学校，关心学校的发展，教师之间要谦虚礼让，团结协作。在小学阶段，教师要通过自己的言行培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生等习惯，为学生在思想品德、知识技能、劳动习惯、身体、心理素质等方面的发展打下良好的基础。教师工作的另一个特点是：个体劳动成果、人才培养依赖于教师群体的长期努力，教师个人的劳动常被隐没在群体的成功之中。这就要求教师应该具有博大的胸怀，不计较个人的得失，为学生的进步与成长而喜，为集体获得成功而乐。
38、 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师！
39、10在这个属于您的日子里，借这条短信寄上我温馨的祝福，带去我真诚的问候，愿我的一句祝福洗去您工作的劳累，一声问候带走您身边的烦恼，老师，节日快乐哦！
40、需要指出，“义”的另一面是“利”。对于基础教育而言，“义”永远要大于“利”。如果关系颠倒，就有违师德。在这方面，至德人懂得权衡，有着不错的口碑，希望能继承和发扬，守住师德底线，不碰高压线，用自己的广博学识和高尚品行来影响、培育下一代，既对得起良心，也对得起期盼。
41、课堂上变变魔法，改变一下学习方式，增强一点学习乐趣，收获一份学习快乐。除此之外，我又开始设计魔法奖励。
42、其次，教师还应该教学生一些做人的道理。当然这些道理是比较丰富的，包括怎么去交往，怎么去和恋人沟通等等。因为好的教师不仅能够教会学生知识，也必须要教会学生做人的一些道理，这样对于学生的全面提升是更为有利的，而且这也是一名教师的基本素质与素养。
43、无论是和辅导机构合作，还是自己经营，其实还是和教育有关。
44、在后来的音乐课上，他有了些许的转变，只要他有了小小的进步，我就立刻表扬他。慢慢的，他能遵守课堂秩序，不再捣乱了。
45、开展课外活动，对于培养学生学习数学的兴趣与意识，扩大学生的视野，拓宽知识，施展学生的数学才能与创造力，发展学生的健康个性都是极为有益的，它也是培养全面发展人才的重要途径。数学课外活动的内容应该丰富多彩，可以结合数学课本的某些内容适当地加深拓宽，可以结合某些数学知识，介绍一些数学思想和方法，可以结合有关内容，介绍数学史料和数学家的故事，可以结合教学要求，进行实际操作，开展社会调查，收集数据和统计资料，分析生活中的各种现象与事实，也可以解答数学趣味题，做数学游戏，猜数学谜语，唱数学歌谣，走数学迷宫，举行数学文艺会等，形式可以是组织数学兴趣小组、开展数学竞赛、建立数学园地等，规模可以是个别的、小组的、班级的、年级的，也可以是全校性的。教师应该根据学生的实际情况，有指导地将学生组织起来，满足不同层次学生的兴趣与爱好，丰富学生的精神生活和校园文化生活，促进学生身心的健康发展。
46、 老刘这珍贵的礼物呀，无论什么时候，无论走到哪里，我都会珍藏在心底。
47、4感恩的心，感谢有你，让我学会了人生的真谛。感恩的心，感谢师恩，教我学会了做人的道理。在教师节来临之际致意我真诚的祝福，祝你青春常驻，快乐。
48、 一份关怀忆两鬓白发，三尺讲台感四季教诲，五月备考难忘六月峥嵘，七月即逝但见桃李八方，九月十日送去真诚的问候：老师，您辛苦了！
49、朱熹言“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”至德小学每年暑假都给老师们赠送一本书，可谓用心良苦，这些著作犹如一盏明灯照亮了我们今后教育教学的路，让我们行走得更加豁达更加明净更加得心应手。打开书，慢慢读，细细品，因为我要做一名有趣的老师，唯有从书中才能得到智慧的启迪和思想的飞跃。
50、(4)热爱所教学科。教师要热爱所教的学科。小学数学教师一定要熟悉和精通小学数学教学中的各方面知识，如在追求新的教育观念、教学思想、教学手段与教学方法的现代化上，在探寻最科学、最有效的让学生获取知识、能力与受到思想教育的途径上，在处理好教学过程中的教与学，主导与主体，知识与能力，智力因素与非智力因素，面向全体与因材施教，统一要求与个性发展诸多矛盾上，都要作出不懈的努力。为了胜任所教学科，教师还要自觉地学习教育学、心理学、教学论、教育测量、教育评价等方面的理论知识，并在教学实践中刻苦钻研，勤于思考，虚心求教，博采众长，不断汲取新的知识和成果，不断充实并完善自己的知识结构，做到精益求精，永不满足。
51、 因为我不想让妈妈操心，我不想再做小孩，做少年，我要做青年。我没洗过衣服，有人会。有人会，我就可以会。同学、教官、老师都是生活教练，第一天无所适从，第二天就得心应手了，我的心里充满了成长的快乐。
52、在本书中，马克斯Ÿ范梅南教授以他独到的教育学研究方法和敏锐的教育经验，从现象学教育学的角度，以教师、父母和学生的生活经历为原材料，对教育学的诸多方面进行了十分深刻的和有益的思考。他在本书中提出的新型教育学思想和概念，如“教育机制”“教师替代父母的关系”“教育的情境”“教育生活的体验”“对学生主体性的体验”等等，引起了教育界、学术界的广泛关注和兴趣。
53、教师的工作在时间上的连续性与内容上的复杂多样性，需要消耗教师大量的精力与体力。小学数学教师要想适应工作的需要，就应具备良好的身体和心理素质。教学过程是一个特殊的认识过程，在短短的几十分钟内，教师需要把预定的教学方案实施到流动的教学状态中去。在实施时，教师要依据当时的实际情况调整原定教案，这里固然要体现执教者的职业道德、文化科学知识、业务能力等素养，但又不尽然。比如，学生学习情绪突然受到外界消极因素的干扰，学生质疑的问题超出了正常范围，课前没有估计到的情况意外发生等，教师面对种种突如其来的情况，该如何处置？如果教师因紧张而导致情绪失控，便会显得不知所措，使情况向更加难以控制的方向发展，如果教师沉着应对，便能“化险为夷”。教师的不同心态，会决定他采取不同的方法解决问题，其效果也就会大相径庭。教师在课堂教学中既要坦露自己的真情实感，唤起学生融洽的情感交流，又要做到“不露声色”，有较强的自我控制能力。
54、 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
55、在教学组织中，有经验的教师在课堂教学中要善于运用教学机智，化被动为主动，调节自己的情绪，抑制对学生的不满，并善于运用暗示方法消除学生的消极情感，同时用庄重而亲切的态度激起学生积极性的体验，这样就能化干戈为玉帛，起到良好的教育效果。
56、小学生的世界是单纯而充满神秘色彩的，他们喜欢一切新鲜的事物，如果老师在课堂上会变魔法，变着新花样来指导他们学习，他们肯定学习兴趣大增。
57、(1)数学专业知识。这是数学教师的知识结构的核心部分，专业知识丰富的教师，才能正确地理解小学数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、作用及内在联系，较好地掌握小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。
58、如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。
59、思想品德教育是小学数学教学必须完成的一项重要任务。小学数学教师要根据数学学科的特点，结合教学选择符合学生年龄特征与接受能力的内容，对学生进行思想品德教育。教学中可以通过阐明数学在日常生活和生产建设中应用的广泛性，激发学生学习数学的兴趣，不断进行学习目的的教育；可以用生动的、富有教育意义的、有说服力的数据、统计材料以及一些数学史料，对学生进行爱祖国、爱科学的思想教育；可以通过概念间的联系，如加与减、乘与除、积与商、正比例与反比例等内容的教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。在教学中还要注意培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。教师对学生进行思想品德教育要做到有意(自觉)、有机(自然)、有效(针对性、实效性)，不要离开教学内容另搞一套，而是要充分挖掘数学知识内在的思想教育因素。
60、感悟人生的正能量说说语录，句句经典，却又暗含深意！
61、 “我想了两句话，写了下来，分别送给男同学和女同学，”他边说边打开PPT，“一句是‘自由翱翔’，送给男同学；一句是‘高贵绽放’，送给女同学。顺便再秀秀字，让同航和嘉禾看看有没有进步？”
62、您用汗水培育了祖国花朵，您用关怀温暖了小小心灵，您用教导指引了前进方向。今天教师节，我用短信传递了深深祝福：愿您节日快乐！
63、 是您托起我的理想之帆；是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人！
64、记得上学期的一节音乐课上，一个“小调皮”扰乱了我的课堂秩序。他一会儿和同桌窃窃私语，一会儿和后桌扔小纸团，一会儿又自己做起了小动作。我制止多次无效，他一节课玩得不亦乐乎。班上的女同学趁机告状：“老师，他每节课都这样，每天的家庭作业也不完成。”
65、愿这一声祝福，化作春天的阳光，夏天的花朵，秋天的果实，冬天的白雪。温暖相伴、美丽相伴、成功相伴、幸福相伴。还有我祝福相伴：老师，教师节快乐！
66、谁都不能固步自封，不思进取，哪怕工资够用，也应该努力保持学习的状态，跟上时代，何况教师群体肩负着培养和影响下一代群体的责任呢！
67、看那太阳耀眼夺目，看那百花娇艳迷人，看那秋风耳边拂过，看那歌声高亢嘹亮，看那思念心中弥漫，看那祝福真挚真切：感恩节到，祝您节日快乐！
68、我被他一脸的认真逗笑了。同学们和我一样充满了好奇，齐刷刷地望向瞿添。
69、感悟人生的正能量说说语录，句句经典，却又暗含深意！
70、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝您身体健康，万事如意，桃李满园！
71、在课堂教学中，我们精心备好的一节课常常因课堂上一些始料不及的事情出现而打乱思路。这时，教师应随机应变，果断敏捷地处理问题，并用智慧巧妙地给学生以启发和教育。教师要适时把握并利用好即时生成性因素，自信应对，发挥自己临场的天赋，展示自己灵活的教学机智。
72、感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐!
73、教师泛舟于学海为帆桨，跋涉于书山做人梯，像蜡烛燃烧，似春蚕吐丝，星移斗转，无怨无悔。
74、 最难熬的是回到宿舍，回到了我们6个人的小“家”，意志似乎完全崩溃，躺在床上不想起来；浑身的汗，不知道到哪里怎样冲；被汗水浸湿的衣服，不知道怎样洗。可是当妈妈来看我的时候，我却说：“很好，很习惯！”
75、老师，这份礼物略表学生的一点心意:希望您监考时睁一只眼闭一只眼;判卷纸时高抬贵手;写评语时多多美言。
76、挖掘交往机智中的核心要素——秉持一颗同理心，拉近你与学生的距离 通俗地讲，同理心就是凡事能站在对方的立场考虑，认同别人的做法。对教师而言何谓同理心呢？我认为，理解学生的感受就是同理心，尊重学生的想法就是同理心，认可学生的决定就是同理心。教师拥有同理心，是制胜法宝。学生受了委屈向你倾诉，你能理解他，为他排忧解难，他会打心眼里敬佩你；学生一时失误做了错事，你能舍身处地地原谅他，他会发自内心感激你的宽容；学生自作主张地筹划一次活动，结果却半途而废，你不但没批评他，反而鼓励他，肯定他，学生一定会对你顶礼膜拜，因为你尊重了他的决定。教师与学生交往时以同理心去对待学生，不仅拉近了你与学生的距离，更让你的教育过程变得愉悦而又美好。
77、老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康万事如意！
78、规划机智应具有前瞻性——确定班级发展目标，引领学生奋力前行
79、小小屋檐下，您教会了我们人生的道理，三尺讲台，将您的灵魂高高举起，桃李满天下，这是您的不朽战绩。敬爱的老师，节日快乐，保重身体！
80、 我认为后者更为重要，还有一个原因，就是落实我的班主任工作计划。能够把教学和班级工作有机结合，这是我热衷于写下水文的主要推动力。
81、2在教师节来临之际，送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，平安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻！
82、在我悲伤的时候，是您为我擦干眼泪；在我迷茫的时候，是您为我指明方向。敬爱的老师，愿你平安快乐幸福永远！
83、教师只有全面深入地了解自己的学生，才能有的放矢地进行工作。小学生的思想、学习、生活、兴趣、特长、志向等各方面都是千差万别的，观察、注意、记忆、思维、想象等智力因素与情感、动机、性格、意志等非智力因素也都不尽相同。教育要取得成效，就一定要了解和研究他们。教师要有敏锐、细致的观察能力，要善于从学生细微的表现中，洞察他们的知识、能力、智力与个性发展的真实状况。教师在各种场合，能通过学生的表情、动作、姿态、语言等外在表现，了解学生的内心世界，从而有针对性地对他们进行开导与教育。全面深入的了解学生是全面提高学生素质的前提和关键，也是教师业务能力结构中的基本能力。在了解学生的过程中，教师要用辩证的、客观的、发展的眼光去观察、分析，克服片面性和主观性，并要持之以恒。
84、记得一次语文课，我正在津津有味地讲课，下面有学生叽叽喳喳，为制止他们，我立即点名叫他们站起来，大声斥责“×××，站起来！”批评他们捣蛋、破坏秩序，对他们进行了严厉的思想教育。结果发现他们丝毫没有悔改，依然窃窃私语，我本想冲过去批评他们，但这次我克制住了自己的情绪，沉默着走向他们，以引起全班的注意，让他们在众目睽睽之下，羞愧不语。我前后的两种做法形成了鲜明的对比：第一次大声批评并没有取得理想的效果；第二次对情绪的克制，反而让学生学会自我反省。作为一名教师，在今后的教学中若再遇到偶发事件时应多些冷静，少些冲动和批评。当他们犯错时，应该控制一下自己的情绪，改变一下教育策略，使他们自己认识到自身的错误与不足，我想这才是我们想要的教育吧!正如范梅南所说：“有些时候，最好的行动就是不采取行动。”克制有时是最好的机智。
85、 我发现大家听得很认真，但不知道记住了多少，就提问让学生复述，说的意思正确，不过都把限制词去掉了。我强调说限制词不能省，这是我强调的重点，也是我希望大家下一段努力做好的，如果去掉了限制词，其他的任何人都能做，我这4点就没意义了。
86、后来，孩子们越来越爱听故事，我也越来越喜欢讲故事，我给多音字编故事，给形近字编故事，给古诗编故事，因为我要做一个有趣的老师。
87、为了能让目标实现，教师应引领学生将大目标切割成阶段小目标。如一二年级可采用丰富多彩的形式努力培养学生良好的习惯，包括学习习惯，行为习惯等，这是重中之重。三四年级可采用边扶边放的方式锻炼学生各方面的能力，如自主学习能力、专注力、思考力、自信力等。五六年级可采取班干部管理班级和学生自我管理相结合的方式，培养学生的自律性、耐心、自立能力、自我情绪管理能力，积累学习方法等。在目标实现的的过程中可能会遇到各种问题，教师就须充分发挥教育机智与学生共同研究对策，让学生的能力不断得到提升。
88、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
89、暑假里还想读读其它的书，总是苦于抽不出时间，自从做了二胎妈妈，生活的辛苦真比黄连还苦，最终也就是趁着洗衣服刷碗的时间听听康震讲诗词，为了今后能在学生面前讲讲有趣的诗词故事罢了。那时候，孩子们肯定会睁着好奇的大眼睛，津津有味地听，心里对我是绝对的超级崇拜吧。原谅我，有点自恋。
90、一二三四五六您给了我最美的乐章。赤橙黄绿青蓝紫，您给了我七彩的阳光。在人生旅途上，您为我指明前进的方向。祝福敬爱的老师：教师节快乐！
91、放不下一个人的心情语录，句句实话，发朋友圈句句获赞！
92、 万水千山总是情，洒向人间都是爱。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师。
93、欢笑如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐！
94、机智需要尊重孩子的主体性，理解孩子的体验。
95、老师是春蚕，为我们吐尽知识的丝缕；老师是蜡烛，为我们点燃求知的火焰；老师是明灯，为我们指引前进的道路；老师是阶梯，为我们蔓延成功的路径。亲爱的老师，真心的道一声：节日快乐！
96、是您用一点一滴，让我们在成长的路上不再迷茫；是您用一笔一划，让我们在知识的海洋里尽情徜徉；教师节，感谢您教诲有方，祝福您一生安康！
97、8教书育人万世芳，行舟苦度美名扬;春来秋去汗水淌，抱得桃李满园香。离别多年心感念，犹记恩师心中想。值此节日送祝愿，浇灌硕果业兴旺。教师节快乐!
98、 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
99、当学生之间发生纠纷要处理时，教师应先和颜悦色地稳定好双方的情绪，防止事态恶性发展。
100、您的辛苦耕耘使我牢记在心；您的默默帮助使我感谢在心；您的无私奉献使我感激在心；您的谆谆教导使我铭刻在心。老师，您辛苦了！
101、4难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。教师节到了，愿全天下的教师身体安康。
102、“理解孩子，尊重孩子，情境自信，临场天赋”这些是教学机智的内涵所向。很多时候，我们会对孩子们说“拿出点兴趣来！”因为“兴趣盎然”是为师者最渴望看到的画面。孰不知，当学生感到趣味索然、无聊乏味，我们单纯用话语甚或行动去强迫他们“被感兴趣”，收效可能如转瞬即逝的“流星”般短暂。教师最应当做的是应该是追根溯源，找准孩子们学习“无聊乏味”的源头在哪，想方设法对症下药，设法运用教学机智，让知识本身产生吸引力，真心“打动”学生。一以贯之，我们要理解孩子的需求，尊重孩子的体验，对待任何教学突发状况满怀信心，秉承驾驭技能轻松化解。
103、 我凝视着这两幅字，琢磨着这两句话，不觉陷入了沉思。——关于老刘，关于我自己。
104、(2)热爱学生。教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解并严格要求学生。教师要以自己坚定的信仰去指导学生确立正确的人生方向；以自己的人格力量去感染学生求做真人，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱知识，热爱生活；以自己乐观的精神去培育学生健康的身心、良好的品质。无数实践证明，具有高尚品格的教师，才能培养出有道德的学生；具有强烈的爱国主义精神的教师，才能培养出热爱集体、关心他人的学生；具有渊博知识的教师，才能培养出有强烈求知欲的学生；具有开拓、创新精神的教师，才能培养出勇于探索、不断进取的学生。
105、至德的天桥顶上立着醒目的八个红色大字“没有爱就没有教育”。愿我们教师都能化作一盏明灯，照亮留守儿童的孤独心灵，以暖意为光，点亮留守儿童的微小梦想。
106、南风叫醒了/第一次滚烫的太阳，说：夏来了。
107、以上适合教师的副业，或难或容易，赚钱或多或少，但老阿姨想说的是：
108、这是一个儒雅十足的小伙子，瓜子脸，弯月眉，鼻梁秀气而高挺，丹凤眼乌溜溜的，总闪着好奇的光，柔软的黑发很顺从地趴在前额，衣服的每一粒扣子都扣得整整齐齐，红领巾打得和领带似的，是你看一眼就会喜欢的孩子。平日午读，他总是很安静地看书，并不多话。今天是怎么啦？大家都在等待着。
