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正确的人生价值观是什么
1、价值观是人们对某种物质的价值评论或者说是看法，每个人的评论和认识都不相同，生面便形成了不同的价值观，总称为价值观。
2、用正确的人生观指导自己的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作生活中，积极认真，努力为人类创造物质财富和精神财富，为他人为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的`完善和发展创造必要条件。同时，我们也只有在为人类服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。(正确的人生价值观是什么)。
3、干部提拔是企业文化的最好体现、阳光100提拔干部的标准，心向阳光，追求正确的人生价值观；勤奋努力，付出不亚于任何人的努力；年轻进取，有业绩能学习面向未来型人才。你是销冠，业绩好，这只能说明你勤奋努力有技能，当领导是要带团队的，一个带着很强私心，只知利益驱动，拉帮结派，投机取巧，弄虚作假，员工会服他吗？公司会提拔他吗？领导力不是上级授予你的权利，而是你追求光明内心强大，员工愿追随你走向成功未来的能力。工作是修行，付出不亚于任何人的努力就是精进；作为人何谓正确，就是致良知。
4、作为当代大学生必须树立正确的道德观和价值观。
5、当你知道了自己最重要的人生价值所在，那么怎么下决定就易如反掌；反之，如果你不知道什么对你是最重要的，那么就很难作出决定，往往成为痛苦的折磨。我们身边那些天天在，痛苦、迷茫、不快乐不高兴的、朋友知己不多或没有的人，就是因为，没有明白自己的人生价值。
6、面对挑战，我们从事的房地产行业还有没有未来？
7、和蔼可亲的老师像父母一样，关心我们的学习和校园生活。课堂上，那严肃活泼的气氛让同学们快乐地学习文化知识；对待不懂的同学，老师会特别叫到办公室耐心地教。友善的老师，每天传授给我们新的知识，让同学们对校园生活的每一天都充满期待，没有谁愿意迟到早退……
8、审美观是每从每个人不同的审美角度去看各种物体或是事物，往往审美观具有几个共同性：时代不同、民族性别不同，每个人所产生的审美观都不同，大家各抒己见，达到一个共鸣之美，总体称之为审美观。
9、笑话人的人，一般都是嫉妒心很强的人。怕别人比自己强，气人有，笑人无。想拔尖出头，得到尊重。他不懂，要别人尊重你，要首先懂得尊重别人。
10、以上是前提，任何精细到自身的价值观念，都应当以此为基础。人活在两个世界之中，一个是自我意识构成并且主导的主观世界，一个是客观物质包括其他人构成的客观世界。内外世界天然有壁，但可以无限接近统一。因此一个好的价值观，应该是舒适的。自己践行之时舒适，别人感受到时也同样舒适。
11、人生哲学是理论化、系统化人生观。马克思主义人生哲学系统科学地蕴涵着正确的人生观。
12、很多人认为价值观太虚，其实价值观就在你身边。我们在工作家庭生活中随时都会遇到困惑，做还是不做？你选择哪一个？内心很纠结，其实最终决定你做出抉择的依据就是你价值观的体现。你是算计自己的利益得失第一呢，还是叩问自己的良知，坚守善恶是非？你纠结抉择的过程，就是你内心真实价值观的拷问。价值观决定人生的方向，无私利他、积极进取，乐观向上，正的价值观会助你成功和幸福，利己自私，怨天尤人，悲观抱怨，负的价值观会带来消极负面的人生。人可以通过努力改变自己的命运，经营之圣稻盛和夫先生提出：人生成功方程式=价值观X努力X能力。树立正确的人生价值观，付出不亚于任何人的努力，你就能实现梦想，走向幸福人生。
13、为什么不惜百忙中脱产两周，来沈阳集中学习？
14、人们的生活和教育经历互不相同，因此价值观也多种多样。行为科学家格雷夫斯(Graves)为了把错综复杂的价值观进行归类，曾对企业组织内各式人物做了大量调查，就他们的价值观和生活作风进行分析，最后概括出以下七个等级：
15、Ⅱ个人评价有正误：人参、罂粟，必有一害！(药材的毒副作用和毒品的医疗价值另当别论。)
16、②关于人生态度，马克思主义人生观倡导积极进取的人生态度。
17、①人生目的，回答人生为了什么？是为了自私自利，还是为了奉献社会。
18、我经常提起树立正确的人生价值观才能生活得更好。很多人都不知道自己的人生观是什么?更谈不上价值观了。我们每一个人生来这个社会不是偶然的产物；天地间万物皆有他生存的规则与目的，规则就是人生观，目的就是价值观。规则是生生不息的太阳给予万物存活生死的一个定律，我们现在能看到的所有东西都离不开一个重复的生死的开始于结局。并无论是植物还是动物都是一样的生死的待遇。植物从一粒种子开始，一根看不见的支系或枝干开始孕育；动物从一个精子或一个卵子一个单细胞孕育。植物到死亡时最终的结局是回归给大地，无论自生自灭还是当做烧柴，即使成为栋梁之材或名贵家具或艺术品雕刻品等，最终的结果不是腐烂就是瞬间被火烧掉。慢慢腐烂掉的或被天火烧掉的，有成长了千年还有万年的，也有几天几月几年的。但成为栋梁之才的，能成为流传千年的家具及艺术品的，绝对是经历了无数次的雷击、暴雨、狂风暴晒与人类的砍伐等各种危险时期和痛苦的挣扎生存下来的树种，并绝对是极少数的数量才有资格。这就是人生观与价值观。可以活几天也可以活几万年，人生观。可以当做柴火也可以当做流传千古的艺术品、皇室用的大梁或与佛一起受万人跪拜的雕刻品，价值观。
19、无论对人对事都要乐于付出，始终坚信付出必有回报，成功来自于努力与付出。
20、价值仅仅是主体认定的客体对主体的积极作用。(√)
21、人生在世，总会留下点什么，对每一个具体的人而言，他是一个现实的人，他的生存和发展离不开人类社会，他必然对社会和他人具有某种好处和作用，人生价值所表现的`是人同人的需要的一种特定关联。一个人如果对社会的进步和他人具有用心的作用，就有价值；反之，就没有价值，甚至是负价值，人生价值是客观存在的，有其客观性。
22、②价值标准回答“确认事物是否有价值的原则是什么？”的问题，有两类对立的看法：
23、这种类型的人依赖成性，服从于传统习惯和权势。
24、这是正确的价值观，这也是回答的搂主的答案。要是大家都把它当假话，那这就没什么意义。也正如当今的社会，拜金、享乐、自私这些价值观充斥人心，正确的价值观就如楼下所言成了假话空话。接受了这么多年的文化教育，至少我把它当真话，我也如是要求自己。不要把自己的人生观、价值观放得太低。
25、 副校长 范小冲
26、小时候，我想当一名老师。妈妈对我说：“教师是太阳底下最光辉的事业。教师可是很敬业的，你能做到吗？”以前我只是懵懂地点点头。现在，从我们学校老师的身上，我是那么真切地体会到老师是多么的敬业，多么的伟大。每一天，校园里都有老师忙碌的身影，都回响着老师们声声的叮咛。就连放学后，老师们都迟迟不回家。记得上周二的傍晚，爸爸很迟来接我，当我们经过级组室时，发现好些老师还在工作，有的在备课，有的在批改作业，有的在辅导后进生。我爸爸连声称赞道：“职院附校的老师们多么爱岗敬业啊！”我听了，心里感到无比的骄傲。
27、外在价值，是指社会和他人的评价予以肯定的和已经实现的价值。
28、人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
29、(2)正确的人生观是为人民服务的人生观。为人民服务的人生观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观，是能真正实现个人与社会的有机统且最符合最广大人民的根本利益和要求的人生观。
30、任何一种思想在没有被绝对的否认之前，那么这种思想所形成的视角、背景、判断以及它所述说的意义，都会有着一定程度上的客观价值所在，而这种思想的价值则在于它所被认可的程度跟意义，就是人对于这种思想的理解感知，这是人性思维里最简单、也是最真实的评定所在，这也就评定出一种思想是否伟大，而这种思想又是否可以成为价值观的由来。
31、把“有利于个人全面发展，有利于社会和谐进步”作为价值标准，符合个人和群体的正当利益，因而是正确的标准。
32、①关于人生目的，马克思主义人生观倡导为人民服务的人生目的。因此，有时把马克思主义的人生观简称为“为人民服务的人生观”。
33、②人生态度，回答人该怎样活着？是乐观积极进取，还是悲观消极无为。
34、用正确的人生价值观指导自己的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作生活中，积极认真，努力为人类创造物质财富和精神财富，为他人为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。
35、(世界观)世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。
36、“富强、民主、文明、和谐……”这社会主义核心价值观２４字，经常在我们的校园里回荡着，那是同学们在用心地诵读。其实，社会主义核心价值观早已在我们校园扎根，并随处可见。不信，就跟我去寻找吧。
37、马克思主义的人生观亦称无产阶级的人生观，因为马克思主义是无产阶级的思想体系，是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的思想武器。
38、当然这只是基础，有了这个基础以后，可以对内对外都进行探索，包括但不限于：底线，真正想要的东西，想成为的人……
39、没有最大的权力，看似掌握的权力很大，但也是要为系在下层的拥护之上。主要是看拿着权力用来干什么？用来害人利己，最后定会落个自食其果的下场；用来为人为民，及时是一个小小的职员，也能绽放出夺目的光彩。
40、人间正道是沧桑，看成败人生豪迈，大不了重头再来。我们还有什么可怕的呢？
41、主动拥抱变革，不能自我陶醉固守过去的成功经验，要多学习行业内新的营销模式，学会整合资源、跨界合作，眼睛不要只关注功能产品和客户的物质需求，要多关注客户超越物质更高精神层面的需求，能跳出传统思维定式，从金融、创投、互联网+、时尚文化、生活方式、最新科技等多角度和思维突破创新。
42、文明是一件容易做的事情，它就在我们的身边。
43、贡献=品德×能力×努力，这是我们用人与提干的标准。能力0~100分，努力0~100分，品德-100~品德为负数的时候，这样的人再强也不能用，能力的问题我们可以人尽其用，而品德是看不见的、摸不着的，只能靠我们在长期的工作中去评价感受一个人，我们感觉这个人价值符合就用他，不符合就不用他。
44、③价值客体(价值对象)是价值主体所追求的事物，也是价值评价的对象。在个人价值观中，它们都是具体的：可能是萝卜，也可能是白菜；可能是人参(药材)，也可能是罂粟(毒品)。
45、第七级、存在主义型：这种类型的人能高度容忍模糊不清的意见和不同的观点，对制度和方针的僵化、空挂的职位、权力的强制使用，敢于直言。
46、哲学是理论化、系统化的世界观。马克思主义哲学系统科学地蕴涵着正确的世界观。
47、动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。
48、价值观和人生观都属实践理性，都需在实践中体验，在实践中落实。把社会主义核心价值观当作当代中国人的核心人生价值观，就要把它内化于心、外化于行，实现人生价值。
49、价值是客体对主体的作用，包括积极作用和消极作用。(×)
50、“失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己”。这句名言是著名作家、戏剧家和诗人莎士比亚说的。意思是说，一个没有诚信的人，就是失败和懦弱的人，因为不守信就会像一个敌人一样一直折磨你，你慢慢地就会被它彻底打垮。同时，这句话也告诉我：诚实守信很重要、很高尚，我们要做一个高尚的人。
51、把“满足个人的需求”作为价值标准，将会导致“醉死梦生的毒品和为非作歹的凶器都有价值”的荒谬结论，因而是错误的标准。
52、失败观的引导在家庭教育里经常被遗忘。因为很多人总认为悲伤内疚或羞愧的情绪会不自觉地将成人世界中的失败阴影传染给孩子而大多数忧心忡仲。失败并不令人优心，失败是一种独一无二的悲伤，能完美地激发自我产生深切而有益的变化。跟其他家庭成员或社区成员相比，做父母的更难承认失败的价值，父母会出于本能地想要让儿子的人生保持很高的成功率，所以我们也许需要求助于其他家庭成员，确保自己没有对孩子保护过度。
53、自己的路，自己负责，并对结果负责！为自己的一切负100%的责任！不抱怨、不推卸！
54、如果我们希望做出不凡的成就，只有一个方法，先找出自己生命中最重要的价值观是那些，然后确实遵照这些价值观去过每一时。每一刻。
55、努力工作，没有什么比努力工作更能证明自己。
56、要时刻保持积极、乐观、豁达的心态，去看待和对待身边的人或事。
57、不一会儿，妈妈回来了，见到满是灰尘的地面，怒气冲冲地问道：“怎么地面还是这么肮脏？”我一听大惊失色，大脑飞速地运作着，到底是对妈妈说谎，还是向妈妈坦白好呢？如果说谎，那我就说是邻居家的小弟弟又弄脏的，虽然妈妈可能会相信我，但是我却会向“黑暗沼泽地”跨出一大步；如果我把事情一五一十地说出来，即使会在妈妈的眼里我变得不乖巧了，但最起码我没有骗自己，骗妈妈……
58、乐于奉献，只要能做到对别人给社会做到有有益的事儿(哪怕微不足道)，对自己来说就是有意义的人生。
59、人生价值是一个人在生命中对人类社会的延续与发展所做出的贡献和所起的作用。人生的价值不仅仅包括社会对个人的尊重和满足。而且也包括个人对社会的职责和贡献。随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了巨大的变化。新旧观念的交替、中西文化的碰撞与交流，直接影响了当代大学生的人生价值取向。
60、集团为什么要组建阳光100营销青年干部学校？
61、记得有一次，妈妈要出门，交代我把家里脏兮兮的地扫干净，我不假思索点点头，爽快地答应了。可是，在妈妈出门后，我的“懒惰症”便发作了，自言自语道：“这活儿又脏又累，还是别做了吧？”“嗯！”就这样，我失信了，被“敌人”给打败了。
62、人活在世上为了什么？各人有各人的看法，有的人觉得，人生在世，吃穿二字；有的人认为人活在世上是为了争权夺利，有的人认为人活在世上就是要享受天下最美好的东西！这些都是极其消极的人生观，正确的人生观应该是人活在世上应为国家的富强，人民的幸福为己任，现阶段大学生的人生观应该是积极的投身于祖国的社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这是新时期一个有理想，有知识的大学生应该具有的最起码的人生观。
63、任何一种思想在没有被绝对的否认之前，那么这种思想所形成的视角、背景、判断以及它所述说的意义，都会有着一定程度上的客观价值所在，而这种思想的价值则在于它所被认可的程度和意义。
64、第一场以“象牙塔里的爱情”为主题，“多情自古空余恨，此恨绵绵无绝期”主讲人周应龙老师以耳熟能详的爱情故事引出了爱情的概念、特性、特点、类型。
65、价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。
66、对祖国要有强烈的责任感，对我国社会主义现代化建设要有吃苦耐劳的实干精神。
67、就是人对于这种思想的理解感知，这是人性思维里最简单、也是最真实的评定所在，这也就评定出一种思想是否伟大，而这种思想又是否可以成为价值观的由来。
68、整个价值观体系包括多种要素，但最基本的要素有五个，涉及五个基本问题。
69、当我们说到什么东西有价值，那表示它对我们有某种程度的重要性，当你喜欢某样东西，那就表示它在你的心中具有一定的份量。
70、一类看法认为，价值是一个属性范畴，价值是事物的属性。
71、要珍惜当下，宽厚待人，任何人都不会长生不老，当我们告别这个世界时，不应该留下仇恨和遗憾，应该无牵无挂的平静离去。
72、③人生评价，回答人生价值何在？是看贡献的大小，还是看索取的多少。
73、这种类型的人通过摆弄别人，篡改事实，以达到个人目的，非常现实，积极争取地位和社会影响。
74、明确目标会给你惊人的力量，世界青睐有雄心、怀抱梦想的人！因为这个世界在期待我们的贡献！
75、大学生作为即将担负建设社会主义事业的一支生力军，必须德育为先。大学期间打好做人的基础，使他们具有正确的政治方向、坚定的信仰，高尚的情操，强健的体魄，强烈的爱国主义精神和严肃的爱岗敬业精神，这一崇高的历史任务就落在了我国高等教育者的肩上，他们培养出来的学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到我国现代化建设的成败，同时更直接关系到毕业生的就业竞争能力。
76、第一种观点认为，价值是客体对主体的作用，积极作用是“正价值”，简称价值；消极作用是“负价值”。
77、价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。价值观对动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。对于价值观较著名的研究包括G.奥尔波特等人的价值观研究、M.莫里斯的生活方式问卷、M.罗基奇的价值调查表等。
78、用正确的人生观指导自我的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们就应在自我的工作生活中，用心认真，努力为人类创造物质财富和精神财富，为他人为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。同时，我们也只有在为人类服务的过程中，透过为他人创造幸福，才能使自我得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。
79、(人生观)人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。
80、个论性的价值观包括价值客体、价值评价和价值手段三个核心性要素及其问题。这三个要素也是人类价值行为(价值实践)的核心要素，人们总是经过价值评价，选定价值客体；利用价值手段，获得价值客体。
81、3 人生价值的确定及价值量的增减，也是个人人生拼搏的结果。
82、碰在一起就是有缘，我们要学会用虔诚的心，去感恩身边的人、尊重身边的人，珍惜每一天，珍惜大家一起走过的岁月。
83、以上是前提，任何精细到自身的价值观念，都应当以此为基础。人活在两个世界之中，一个是自我意识构成并且主导的主观世界，一个是客观物质包括其他人构成的客观世界。内外世界天然有壁，但可以无限接近统一。因此一个好的价值观，应该是舒适的。自己践行之时舒适，别人感受到时也同样舒适。
84、符合自然、人类社会发展规律，能够站在人们群众立场上，有利于实行自我价值和社会价值，有利于认识世界、改造世界的世界观、人生观、价值观就是正确的三观。
85、正确的价值观正确的价值观是科学地反映价值本质和价值规律的价值观，它能够帮助人们恰当地进行价值评价、合理地作出价值选择。
86、第三级、自我中心型：这种类型的人信仰冷酷的个人主义，自私和爱挑衅，主要服从于权力。
87、诸位一定听说过「人生不如意事十之八九」，既然确定不如意的事十之八那遇到不如意的事，不正符合我们心中的理解和认知，这不就是「如意」？比如说我到台大医院看病，看病时我的心里已经有准备，人一定会生老病死，有病是正常的，有了病一定会痛苦，不接受痛苦，痛苦就多一些；愿意接受它，痛苦就少一些。
88、2 人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。
89、价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。
90、不要抗拒接受新鲜事物，学会培养自己创新的一面。
91、世间万物都有它的自身价值，价值有大有小，但不能勿以善小而不为。
92、正确的人生观是客观地反映人生的本质和人的发展一般规律的人生观，它能够帮助人们优化人生目的、端正人生态度、实现人生价值。
93、人无完人，人生的道路上，个人的价值观要不断的修正与完善，才能树立正确的人生价值观。
94、要努力成为别人的榜样！用你的行动去帮助更多的人！要做一个有影响力的人、有使命感的人，坚信自己能够推动社会的前进！当你为他人创造了更美好的世界，你就为自己创造了更美好的世界！
95、老师点评：诚信，就是诚实守信。但，也许对不少小孩子来说，是个模糊的概念。这样的主题能写的内容非常多，可容易写得千篇一律。很高兴，小作者能另辟蹊径，通过一件日常生活中常见的事——答应妈妈扫地没扫反而撒谎，写了出来。当然，我们与小作者一样，最后是在妈妈教育中明白了——诚实，就是知错就改；守信，就是认真完成答应过的事，而且，守信比诚实更难做到。这样，本模糊的“诚信”一概念，就具体了。另外，文章对人物的心理活动、语言、神态等的描写非常成功，使主题更为鲜明；首尾呼应，多次点明主题，也让主题更为突出，给人深刻印象。
96、世间万物都有它的自身价值，价值有大有小，但不能勿以善小而不为。
97、到了公园，我和妈妈走在公园的小径上，听小鸟快乐歌唱，赏万紫千红的鲜花，闻花间的阵阵清香。我跟随着阳光，快乐地哼起了小曲，可就在这个时候，前面一个小朋友做了一件令我愤怒的事情：他把一只手上的垃圾掉在了地上，另一只手正准备去摘旁边的鲜花。我连忙走上去，“不要摘，摘了它会枯萎的。”小朋友赶紧缩手了，低下了头。我继续说：“花朵也有生命，它那么美丽，你忍心摘吗？我们要爱护身边的环境，爱护花草树木，不要乱扔垃圾，要做一个文明的孩子，可以吗？”小朋友赶紧捡回地面的垃圾放到了垃圾桶。妈妈看着我，竖起了大拇指。只要我们都来做文明的守护者，环境会越来越美丽的。
98、大学毕业生必须要有正确的政治方向，坚定的信仰和爱国主义精神。
99、我生在中国，虽然年纪小小的，但心与祖国紧紧相扣。我从小就接受爱国教育：有以死来表明爱国之心的屈原，有保卫国家领土完整痛击倭寇的戚继光，有毅然放弃国外优越条件回国报效的钱学森……因此我的爱国之心也非常强烈，对于那些种种不爱国的行为感到气愤，感到羞耻。
100、另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。
101、这种类型的人对模棱两可的意见不能容忍，难于接受不同的价值观，希望别人接受他们的价值观。
