最佳答案天籁之音造句六年级 1、美洲土著的笛子和鼓配上鸟鸣和自然天籁创造出基于这种古老神话的“音乐故事”。 2、把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已......
天籁之音造句六年级
1、美洲土著的笛子和鼓配上鸟鸣和自然天籁创造出基于这种古老神话的“音乐故事”。
2、把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。
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4、掌握多音字“数”和“长”,会以辨音组词或选词填空的形式考查。
5、饮(yǐn)食侍(shì)候 脾(pí)气
6、(精练)的评语 (温柔)的小精灵 (顽皮)的小精灵
7、(绿葱葱)的爬山虎 (绿油油)的爬山虎 (简短)的评语
8、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！
9、高山流水歌唱道：我得到自由时便有了歌声了。
10、熄灭(xíxī) 不假思索(jiǎ jià )
11、背完后，及时要求学生默写并对照课本进行订正，做到准确无误
12、▶德国的强大，在小学教师的讲台上就决定了(再次被震撼，好文！)
13、让我们用心去倾听吧！大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音；大自然赐予我们的音乐是何等的美妙之音；大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音。啊！我愿意牵着你的手，一起去听遍这大自然中所有的天籁之音！
14、关联词：(只有)主人下达“同意入内”的指令后，大门(才)会打开。(条件关系)
15、她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。( )
16、114清晨，空气中混合着泥土的味道和雨水的清凉，心情也没有因为运动会因下雨无法按时召开而失落，心中反而轻松了许多。望着天空，发现雨后天空如洗，仿佛过滤掉时间所有的尘埃，连同烦恼悲伤夜一起洗去。
17、生命如曲，一首好曲绝少不了扣人心弦的天籁之音。
18、《四季之美》中知道每个季节最美的具体时间及特点，能联系上下文体会句中的动态描写。
19、《古人谈读书》中古人的读书方法常以问答题的形式考查。
20、掌握每课会写的生字,会以看拼音写词语的形式考查
21、高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水
22、(珍贵)的林木 (稀有)的林木 (灿烂)的红霞
23、64教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
24、平凡(fán)巡(xún)逻吵嚷(rǎng)夫妇(fù)
25、“小桥流水人家”出自元·马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。
26、爸爸一曲唱完了，但他雄厚的歌声却余音绕梁般使人久久沉浸其中。
27、(青草茂密)的河岸 (古怪)的性格 (丰富多腔)地叫
