最佳答案教育理想与信念格言 1、老骥伏.枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 (三国 曹操) 2、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己......
教育理想与信念格言
1、老骥伏.枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 (三国 曹操)
2、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
3、 ——车尔尼雪夫斯基
4、你能够选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。
5、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。
6、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
7、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦(教育理想与信念格言)。
8、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物，它比你花很多钱安排孩子上私立学校更好，比你赠送孩子一台电脑更好，甚至比哈佛大学的学位更好。热爱读书可以改变一切。
9、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。(美国著名心理学家威廉·詹姆士)
11、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
13、人生就像一场乘车旅行，指不定在哪儿就会翻车。
14、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知(教育理想与信念格言)。
15、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生
16、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
17、他吃苦在前，享受在后，不同别人计较享受的优劣，而同别人比较**工作的多少和艰苦奋斗的精神。刘少奇
18、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
19、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
20、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
21、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
22、没有市场定单的管理者就是不要管理的管理者；没有市场定单的员工就是不干工作的员工，责任不在员工身上，而在于管理者；没有市场定单的工作就是无效工作。张瑞敏
23、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
24、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
25、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
26、志当存高远。 (三国 诸葛亮)
27、燕雀安知鸿鹄之志哉！ (汉 司马迁)
28、青年人应当有朝气，敢作为。 (鲁迅)
29、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
30、教育才能的基础，是深信有可能成功地教育每个儿童。我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年。要知道，我们面前的这个人才刚刚开始生活在世界上，我们可以使这个幼小的人身上所具有的美好的、善良的、人性的东西不受压制、伤害和扼杀。因此，每个决心献身于教育的人，应容忍儿童的弱点。如果对这些弱点仔细地观察和思索，不仅用脑子，而且用心灵去认识它们，就会发现这些弱点是无关重要的，不应对它们生气、愤怒和加以惩罚。
31、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓
32、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
33、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在傍听。
34、培养耐心是抵制愤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟，似一匹勇敢的战马可以超越愤怒。他可以随时控制自己的情绪，并采取最有效的方法摆脱困境。这样的人总会平心静气地享受生活。
35、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰
36、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
37、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。
38、美国哈佛大学教授霍华德。加德纳提出多元智能，说明人有多种智能：语言智能，数学逻辑智能，音乐智能，肢体动觉智能，空间和视觉智能，人际关系智能，内省智能等。
39、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
40、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我们对我们的双亲做到了这一点。——贝多芬
41、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
42、别人可以给你做一双超级好穿的鞋子，但路必须我们自己走，生命中的一切我们都要自己承受。
43、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
44、只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。
45、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”
46、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
47、不管做什么工作，一个人的工作做到别人没法替代的程度，就算成功。徐**
48、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
49、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
50、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
51、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
52、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
53、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
54、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
55、执教理念：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
56、正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜；正因为有了理想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任何理想都能如愿以偿！我将带着对生活的热爱，对生活的憧憬一直走下去，永远走下去……——艾特玛托夫
57、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
58、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。
59、余光中他们置四海困穷而不言，如此冷血与逃避，何能成为第一流的文艺工作者？更有甚者，他们还谄媚当道，这是什幺心肝？李敖
60、在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。
61、天生我才必有用，千金散尽还复来。 (唐 李白)
62、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也必须会获得成功。
63、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
64、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
65、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
66、昂然踏着前路去，追赶梦想旅途上。前行步步怀自信，风吹雨打不退让。无论我去到哪方，心里梦想不变样。
67、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
