最佳答案曹文轩简介100字 1、《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑。作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。桑桑和他的家人是开学不久才调过......
曹文轩简介100字
1、《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑。作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。桑桑和他的家人是开学不久才调过来的，桑桑的父亲原是一位猎人，打猎直到25岁。虽然只上过一年学，可他一直坚持读书，才当上了校长。在这六年小学生活中，桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：蒋一轮老师与白雀姐之间毫无瑕疵的纯情；不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅；残疾男孩对尊严的执着坚守；垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟；大人们之间扑塑迷离且又充满诗情画意的情感纠葛；桑桑得鼠疮快要死时，温幼菊的发自内心的鼓励……这一切；既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。小学六年是他接受人生启蒙教育的精彩的六年！
2、ISBN：978-7-5301-3961-5
3、建议在“分段目标”中加上一项：用方言念一首当地的童谣或念一段课文。(曹文轩简介100字)。
4、这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡下男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。作品写苦难——大苦难，将苦难写到达深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。
5、ISBN：978-7-5301-3961-5
6、《草房子》是一个美好的所在，它让我们想起浪漫、温馨而遥远的童年生活。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们确实被这样一种气息所弥漫。作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体会得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，但也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人感人心魄之感，有时甚至催人泪下。作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。
7、穷苦乡下人的出身使明子的自尊心格外敏感，伴之而来的是一种强烈的焦虑，意识到来自农村的自己和城里人“身份”的差异后，他将这种差异和自己在城市所遭受的待遇联系起来，尽管五光十色的城市对于刚进城的他而言充满魅力，但也让他感到莫名的自卑和压抑，产生了一种抵触和抗拒。
8、语文语文，“何谓‘语’，又何谓‘文’呢？‘语’通常是说话，是有声语言的表达。‘文’泛指书面的语言形式，即人们把自己想说的话，用书面语言表达出来。从语文的本质来说，有声语言第一性，书面文字第二性。从人类进化发展的历史看，也是先有了语言，后产生了文字”。“‘语文’学科，早先叫‘国文’，后改为‘国语’，1949年后改称‘语文’，从字面上看，‘语’的地位似乎提高了，实际上，‘重文轻语’是中国语文教学中的一大弊病。”(刘卓语)。重文轻语，这是中国的文化传统。中国在很多时候，把文看得十分重要，而把语给忽略掉了，甚至是贬低语的。“巧言令色”，能说会道，是坏事。何为君子？孔子定义：“讷于言而敏于行。”“刚、毅、木、讷，近仁。”其中讷——木讷的讷，便是指一个人语言迟钝，乃至沉默寡言。这是美德，是仁者。
9、年少的明子由于生活所迫，与黑罐一起随师傅“三和尚”远离故土，凭着一身木匠手艺到外面的世界闯荡。他们与三和尚之间的矛盾时起时落，最终归于和好；明子还与黑罐、鸭子建立了非常深厚的友谊。(曹文轩简介100字)。
10、对乌鸦的阅读完全是被动的，但阅读的结果是——至少是：抛开种种文化的附着，作为纳粹意义上的鸟，乌鸦却是一种难得的经得起审美的鸟：那黑才叫黑，如墨，如漆，如星月全无的深夜，且又有光泽，
11、一只乌鸦不知从何处叼得一块白绸，在井之头的上空悠悠飞过，那白绸张开来，引得地上的人无不仰头去看。一天，我从东大讲课回来，正走在路上，偶然抬头一看，只见一只绝黑的乌鸦叼了一只鲜亮如红宝石一般的西红柿在蓝天下飞着。
12、●《青铜葵花》问世五年来，畅销数十万册，荣获六项大奖，以纯净、优美的童年之歌吟咏苦难与优雅的纯美之作，男孩青铜，女孩葵花，正在岁月流逝中走向永恒……
13、曹文轩小说有许多隐喻和象征运用得尤为成功。在曹文轩的笔下，他为主人公的成长设置了很多被围困的“异境”，却又生发出新的象征意味。
14、代表作有《山羊不吃天堂草》，《草房子》，《青铜葵花》等。获国内外权威学术奖、文学奖四十余种，其中包括“五个一工程”优秀作品奖、中国图书奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学金奖、冰心文学奖大奖等。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此殊荣。
15、《中国教师报》曾邀我做过一个专访。他们就这个问题问我：在您看来，我们可以有什么行之有效的弥补措施？我说：没有，只有读书，通过读书，特别是通过读一些优美的文学作品来加以弥补，除此之外，我还看不到有更好的措施。
16、1977年，毕业于北京大学中文系并留校任教。1991年，出版长篇小说《山羊不吃天堂草》。1997年，出版长篇小说《草房子》，并担任改编电影编剧。1999年，出版小说《根鸟》。2005年，出版小说《青铜葵花》。2016年4月4日，获得国际安徒生奖。2017年3月31日，获得2016—2017影响世界华人大奖。2017年12月，凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届吴承恩长篇小说奖。
17、曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。
18、小说以图画开始，以图画结束，叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅，情感真挚，字里行间充满着真情。在整个小说的发展过程中，苦难作为小说的基本调子贯穿始终。
19、著有长篇小说《草房子》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《追随永恒》、《甜橙树》等。主要学术著作有《中国八十年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《二十世纪末中国文学现象研究》、《小说门》等。
20、时常要忍受师傅三和尚的指使和盘剥，这让明子感受到委屈和愤怒，他没有低眉顺眼，采取了面对面的、直接的抗争，如大声反抗师傅让自己偷木材的吩咐，出于师徒之间的亲情，有时明子对三和尚的反抗也透着任性和韧性。
21、研讨|利用绘本教学提高低年级智力障碍学生语言表达能力的应用探索
22、在那里，我实在无法躲避乌鸦，天长日久，从前的感觉渐淅麻木，对乌鸦的陈见也日益变得淡漠。首先，东京的乌鸦对人无任何戒心与畏惧，使你根本无法与它拉开距离。
23、但它在我们的感觉上，就是那样一种东西，它与我们之间的距离似乎十分遥远，以至于我们中间几乎没有一个人能准确地描绘出它的体态、目光与飞翔或行走的徉子。它给我们的只是一种印象，一团纯粹的黑色，一个在天边冷飕飕、阴沉沉地瓢动着的幽灵。
24、我想找根竹竿到外面去轰赶它们，又怕我的日本人邻居见了说中国人待乌鸦态度不好，犹豫再还是放弃了轰赶。有好几次思路被打断，怎么也接不上去，脑子里一片空白，我竟无聊地去细听起这前前后后的鸦声来，我发现，
25、他的主要作品是：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》(长篇小说)、《红瓦》(长篇小说)；还有一些学术性的著作，像《中国八十年代文学现象研究》、《思维论》、《曹文轩儿童文学论文集》等。
26、回到北京，安顿下来之后，我又开始写东西，但最初的几天竟写不出，问妻子：“我怎么写不出东西来？”
27、曹文轩已经习惯了那样的湿润的空间。后来，他虽然生活在都市，但那个空间却永恒地留存在了他的记忆中。于是曹文轩根据自己的亲身感受和经历，在1995年开始创作小说《草房子》。作者简介曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城龙港村，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授。
28、《艾香墓》选自“曹文轩小说馆”系列，由《贵子》《野风车》《酒仔》《艾香墓》《狗牙雨》《娃娃们的起义》《板门神》7篇短篇小说构成，这些短篇精巧生动，有的讲述了一位孤苦倔强却心地善良的老婆婆，和一位纯真孩子的往年之交；有的描写了一群被店主抛弃的布娃娃奋起抗争，最终取得自由；有的则讲述了父子二人在与变幻莫测的天气、狂暴的鬼风车的抗争中求生存。这些作品都是曹文轩三十年创作征程中的经典，这些直抵心灵的文字，为读者每天开出一朵文学之花。
29、曹文轩的作品，洋溢着浓郁的中国农村气息，从他的早期作品的书名中，就可以看出，如：《没有角的牛》、《哑牛》等。当然，这和他有着多年的农村生活有关。后来，他生活在北京，作品就发生了变化，创作靠回忆儿时记忆了，但因此又有了新的内涵，那就是理性的思考替代了以往的浪漫风格。
30、乌鸦的叫声绝非一种：有发“哇”的、有发“啊”的，那根电线杆顶上的一只，竟然发“呜——啊，呜——啊”。来了一位日本朋友，我问她：“你听得懂鸦语吗？”她笑了：“我听不懂。你听得懂？”我也笑了：“我也听不懂，它们讲的是日语。”日本朋友大笑。
31、他们也有恶劣的行为：面对主人家的刻薄，他们不动声色地对抗和报复，将肥肉倒进了家具的夹层；在浴室因遭遇几个城市“贵族”的轻侮而发生冲突。生活的艰辛、世态的炎凉，在小主人公明子的眼里清晰地显现，他们是如此羡慕和向往都市人的生活。
32、我注意到了《新课标》中几处出现对学生能够默读课文的要求。这无疑是正确的。但是否能够学会默读，似乎更适宜作为一种学习语文的方法而加以提倡，而不宜作为一个标准去要求，倒是朗读可以作为标准要求的——凡学语文者必须学会朗读。《新课标》已注意到了朗读对于学习语文的意义，规定将培养学生的朗读能力作为语文学习的一项重要任务。
33、3薇薇姐姐讲故事|曹文轩：《草房子》(98)：自由而孤独
34、《新课标》将日常口语交际能力视为与语文教育和语文教学有关的基本能力。其实，口语交际能力的培养，倒不一定非得依靠语文教育和语文教学。日常生活中，大量目不识丁的人，却有着超强的口语交际能力。那个能力主要依赖于习得。而写作能力，却是一定要通过语文学习才有可能获得的。
35、根鸟就是因为这句话，就日夜想着这个女孩，踏上了寻找女孩的漫漫长路。所以最终踏上了离乡之路。在路上，他遇到了各种各样的人，最终还是到达了目的地。
36、本书的主人公桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活，亲眼目睹或直接演绎了一连串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事。这是一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说，叙述风格浅易而又深刻、谐趣而又庄重，自始至终洋溢着一种淳朴的美感，荡漾着一种悲悯的情怀——这种情怀在人与人的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，显得弥足珍贵、格外感人。
37、黎薇，89后二宝妈妈，播音主持专业毕业，现在江西南昌工作。曾为我们讲读过《淘气包马小跳系列》《日本精选科学绘本系列》等多个绘本故事。其声音甜美亲和，故事讲读栩栩如生，让孩子们于趣味中收获心灵的养分。
38、但是现实让他们明白了，他们似乎永远也无法走进那个世界。被沉重的债务压垮的父亲又来信了，诉说家中的困难。明子从来没有像现在这样渴望富有。想拼一次来改变自己的生活，明子用紫薇一家帮助他的200元钱全买了彩票，结果只刮出了一大堆生活用品。
39、今天薇薇姐姐为我们带来的是曹文轩的经典力作《草房子》(101)
40、 ISBN：978-7-5448-0288-8
41、家里没钱买油灯，青铜给葵花做了一盏萤火虫灯；灾年没有吃的．他想办法挖芦根、抓野鸭给葵花解馋；为葵花在舞台上更夺目，他制作了能发出美丽、纯净、神秘而华贵光亮的冰项链。
42、该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖，江苏精品图书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首届世界出版政府奖，中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。
43、但是，他始终不敢，教堂古老、苍茫、深沉、庄严和神圣的钟声让他想起了家乡，他想起了那群羊，那群饥饿的山羊，面对一片长得高贵诱人的“天堂草”却死也不吃，若干天后，竟一只只壮烈地倒毙，他还想起卖羊的商贩说的那句“种不一样”。扩展资料：该部小说以独特的视角切入对少年儿童熟悉又新鲜的现实生活，明子这一少年形象所经历均是在生活中常见的事情，围绕农村少年来到大城市遇到的考验，将社会的某些丑陋与丑恶现象(如城市人对乡村人的歧视、师傅对徒弟的剥削等)纳入表现范畴。
44、朗读在发达国家是一个日常行为。2006年9月，我应德国邀请，参加柏林第六届国际文学节。在柏林的几天里，安排我最多的活动就是参加在各种场合举办的朗读会。他们将我的长篇小说《草房子》以及我的一些短篇小说翻译成德文，然后请国家一流演员去学校和社区图书馆朗读，参加者有学生，也有不同阶层、不同年龄的成年人。在我的感觉里，朗读对他们而言，是日常生活中一件经常的、却是非常重要的事情。四五人、五六人、十几人、几十个人坐下来，然后听一个或几个人朗诵一段、一篇经典的文章或片段。德国有一部小说叫《朗读者》，写了这样一个故事：少年米夏生病，在大街上呕吐，被年长他21岁的汉娜看到了，她将米夏带回家中，帮他清理了因呕吐而弄脏了的身体。此后，这个男孩总惦记着汉娜，想看到她。他终于又来到了汉娜的家，名义上是来感谢汉娜的。不久，他们之间就有了肉体关系。小说的精妙，非常态的爱情，人性的背叛和挣扎，战争的阴影和创伤，在这里，我们且不去讨论。我们现在来注意一个情节，一个贯穿小说始终的、令人无法忘怀的情节，这便是——朗读。在朗读中，汉娜的灵魂受到了洗礼。汉娜是一个文盲，而文盲在德国，是一件羞耻的事情。当米夏的朗读把她带到了一个非凡世界后，从此，她便离不开朗读了。“朗读超越了喧嚣、迷乱，甚至超越了生死。朗读让世界变得宁静而澄明。”对于汉娜让米夏朗读的原因，我们并不在意，我们在意的是朗读本身所带来的意境。这是一个充满诗情画意的行为，这个行为贯穿整个小说，它使我们感到了高尚，并且为这种高尚而感动。当汉娜选择自杀时，我们似乎再次听到了那不绝于耳的、声情并茂的朗读。那是世界上最美的声音，是千古绝唱。究竟谁是朗读者已经无所谓了。我们在感动中得到了升华——情感的升华和精神上、人性上的升华。
45、该文章发表于《课程﹒教材﹒教法》2013年10月
46、他最终选择与自己的小伙伴们共享这一树柿子，小伙伴们也共同许下了诺言：谁也不可私自摘取这些柿子。
47、能做到这一点，首先即在于作者使用的是标准的书面语言，是只属于作者自己的极富个性化的语言，其内容上、美学上的特点都通过这种语言表现出来。曹文轩首先是从作品艺术表现的需要而非抽象化的儿童的接受能力来选择他作品的词汇及整个语言表现的。他的作品从词汇处就是很书面化、文人化的。
48、他孤僻——从小由奶奶抚养，常被人冷漠；他内疚——无论春夏秋冬总尿床，他认为是小时候喝粥造成；他开朗——自从认识了黑罐和三和尚，他得到了一份特殊的关爱，有着一份快乐；他执着——一再反驳三和尚对他的否定；他机敏——为得到食物，在餐厅打工；他善良——曾劝说朋友鸭子，将一只喜鹊放生了。
49、小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。《草房子》创作背景曹文轩家住在一条大河边上。曹文轩的父亲做了几十年的小学校长，他的工作是不停地调动的，他们的家随他而迁移，但不管迁移之至何处，家永远傍水而立，因为，在那个地区，河流是无法回避的，大河小河，交叉成网，那儿叫水网地区。
50、明子深深地失望、自责甚至绝望。就在这时，明子又一次揽到一大笔活儿，并且拿到了1000元定金。明子从来没有一下子见到这么多钱，这些钱可以帮家里很大的忙，他动了卷钱逃走的念头。但是，他始终不敢，教堂古老、苍茫、深沉、庄严和神圣的钟声让他想起了家乡。
51、年少的明子由于生活所迫，与黑罐一起随师傅“三和尚”远离故土，凭着一身木匠手艺到外面的世界闯荡。
52、曹文轩小说首先选择那些能直接诉诸人的感觉，情感色彩较强的词，还有特别的组词方法。还有就是使用各种修辞手段，使词义向形象情感的方向偏转，变实用化为非实用化。
53、读曹文轩中短篇小说集，使我最受感动的是《鱼鹰》的故事，这个故事是讲述了一只机智勇敢的小鱼鹰，怎样追捕一条像箭一样能蹿出十几米远的大黄箭鱼。
54、书写、探讨苦难是曹文轩儿童文学的标志性主题，他的作品在及时行乐、不顾后果的当今社会可以说是发出了另一种声音，这是相反方向的思考，他对苦难给予了肯定和独特的诠释。
55、”一个中年妇女对她女儿说.听到这话的三和尚产生了“偷”的念头.只见他将手放在假发上,轻轻一抽，还好物主没发现……书中最有魅力、最有影响力的要属明子这个小不点儿了。
56、本套书每篇内容后均有儿童文学评论家安武林撰写的阅读指导和写作指导。不仅能够对作品本身进行简洁、深刻的赏析，且其中提到的写作技巧的运用分析，能够对当下学生的课堂写作提供帮助。
57、●《根鸟》畅销逾二十万册的少年幻想小说，拾梦，追梦，遗梦，圆梦，少年根鸟的成长之旅梦想闪亮；菊坡、青塔、鬼谷、米溪，小说《根鸟》的天地奇妙迷人。它让人沉浸其中，不可自拔，却又让人掩卷沉思，获益良多。本书荣获宋庆龄儿童文学奖。
58、不仅一下子开启了一个思绪苍茫的回忆空间，而且给人一种余音袅袅、一唱三叹、言有尽而意无穷的感受。曹文轩小说多描写性段落，减缓了叙事的速度，也使文本显得繁丰、厚重。曹文轩小说总体上属于一种典型的写实性的文本，黏着性较为明显，因而显得明白晓畅，但又不是那种真正明白如话的通俗性文本。
59、ISBN：978-7-02-007827-1
60、曹文轩，中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《追随永恒》《三角地》《甜橙树》等。
61、明子和黑罐的师傅，凭着一身木匠手艺干活谋生，是个吝啬鬼，脑袋光秃、出门必戴假发。既拥有父亲般的权威，又时常要两个徒弟忍受其暴力、羞辱，在明子看来凶狠甚至可恶，对工钱的分配独断专行。
62、他曾在庐山笔会上揶揄郑渊洁没有学历，郑渊洁应该是自己退出作家协会的吧，还声称以后 决不加入，这相比之下，以作家的风骨来说，哪个是真正的斗士，可见一斑了吧？
63、 ISBN：978-7-5448-0334-2
64、即将离开日本时，我和家人再次去了井之头公园。那时，正是樱花初开时。只见乌鸦们在赏樱的人群里飞来飞去，将春天搞得一派热闹。
65、随缘用稿：投稿作品需原创首发，纯文本方式发送，并附100字内作者简介，拒绝抄袭，文责自负。投稿三日未收到用稿通知可另行处理。所有作品稿费由赞赏产生，发文七日为限，限期内稿费70%与您，30%留于斋用，低于十元及七日后续赏皆作斋用。合辑作品赞赏稿费留作斋用。朗诵作品赞赏稿费，平台留用30%后，余归作者、朗诵者均分。
66、一个名叫根鸟的少年，他生活在一个美丽的小村庄，与父亲相依为命，以打猎为生。就在他第一次独自一人出去打猎时，一只神秘的白色大鹰，给他带来了一个神秘的消息，白鹰的腿上有一张纸条，上面写着“我叫紫烟，我在采花的时候掉进了峡谷里，快来救救我呀！”
67、《根鸟》是曹文轩续《草房子》、《红瓦》之后，一部虚幻而又具有浓重现实感的“成长小说”。作者曹文轩是北京大学中文系教授、博导，学院化背景和一贯的美学追求似乎注定了他作品中强烈的象征、寓言特征和审美追求。
68、●《甜橙树》是一部中短篇作品集，全书收录了中短篇小说十八篇，包括《甜橙树》、《野风车》等名篇佳作，其中多篇作品获奖。这些作品大多以乡村田园生活为背景：幽旷的田野、金色的草房、流动的雾气、雪白的芦花、袅袅的炊烟……弥漫着浓郁的乡村气息，涌动着至诚的真、善、美，纯美的语言文字贯串其中，使得原本平常的一切有了情致，读来有一种古诗词的意境美。
69、如上所说，应对“语文课程”给出一个定义。并在此之后，对设定“语文课程标准”的意义、必要性作一简要阐释。“课程性质”一小段，可归置到“前言”中。如此一个“前言”，我以为已很圆满。建议在“课程基本理念”这一部分加上一条(现为四条，加上一条为五条)：坚持语文课程人文性与工具性的完美统一。这层意思现在有，但是混在众多理念中说的，我以为有必要将这一理念独立成一条，以示强调。理由是：这些年，我们无论是在教材编写还是在语文教学中，两者关系已明显地失去平衡。如果说，早先的语文教材编写和语文教学人文性意识淡薄的话，而自《新课标》出台之后的语文教材编写和语文教学，则过于倾斜于人文性，而对工具性认识不足。就其中一些教材和一些教师的教学而言，甚至发展到严重偏颇的程度。
70、由于生活所迫，小说主人公明子不得不远离故土，跟随师傅到外面的世界去闯荡谋生，但他们似乎永远也不可能走进那个世界。作品透过生活的艰辛，世态的炎凉，刻画了主人公心路的坎坷，然而，整部作品回荡的却是歌颂道德和正义的昂扬旋律，高奏的是人格力量终胜利的铿锵乐章。本书曾获第三届宋庆龄儿童文学奖金奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、台湾“好书大家读”长篇小说类创作最佳奖、中宣部“五个一工程”奖。
71、 曹文轩，中国著名儿童文学作家。1979年，开始发表文学作品，主要作品有小说《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《根鸟》等。2016年4月4日获2016年国际安徒生奖，成为中国首位获得被誉为“儿童文学的诺贝尔文学奖”的作家。他的作品以庄重忧郁的风格、诗情画意的意境、充满智慧的叙述方式，呈现给了我们一个真善美的艺术世界———这里有厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情怀……这些内容在童年情怀的关照下呈现出的精神之光，感动着所有活在这个世界上的人们，让我们的心为之震动。
72、ISBN：978-7-5568-0277-7
73、《草房子》是曹文轩的一部讲究品位、曾获得过公认性奖项的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
74、合作媒体：《几江诗刊》《也是文学报》《齐鲁文学·诗星光》、头条《蓝色海洋诗社》《北京三味诗社》
75、他们与三和尚之间的矛盾时起时落，最终归于和好；明子还与黑罐、鸭子建立了非常深厚的友谊；严峻的生存环境使得木匠们有时也会为了揽活而争斗，善良的明子将好不容易等到的活儿让给了来自安徽大别山的小木匠。
76、1993年10月，我去日本东大讲学，一住18个月，这才对乌鸦的印象有所修正。
77、从某种意义上说，语文课也就是审美教育课。作为一个语文教师，应当明确这个担当。在弥补现行教育的缺失方面，语文教师的责任和担当都是无法替代的。语文教育、语文教学在对学生的审美能力的培养方面肩负着重大的民族责任和历史责任。
78、纯美品格，大爱情怀——曹文轩三十年创作精华，中国孩子永恒的文学珍藏。
79、这些乌鸦一清早从林子里飞出去觅食，并不往郊外飞，只是在城市的上空转，见哪条巷里无人就落下来，将那些待收的垃圾袋三下两下就啄开，结果将垃圾弄得满地皆是。
80、到了春天，我还发现乌鸦竟是属于那种情感很投入的鸟。这时节，是它们恋爱的季节。这段时间里，井之头一带的乌鸦完全失去了往常很绅士的样子，在枝头飞来飞去，鼓噪成一片。
81、我把自己的信心打到了顶处。就在我走出寓所一百米左右时，寂静无边的天空突然响起一声沙哑的鸦鸣，我就觉得头上明亮的阳光下划过了一道黑影。
82、代表作有《草房子》《红瓦》《天瓢》等；曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖等四十多种奖项。中国少年写作的积极倡导者、推动者。
83、电视里很完整地放映过一段乌鸦偷吃果实、农人想法阻止、乌鸦还是卷土重来的过程：那鸦群如同一支巨大的空降部队，从空中突然降到一块葡萄园来，将那葡萄一粒一粒地啄掉了。
84、★曹文轩，江苏盐城人，中国著名儿童文学作家。现任北京大学教授、博士生导师。
85、曹文轩被视为中国儿童文学作家里的“男一号”。他有很多第一：是中国儿童文学作家里版权输出最多的一个，被译为英文、法文、德文、俄文、希腊文、瑞典文、丹麦文、爱沙尼亚文、日文、韩文、越南文等多种文字。他所有的作品在台湾都得到了出版，是中国大陆在台湾出版作品最多的儿童文学作家。曹文轩曾获得过许多的文学奖项，是中国获奖最多的儿童文学作家。
86、至于这种进校园卖书，好像成了很多作家的必须之路。作家打通了进入校园的门，借演讲之名，实售书之实，这早已不是秘密。甚至于校长下命令，老师帮着推销，学生二话不说就买了。然后家长统一再交钱。一名图书市场策划人员曾发文宣传了“将校园作为书店的重要销售终端”的理念，并介绍通过将童书作家带入校园演讲，带动售书的盈利模式。中国童书销售市场存在泡沫，最主要的就是有部分童书作者进入中小学兜售童书。多么可怕！又多么可恨！
87、自然乌鸦也有可气的一面。对我个人来说，它的不知疲倦的叫唤，使我常不能保持一份写作的宁静。居室不远外有根电线杆，有一只乌鸦居然能持之以恒地从早直叫到晚。
88、这回，这只乌鸦倒有点表演的心思，在天上长久地飞，竟一时不肯落下。那真是一幅颜色搭配得绝好的画。后来，它终于飞到公园的林子里去了，那一刻，你就觉得天地间毁灭了一道风景。
89、各种教育制度，都有它的缺陷。我从不赞成有人将中国的教育制度妖魔化。有人整天在不遗余力地攻击它，甚至还以身说法。可现在撑着中国这片天空的这些精英们，不正是由这个制度培养出来的吗？西方的教育制度就那样完美无缺吗？我看不见得。西方校园暴力，难道与它的教育制度无关吗？我看是推卸不了责任的。但中国的教育制度确实存在着值得我们思考、质疑甚至批判的地方。我们的中小学，基本上只完成对学生能力的培养，有些时候，甚至连“能力”都谈不上，只是对一种特定技能——数学技能、物理技能或化学技能的培养。
90、曹文轩，男，1954年生，江苏人，中国儿童文学作家，1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。
91、任北京作家协会副主席，北京大学教授、当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。
92、“丁丁当当”系列是中国儿童文学作家曹文轩挑战傻子题材，关注弱智群体，精心打造的寓言体系列小说，也是新闻出版总署“十二五重点规划图书”。“丁丁当当”系列共7册，包括：《黑痴白痴》《盲羊》《跳蚤剧团》《山那边还是山》《草根街》《黑水手》《蚂蚁象》。
