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呐喊好句摘抄加赏析
1、类似的词语:风言风语 活灵活现 尽心尽力 快人快语(呐喊好句摘抄加赏析)。
2、这部作品是鲁迅以其独特的个性和方式同痛苦作“绝望的抗战”而催生的小花，是他灵魂深处流淌出来的心泉所化成的艺术瑰宝，是一部“心灵斗争的记录”。鲁迅以他不可模仿的艺术才华，将自己微妙的感觉、情绪，难以言传的心理、意识，复杂万端的心态与情感，愤激与焦燥，感伤和痛苦，苦闷与彷徨，探索与追求，溶入这丛野草之中，从而把内心的痛苦转入《野草》，这是他建立在精神死亡之海上的墓志铭。(呐喊好句摘抄加赏析)。
3、1如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。
4、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
5、混沌未分天地乱,茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙,开辟从兹清浊辨。
6、没有清醒的头脑，再快的脚步也会走歪；没有谨慎的步伐，再平的道路也会跌倒。
7、凶猛的霸王龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 形态各异的家族 美丽的羽毛 崭新的天地 新奇的特性 灵敏的技术 深刻的变化 快乐地飞舞 飒飒地响 小心地划动 快活地叫 热辣辣地照射 闪闪地发出 前俯后仰地挣扎 慢慢地腐烂
8、酒(jiǔ)家 兄(xiōng)弟 创(chuàng)造
9、的(dí)确 波纹(wén) 葱(cōng)绿
10、鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是土壤，小溪的身后是山峰。我的身后，有爸爸一直陪伴着的温暖。
11、心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。
12、家里储备的连花清瘟胶囊没有了，我也想出门去透透气。下午三点出门，戴上口罩，本来只是想扔个垃圾顺便去小区楼下药店买药，不想走太远。结果发现小区附近药店全部关门，所有店铺都歇业，街上几乎没有行人，也看不到行驶的车辆。和往日的喧闹比起来，的确是太寂寥了！
13、横梁和椽子都在头上发抖；抖了一会，就大起来，堆在我身上。不要乱想，静静的养！养肥了，他们是自然可以多吃；我有什么好处，怎么会“好了”？他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。
14、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。待我成尘时，你将见我的微笑！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
15、金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
16、 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。(第六十回)
17、 我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
18、甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹
19、 自古骄兵多致败，从来轻敌少成功。(第六十九回)
20、《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。
21、劲 jìn(使劲) jìng(苍劲)
22、我相信人有素质的差异。苦难可以激发生机，也可以扼杀生机；可以磨炼意志，也可以摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高扬人格，也可以贬抑人格。而这一切全看受苦者的素质如何。素质大致规定了一个人承受苦难的限度，在此限度内，苦难的锤炼或可助人成材，超出此则会把人击碎。
23、积累文学文化常识，扫除文字障碍，顺畅理解诗文,初步培养兴趣。推荐书目: 扫除文字障碍:30个文言虚词，300个文言实词还有文言文的语法系统在《高考复习精要系列·上海考典·语文》中有表格，可以提前背诵，也可以买中考类此类复习书，也有表格和归纳。家中常备《古汉语字典》(王力编)遇到文字障碍，自己查字典解决。文言实词相当于英语单词，需要转化成现代文才能读懂古诗词和文言文。进而做到理解、鉴赏、评价。 小升初红宝书《走进名牌初中·小学重点难点辅导测评手册·语文》、黄宝书《上海重点中学初中预备班招生考试模拟与训练·语文》里的文学文化常识以及入选篇目。 《唐诗三百首》(蘅塘退士),有解释和译文以及全文赏析的版本。 《新编初中文言文助读》(杨振中),本书节选了名篇中最精彩的片断，并有大量知识迁移。 《三国演义》(原版)、《西游记》(原版)、《水浒传》(原版):这种半文言半白话的典籍，文不甚深、言不甚俗，最适合初学者阅读与提升。
24、风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
25、我国是一个有着五千年光辉灿烂文化的文明古国,我国有很多传统节日。学习《元日》时,我们仿佛看到人们在“千门万户曈曈日”中迎接新年;学习《清明》时,我们仿佛看到“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的情景……因此人们总是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。我国的劳动人民更是充满了智慧。《纸的发明》让我们知道了四大发明之一的造纸术的由来。《赵州桥》一文中向我们展示了赵州桥设计美观的特点,让我们深深感受到我们的祖先的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》中张择端的画的内容和艺术价值,让我们感受到中国传统文化的光辉灿烂。
26、他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。鲁迅《呐喊》中的好词佳句妙段《呐喊》好句佳句好段摘抄“只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子，踹了一脚，古久先生很不高兴。”
27、卜处窗轩吟白雪,家家院宇弄冰弦。今宵静玩来山寺,何日相同返故园?
28、挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn)
29、静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒。“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
30、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
31、怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣
32、沉着、勇猛，有辨别，不自私。愈艰难，就愈要做。
33、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
34、 这是一句英雄扼腕的呐喊。孙权在赤壁之战大胜后，又去攻打合肥，被张辽大败。于是太史慈与部下戈定商量了一个主意，戈定趁乱混入曹军中，与张辽手下人一起趁黑刺杀张辽，成功后举火为暗号，再由太史慈攻入合肥城中。张辽抓到戈定后并未杀掉，遂将计就计，骗太史慈入城。太史慈见火起，以为内变成功，便杀入城中，却中了数箭。被陆逊等人救回后，不久便死。临终前他遗憾地大叫：“大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功;今所志未遂，奈何死乎?”指的是一个男子汉出生在乱世，应该建功立业，怎能就这样死了呢?壮志未酬身先死是多么遗憾呀!一位英雄的慷慨悲歌，读来令人深感沉重。
35、中国人从一出生时起就要接受所谓的“仁义道德”的教育的，其实，不过是在教授着如何吃人罢了。然而，没有吃过人的孩子，或许还有。
36、他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
37、简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。
38、为我自己，为友与仇，人与兽，爱者与不爱者，我希望这野草的死亡与朽腐，火速到来。要不然，我先就未曾生存，这实在比死亡与朽腐更其不幸。
39、圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。
40、☞2020春学期丨统编版语文八年级下册《补充习题》答案
41、霜 吹 落 降 飘 游 池 入 姓 氏 李 张 古 吴赵 钱 孙 周 王 官 清 晴 眼 睛 保 护 害 事情 请 让 病 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万纯 净 阴 雷 电 阵 冰 冻 夹
42、漂(piào)亮 珍(zhēn)贵 饰(shì)品
43、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
44、……而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命！——《灯下漫笔》普及指数：★★★★深刻指数：★★★★★★千百年来，无数的的哲学家、思想家、史学家穷尽一生苦苦探索人类历史的规律，答案可以说五花八门。然而鲁迅独辟蹊径，指出了人类历史其实只存在三个时代，就是想做奴隶而不得的时代、暂时做稳了奴隶的时代和没有奴隶的时代。
45、她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活
46、“被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
47、(鲁迅·自嘲)寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(鲁迅·自题小像)心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。
48、在俄国政治最黑暗的时期，如果缺少了高尔基这样的“知识分子良心”和“父亲”式的保护，如果没有那一声声“这不公正”的呐喊及一幕幕惊心动魄的营救故事，如果每个人都争着用文学和艺术去抱政治的大腿……俄罗斯，这个伟大的苦难民族——她的文化名声和精神品格将遭受怎样的质疑，将被烙上怎样的耻辱标记？如果没有那些良知的在场和清醒见证，又怎会在剧痛中分娩出像《日瓦戈医生》般激动人心的作品？——《我们能发出那个声音吗》
49、日头正毒、日轮当午、日当正午、日悬高天、日悬中天、日正中天、日色过午、日头炽热、明日高挂
50、(活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨
51、《祖父的园子》第17自然段常作为课内阅读出现。
52、这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满爱意。
53、等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！
54、保存—保管 吸收—吸取 闻名—著名
55、写作是一种创造性的语文学习活动，我们要引导学生去接触社会、接触自然，用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，用心去感受生活脉膊，从客观世界中摄取多种营养，不断充实、丰富知识，陶冶情操。这从根本上说，就是让学生捕捉素材，开发学生写作的源泉。
