最佳答案教师名言警句 1、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 2、人是在灾难中站起......
教师名言警句
1、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
2、人是在灾难中站起来的！遇难而退，万事无成；知难而进，节节胜利。
3、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！(教师名言警句)。
4、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
5、他懂得不为琐事而大动肝火对于成功是至关重要的；他懂得不善驾驭自己情绪的人总会有所失；他懂得沉溺于说长道短地议论他最易使自己信誉扫地；他懂得用肯定和赞许去振奋别人精神的同时，也是振奋自己的心灵的最佳途径；他懂得每个人都会有烦恼，他不因为别人的怨尤而消沉。
6、2礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
7、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
8、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
9、3使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
10、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞(教师名言警句)。
11、生活的全部意义在于无穷无尽的探索尚未知道的东西，在于不断地啬更多的知识。
12、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
13、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
14、1培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
15、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
16、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
17、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
18、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》
19、 明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
20、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
21、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》
22、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
23、1千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知
24、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
25、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
26、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
27、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
28、在艰苦的日子里要坚强，在幸福的日子里要谨慎。
29、3父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
30、2自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
31、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
32、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里
34、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
35、善不是一种学问，而是一种行为。慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。
36、——斯大林教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
37、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
38、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
39、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
40、英语老师：学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
41、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
42、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
43、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
44、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦
45、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光
46、平凡的.事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
47、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
48、 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
49、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
50、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
51、今天体育/音乐/美术老师有事，这节课改上XXX课。
52、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
53、1人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果
54、人类所有的力量只是耐心加上时间的混合，所谓强者是既有意志又能等待时机。
55、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
56、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
57、2老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
58、生活的全部意义在于无穷无尽地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
59、 师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
60、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
61、也许你终生难以达到目标，但你每时每刻都在追逐、接近这一目标，生活因此增添无穷的乐趣。
62、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
63、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》
64、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
65、1行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。—陶行知
66、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
67、对一个人来说，所期望的不是别的而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。
68、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
69、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
70、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
71、2作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
72、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
73、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
74、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
75、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
76、 学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义
77、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
78、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
79、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》(简介)孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产d，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
80、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
81、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯
82、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
83、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
84、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
85、11)一个教师必须对祖国优秀文化和语言文 字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真 知。
86、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
87、 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
88、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术。——乌申斯基
89、不要责怪他人；任何事情都不要责怪他人，一切事情都要自己负责到底，有始有终。环境只是心灵的影子，要以之反省自我，分析自我，提高自我。
90、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
91、神圣的意念属于不屈服的人，一切福利归诸战斗的人。
92、作为生活中的强者，不是因为他没有常人的痛苦和烦恼，而是在他能够比常人更快地从狭隘的自我解放出来。
