最佳答案咏雪文言文翻译及赏析 1、师：哥哥蛮谦虚，用“差”，比较内敛；妹妹却说直接说“未若”，说“哥不如我”，这性格，是向外还是向内呀？ 2、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在......
咏雪文言文翻译及赏析
1、师：哥哥蛮谦虚，用“差”，比较内敛；妹妹却说直接说“未若”，说“哥不如我”，这性格，是向外还是向内呀？
2、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
3、师：这话有三个标准。第一“白”，第二“雪”，第三“纷纷”。雪，是“质”；白，是“色”(板书“色”)；“纷纷”是一种态(板书“态”)。如果从三个角度看，谁描摹得更好，那谁就胜出了。
4、九年级上册语文第4课《你是人间的十月天》微课+知识点+练习(咏雪文言文翻译及赏析)。
5、太丘舍去。去：古义：离开；今义：到、往。
6、据《晋书》本传，谢道韫的联句不仅得到她叔父的称赏，而且还受到在场嘉宾的一致赞许。这次联句，遂传为一时佳话，谢道韫从此也赢得了“咏絮才”的美名。后来南朝梁刘孝绰写过一首《对雪诗》，其中有“桂华殊皎皎，柳絮亦霏霏。讵比咸池曲，飘飖千里飞”。也许是受到谢道韫的启发。
7、无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。
8、这个比喻非常好，很有画面感。把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”，生动形象地写出了雪的颜色和下落之态，场景真切，非常形似。
9、C．两个比喻选取的喻体都能体现“白雪纷纷”的特点，生动形象。
10、他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”
11、用自己的话译课文，师生补充。提示重点字词，引导学生注意在此过程中渗透解释文言词语、翻译句子的常见方法。
12、谢太傅如何评价这两个比喻？这是怎样的一家人?
13、“公欣然曰”：“然”意思是“…地(的)，也可以不翻译”此句的意思是太傅高兴地说道。
14、师：那，刚才同学们所说的喻体里面，哪些满足了这要求。
15、王君老师说过，语用型文本的上法，最忌讳的就是把课上成习题课的模式。扎根语用，不是回归落后年代的“字字句句落实”。重心在语用，但又要把语用和主题理解巧妙融合，这样的语用课，才是“活”的语用课。
16、师：不要翻译，概括不是翻译！要回避掉不必要的细节。慢点说，但要挑主要的说——概括性语言，尽可能简洁。有时，文章的题目就是一种概括，看看能不能用在你的话里？
17、假设你也参与了谢太傅一家对雪的讨论，请仿照文中句式再写出一两句。
18、(7)未若柳絮因风起：不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。未若：不如比作。因：凭借。
19、据《晋书》本传，谢道韫的联句不仅得到她叔父的称赏，而且还受到在场嘉宾的一致赞许。这次联句，遂传为一时佳话，谢道韫从此也赢得了“咏絮才”的美名。后来南朝梁刘孝绰写过一首《对雪诗》，其中有“桂华殊皎皎，柳絮亦霏霏。讵比咸池曲，飘飖千里飞”。也许是受到谢道韫的启发。
20、讲论(lùn)雪骤(zhòu)差(chà)可拟
21、 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
22、差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。
23、师：言语需要推敲，我们反复斟酌，言语就慢慢地靓了！同学们，我们来看看黑板上的四个句子，有没有发现，每句最后一个字，即“似、拟、起、比”是押韵的，联起来看，很像一首小诗！让我们一起来读一读。
24、师：“面目气韵”，简单点就是指人物的特质，人物的性格特点。
25、设计意图：通过多种方式反复诵读，培养语感，感知课文大意。
26、独立完成第10题，整理文言文知识，核对答案，不会的小窗口问答，完成之后进行下一个学习环节。
27、未若柳絮因风起 古义：( ) 今义：( )
28、
29、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
30、２、要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。
31、师：很好！但“飞扬”一词，会否让人感觉——梨花未必很多，可能是一朵、两朵梨花在空中飞扬。单从“飞扬”二字看，有这可能吗？
32、师：文章很短，我们先来读一遍，响亮、整齐些。
33、师：那老师感觉，这里还有瑕疵，能不能换一个动词，让人感觉梨花很多的样子，以更符合那种“白雪纷纷”的场景。谁来？哦，你要自己来？太好了，请说！
