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下笔如有神助
1、这本书告诉我们，只要思路清晰、流程顺畅、有好的方法和习惯，写作并不是困难的事。本书从写作的核心——写作思维入手，分析每一种实用写作的思维要点，以读者的角度反观写作的关键。按照作者所精心规划的写作流程，只要经过“确定写作目标、深度了解读者、展开头脑风暴、组织结构、打初稿、修改”这六个步骤，无论多棘手的写作难题，都能够得到顺利解决。通过阅读本书，读者能真正学会如何进行清晰、简洁、得体的写作。
2、做的第一件事，把题目抄了一遍，，然后画张表，平常人平常法就好。
3、《奉赠韦左丞丈二十二韵》作于唐玄宗天宝七载(748年)，时杜甫37岁，居长安。韦左丞指韦济，时任尚书省左丞。他很赏识杜甫的诗，并曾表示过关怀。天宝六载(747年)，唐玄宗下诏天下有一技之长的人入京赴试，李林甫命尚书省试，对所有应试之人统统不予录取，并上贺朝廷演出一场野无遗贤的闹剧。
4、大家要珍惜在互批营中练笔的机会，因为很少有机会能够让大家这样大量的去借鉴素材，去形成思路。互批能看到大部分考生的写作问题所在，然而这些问题也可能在你的文章中出现。换句话说，也是一个彼此检验的过程。
5、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。
6、在(全部打卡)版块可看到多篇较为优秀的作品，以表彰和激励。
7、作业写完了，可里面的看图写话和写作之类的全都还空着？
8、天宝七载(748年)，韦济任尚书左丞前后，杜甫曾赠过他两首诗，希望得到他的提拔。韦济虽然很赏识杜甫的诗才，却没能给以实际的帮助，因此杜甫又写了这首“二十二韵”，表示如果实在找不到出路，就决心要离开长安，退隐江海。
9、 看着一年级的小朋友也开始用稚嫩的小手写字了，作为二年级的老师，不禁让我回想起一年前，如今已是二年级的孩子们也是无比认真，一笔一划，书写“天地上下”，就像在干自己的大事业一般。
10、 我们的进步是有目共睹的，我们的字或娟秀，或灵动，或正气，或自成一派，最少也是端端正正、工工整整。
11、如今一年过去了，作为二年级的哥哥姐姐，孩子们的水平怎么样了呢？
12、出自唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》“纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。”
13、本书根据作者高杉尚孝在麦肯锡管理咨询公司工作的丰富经验，详细介绍了世界一流公司的商务文案写作方法，是一本让你学会逻辑思考方法、提高写作能力的实用工具书。本书分为基础篇和实践篇两部分，结合实际案例，系统地介绍了运用逻辑思考，制作一份兼具逻辑力与明确表达力的精彩商务文案所需的诸多方法，如金字塔原理、MECE原则、分辨问题类型的高杉法、SCQOR故事展开法以及具体制作报告与简报的方法等，帮助你自动养成逻辑思考的习惯，五分钟就构思出一篇逻辑清晰、说服力十足的商务文案。
14、(出处)：唐·杜甫《奉赠韦丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。”
15、译文：富家的子弟不会饿死，清寒的读书人大多贻误自身。韦大人你可以静静地细听，我把自己的往事向你直陈。我在少年时候，早就充当参观王都的来宾。先后读熟万卷书籍，写起文章如有神助非常流畅。扩展资料：“读书破万卷，下笔如有神”揭示了阅读与写作之间的关系。
16、每位同学可以批改“多篇”作文了，前提是用户完成本小组每天批改任务才能改待批改公海内写作内容，公海开放时间每天晚上八点到第二天的早上8点。公海内写作批改打卡加10积分。
17、通过训练让每位学生由只有文字或图像的平面思维模式转换成大脑里同时具有声音、文字、图像的立体思维模式。经过训练，60秒构思一篇500字作文，训练6个小时后可以提笔写诗。从怕写到爱写，从无从下笔到笔下生风。灵感爆发快、写作构思快、下笔快、完成快。
18、李邕寻求机会要和我见面，王翰愿意与我结为近邻。
19、如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”
20、(解释)：将万卷书读破了，下笔写文章就如有神助。比喻要想写好文章，就要多读书。
21、(提示)凭空想像而不去实践，正如想品尝鱼的美味却不想去编织渔网，而仅仅站在水边羡慕，是没有意义的。最好的办法就是从小事做起，从现在做起，向理想的目标迈进，脚踏实地去争取，最终才能达到目的。
22、(拼音)：dúshūpòwànjuàn，xiàbǐrúyǒushén
23、虽然从逻辑因果上来看，未必读的越多就写的越好，但不可否认的是，一般写作较好的人他的阅读量一定不会少，而且所涉猎的文章范畴也会比一般读书人要广泛。
24、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。
