最佳答案心理描写片段200字初二 1、“七月天，中伏大晌午，爇得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。” 2、 我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动......
心理描写片段200字初二
1、“七月天，中伏大晌午，爇得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。”
2、 我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。(心理描写片段200字初二)。
3、这是一次令我难忘的演出经历。因为第一次参加大型演出，分外紧张，所以那次演出的经历给我留下了深刻的印象。那种感觉是无法复制的，所以我选择这个素材写片段作文。初稿时，没有写出在表演过程中自己的心理感受，缺少细节。在老师的指引下，又增添了一些演出时的心理描写。在这篇文章中，我觉得缺少一些富含情感的词句，我会在后面的写作练习中不断改进。
4、因为有爱，亲情永远；因为有爱，师生情浓；因为有爱，大爱无边。只要心中有爱，人间胜似天堂。
5、他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。
6、富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。
7、再比如：“妈妈，下呢，还在下呢！”中的反复；“滴答，滴答滴答……”反复后的省略。等等诸如此类。(心理描写片段200字初二)。
8、燕萍的这篇作文训练教学设计，单元融合容量大，是大数据下的大思考；结合时事选材新，是特殊时期的大情怀。首先合理借鉴第一单元课文的多种写作手法，充分表现人物精神；其次注意紧密结合时代重大事件，收集有关“战疫”中感人的新闻报道材料，其中很多是我们太原的报道材料，开阔了学生的视野，扩充了学生的素材，引领学生关注时代热点，勇于承担社会责任；再次让学生学会合理地选择材料，注重细节描写，用细节写出人物精神。
9、内容、写作方法、立意等方面进行分析，了解范文的写作特点，再根据自己的兴趣、经历、素材的积累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合自己学习和模仿的文章或段落。
10、师：第一个详写，请你标注一下。(生板书。)
11、 冬枯春发。我在爬山虎年复一年的疯狂滋长中，一晃度过了数星星、听童谣的年龄，对于爬山虎是否又落满了后院墙头，是否又顺着墙头向里钻已失去了兴趣。至于后院的瓜果、蔬菜连同姥姥的唠叨倒收下了不少。
12、袁老师以学生板书展示写作思路为抓手，抽丝剥茧，激发学生的创造性，思维碰撞中找到写作的润色点“分清主次”“详略得当”“扣住主题”“表达运用”“情与理”等。课堂接连掀起表达热情，袁老师的教学让课堂成为学生学习的乐园。
13、当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
14、《蒲柳人家》文章看似很长，实际上表面的故事就是写了何满子被爷爷拴在了葡萄架的立柱上，还系了拴贼扣儿。爷爷喝了酒去睡觉，奶奶捻麻绳怒气不息，何满子望眼欲穿等救星。然后中间倒叙了关于奶奶“一丈青”和爷爷“何大学问”的相关内容。
15、课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?
16、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗曼·罗兰
17、蝶载歌载舞，也引得孩子们在院子里跳来蹦去，一片欢歌笑语，又化为老人眉角那一抹高扬的微笑。④
18、品味语言，究竟要品味哪些语言，这是有依据的，并不是课文上每一句话都要去品味。课堂上老师们随意地在抓，“同学们，你们喜欢哪一句最能打动你”，同学们就满课文里在找在说，但是这里面很多语言是没有赏析的价值的，这样就无形中浪费了很多我们课堂上宝贵的时间。就像《盼》这篇文章，它可赏析的点太多了，是不是都要面面俱到呢？
19、当湖北新型冠状病毒发生后，84岁高龄、经历过SARS的钟南山院士又一次站在了台前。他临危受命，被国家任命为这场“战疫”的统帅。在前往武汉时，他接受记者采访时恳切地告诫全国百姓：“没什么事，别去武汉。”说完就义无反顾地登上高铁。他在高铁上靠椅稍作休息的照片让全国人民动容、泪目。到了武汉后，他多次通过媒体呼吁大家要注意安全，要隔离，自己却不顾个人的安危投入到这场没有硝烟的战斗中去。
20、作者通过一次长跑的心理描写表达自己对于坚持的认识，心理描写细致生动。行文中能综合运用多种心理描写方法表现自己的所思所想。环境描写和对比手法的使用增强了文章的表现力。“坚持”是一种非常可贵的品质，小作者对“坚持到底，突破自我”的深刻感悟值得每一位读者学习。(胡晓平)
21、爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。——左拉
22、 心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。
23、上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
24、上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
25、学会观察人物特点，精准把握人物精神并表达出来。
26、正式出台的笔顺标准写法，超全面！建议老师和家长收藏！
27、很快，第二天，便收到了“老虎”(教研组长娄燕虎)的迎接视导总结材料《让语言教学再进一步——沂河源学校语文教研组市县视导小结》，加上前面的学校教研组集体活动材料，这应该是比较详细实用的第二份材料了，为老虎的勤奋点赞，为沂河源团结务实的教研文化点赞，说到这里我可不可以稍稍自豪下，为老师们的自醒、自觉和自奋！
28、领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。
29、大学者钱钟书，终生淡泊名利，甘于寂寞。他谢绝所有新闻媒体的采访，中央电视台《东方之子》栏目的记者曾千方百计想冲破钱钟书的防线，最后还是不无遗憾地对全国观众宣告：钱钟书先生坚决不接受采访，我们只能尊重他的意见。
30、细节二：闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉
31、另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
32、师：这里我要提醒一下，我们写国家的发展，还是写自己的发展？我们应该侧重写自己，既可以写疫苗，也可以写自己，自己就是一棵小苗，在这一年你也有很大的成长空间。
33、得阅读者得天下，孩子的阅读黄金期只有六年！
34、她，冒着感染的风险，武汉北京杭州三地跑，出诊开会出差，抽空接受采访，释疑解惑坚定信心，每天睡眠不超过3小时。她，73岁的老院士，却坚持带队去驰援武汉，“这一次，我来当一个医生，武汉有很多危重症患者，需要人工肝等支持治疗。”“战‘疫’不成功，我就不撤兵。”
35、本文最突出的亮点在于选材典型，作者紧扣时代脉搏，巧妙链接了生活中几个关于“爱”的事件，生动传神地展现了相濡以沫的亲情、英勇无畏的师生情、奉献爱心的真情，唱响了一曲爱的赞歌。文章采用总分总的结构方式，以“因为有爱”为线索，运用片断组合的形式，先叙后议，使得文章脉络明晰，重点突出，详略得当，结构精美。文章优美的语言中包含着浓浓的真情，有很强的感染力。
36、他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。
37、请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。
38、首先，可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌。
39、作为太原市妇幼保健院产三病区的护士长，韩蕾其实早已做好了战“疫”的准备。1月初，她把8岁的女儿送到广州由父母照顾，在疫情日益严重的情况下，她毅然退掉了年三十飞往广州的机票，写下了请战书。接到出征通知时，韩蕾没有一丝犹豫，自己是d员，又是医务工作者，这个时候要往上冲。
40、 仿写可以从多角度入手，既可以是对整篇文章的全面仿写，即对范文的立意、情节、结构等方面进行全面模仿，也可以对范文的局部仿写，即对文章的某种写作技巧、表达方式、描写方法等某个方面进行模仿。在习作练习中，可以先学习范文，从
41、汪勇，是武汉一名普通的快递小哥。疫情暴发后，他牵头建起了医护服务群，从日常的出行、用餐，到修眼镜、买拖鞋，只要医护人员有需要，在群里通过接龙喊上一声，很快就会有人出来搞定。他解决了金银潭医院医护人员出行的难题，他为众多医护人员送去热腾腾的白米饭，他被众多白衣天使誉为贴心的“大管家”……汪勇和他的志愿者团队将温暖聚拢，守护着冬日里逆行的医务英雄。
42、学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
43、2020全国中考语文分类汇编：议论文阅读汇编
44、啊！夸奖的话，出于自己口中，那是多么乏味！——孟德斯鸠
45、天子先驱至(古义：先行的卫队。 今义：走在前面(引导的人)；先导。)
46、链接资料：(设计意图：让孩子们不仅知晓钟南山、李兰娟等此次抗疫中的大英雄，更要引导学生了解我们太原身边人的光辉事迹，崇拜她们，种下今后“要做英雄”的种子)
47、3 正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、 嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。
48、这些对比表明周亚夫治军严谨。因而细柳军军容严整，军纪严明，军令如山，而霸上和棘门军军纪松懈，军容涣散。
49、在阖家欢乐的新春佳节来临之际，当人们谈笑风生时，新型冠状病毒悄无声息地潜入神州大地。幸福安祥的新年气息被东风吹散，家家户户人心惶惶。就在人们与病毒避之千里时，有一些人却逆道而行，与病毒顽强斗争。在这负重前行的庞大队伍之中，有一位80多岁高龄的老人，让我无比敬佩。
50、2018年9月28日，市教研室崔雪梅老师、县教研室任念国老师一行语文同仁来我校视导工作。上午8时始，崔老师、任老师与实验中学、河湖中学、鲁村中学教研组长及我校语文教研组全体教师一起先后在九年级七班观摩了庄群老师执教的《蒲柳人家》(刘绍棠)，在六年级三班观摩了张伟老师执教的《盼》(铁凝)。上午10时，在崔老师、任老师的主持下，观课老师们在学校三楼备课室进行了议课交流与“语言教学”专题研讨活动。
51、统编版八年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总
52、写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？
