最佳答案读书分享 1、从本次读书的范围看，借阅书籍不仅限于d的理论知识，也涉及思想素质类、文学类，以及与专业有关的各种书籍。读思想素质类可以提高d员的理论知识水平;读专业类书籍......
读书分享
1、从本次读书的范围看，借阅书籍不仅限于d的理论知识，也涉及思想素质类、文学类，以及与专业有关的各种书籍。读思想素质类可以提高d员的理论知识水平;读专业类书籍，可以提高自己的专业知识水平，加强自己的专业能力，这对于今后的学习和生活大有裨益;读文学书籍，可以提高思想素质;读专业书籍，修炼自己的内功。(读书分享)。
2、书中的内容丰富多彩，常常使我们流连忘返。我想每个人曾经有过的快乐与自豪肯定都离不开书吧！是啊，世界上所有的奇闻或者知识都离不开书本。它让我们感到快乐！篇四：读书分享会演讲稿书，是知识的海洋，是智慧的宝库，它同时也是快乐的天地。读书让我懂得更多的知识，读书让我增长了智慧，读书也带给了我快乐。
3、11月，工商管理学院第三期d校班的研究生积极分子分支部开展了多次阅读分享会，进行了红色经典的阅读交流。
4、——有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。
5、我喜欢读书，通过读书，我还可以积累和摘抄一些好词好句，用在作文里，这能让我提高作文水平。
6、总之，我爱读书，读书给我带来了无尽的快乐。扩展资料根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式：
7、 亦止法简单来说，是通过亦是如此这句话，对当下进行描述/标记的方式，保持觉知正念，使我们的心按住当下，做到顺其自然，从而消除强迫/焦虑/紧张等症状；
8、书，像我的知心朋友一样，在我困难时，帮助我；我不开心时，会给我带来欢乐；我苦恼时，会安慰我！
9、教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。
10、最近读了肖川教授的《教育的智慧与真情》，我不禁为肖川教授的率直而肃然起敬。再联系他在前文中谈到的“素质教育”，我们可以清晰地触摸到一位有胆识的知识分子对于当前中国教育现状的思考与忧虑：“为什么应试教育早已成为众矢之的却能大行其道，素质教育虽然千呼万唤却难觅踪迹?”“一个民族在相当长的时间内都培养不出世界一流的思想家、科学家和艺术家、在某一领域引起结构性变革的大师，那么，其教育一定存在某些严重的问题。”扪心自问，自己工作了近三十年，是不是在这其中也有这样那样的问题?也许有人会说，一个普通的小学教师能改变什么?是的，我们的力量太微小，改变不了应试教育“滚滚洪流”，但我也可以说，我们的力量很大，足以对自己的学生的养成学习态度、掌握学习方式、确立人生目标起到巨大的作用，甚至自己的一举一动会深深地、长久地留在学生的记忆中。
11、便拿来《水浒传》，一页一页地翻着，慢慢回顾和再品味前面看过的内容，当是温故吧!翻到第三十九页，正是《青面兽卖刀》(上次看到这)。我津津有味地看着，甚至入了迷。(读书分享)。
12、今天是吕城中心小学第二届读书节开幕式，让我们一起来制定自己的读书计划，多读书，读好书。让读书成为一种需要，成为一种习惯。
13、在看科技篇时，我明白了一个道理，我们现在的生活来之不易，许多科学家的发明让我们的生活如此美好。爱迪生发明的电灯照亮了我们的生活，瓦特发明的蒸汽机方便了我们的交通……我希望我们中国的科技越来越发达。
14、我的演讲到此结束，谢谢大家！读书分享会演讲稿4转眼间，已经过去一个月了，一切都慢慢地适应了，无论是教学上还是班级管理上，都有了一个比较明朗的层次。对学生也有了一个初步的了解，也和学生家长进行了初步的接触。多数家长都非常支持班主任的工作，也看出了家长望子成龙，望女成凤的急切心情!
15、在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
16、到了四年级，我就开始接触一些名著了，精彩的故事深深的吸引着我，我被孙悟空的火眼金睛所着迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾为被奸臣所害的岳飞的流泪过。可是，我还是是快乐的，因为读书开阔了我的视野，丰富了我的知识。
17、关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之也是他管理思想中最具价值的认识之其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。
18、002记住读书初衷读书是为了改变自己，提升认知。不要为读而读。不要把读书功利化，感到难以坚持时，想想自己为什么出发。
19、这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
20、虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
21、我的发言完了，谢谢大家！读书分享发言稿2曹文轩老师说过：“读书的人和不读书的人在两个世界里，一边是生机盎然、繁花似锦；另一边却是一望无际的荒凉！”是啊，读书让我们的生活变得更加美丽、充实。书，让我的梦想插上了腾飞的翅膀。
22、特级教师钱守旺说：“读书能带来什么好处？一切都可以总结成一个简单的两级公式：读的越多，理解的越好；你的理解力越好，你就越喜欢阅读和阅读。读书越多，知道的越多；你知道的越多，你就会越聪明。”希望每一个学生都能在好书的陪伴下快乐健康蓬勃的成长。读书分享活动总结篇7“读万卷书，行万里路”。读一本好书就像和一个高尚的人说话。孩子们需要一盏灯来指引他们。没有它，它们只是书，所以书的意义很重要，人生是不可逆转的成长。如何让孩子在可能的条件下把生活质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。孩子天生就有求知欲，所以引导很重要。
23、看了魏书生的资料片之后，我有了一个深刻地体会，这么多的学生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠学生自己管理自己，这样也能带动学生的积极性和主动性，这样班级就能管理地很好，班主任也可以有了更多的时间去研究教学上的难题，才有更大的精力去提高学生的成绩。平时说什么都可以，但是学生如果不出成绩那就是教学的失败，也不会得到家长的认可。
24、研四支部白恒羽分享《初心一叶——d史中的人和事》心得
25、今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。读书分享活动总结篇5为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据xxxx市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，我校于20xx年继续展教师读书活动。本项活动已作为学校的教师校本培训常规活动在落实。
26、一次班会上，班主任李老师说要考考我们。李老师说：“如果哪位同学答对一题，奖励一朵小红花，到时候咱就比比谁得的小红花最多，好不好？”“好”。同学们异口同声！
27、从活动对象上看，第五支部的所有d员都参加了本次活动，并且写了读书心得和读后感。读书就要得其精华，每个人认真读书，把自己的想法、体会写进文章，使个人思想得到深入，素质得到提高。
28、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
29、更像那在阴云暗淡的风里、雨里、寒里演变着的春。
30、读书可以让我增长见识。有很多我不知道、不了解的事情，我都可以从书中了解到，这让我开阔了视野，了解了这个世界上的人情世故。一有空闲，我就捧起书来读，经常读得津津有味，如醉如痴，爸爸夸我知道得越来越多，也越来越懂事了。
31、书中蕴含的许多道理教会我们如何生活。读史书能使人懂得社会发展规律，读自然科学能使人更好地认识大自然，读哲学能使人更明白哲理……读书就要读好书，不能一瓶子不满半瓶子晃荡，使自己走稳不能倒下去。
32、期待你能了解这两本书，会带给你意想不到的收获。
33、“九纹龙史进，豹子头林冲，青面兽杨志，花和尚鲁智深，黑旋风李逵……”我喃喃自语。啊!我的书瘾又犯上了!只有“吃药”了!
34、学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书”栏目中的“计划总结”栏目中,各位教师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“教师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进行了汇总统计，提醒老师们及时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的情况。
35、这是海明威最著名的一部作品了，凭借它，海明威获得了普利策奖和诺贝尔文学奖。而且这本书我相信大家也不会陌生，从小就久闻大名，如果你曾经读过，可以试着再读一遍，因为随着年龄的增长，阅历的加深，读书，是真的可以温故而知新的。这本书讲述了一个倒霉的老渔夫和大鱼、鲨鱼搏斗的故事，从始至终，他从未服输，老人圣地亚哥心中，是强大的意志和内心。正如书中的名言：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
36、读书可以让我增长见识。有很多我不知道、不了解的事情，我都可以从书中了解到，这让我开阔了视野，了解了这个世界上的人情世故。一有空闲，我就捧起书来读，经常读得津津有味，如醉如痴，爸爸夸我知道得越来越多，也越来越懂事了。
37、 研一支部 伍胜今 分享《红军长征史》心得
38、从总体上来说，此次活动第五支部的所有d员共同参与，活动目的、宗旨明确，效果良好，是一次成功的活动。另外，此次活动也对我支部以后其他活动的开展有一定的借鉴作用和指导意义。读书分享活动总结篇4为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
39、追求长期主义，追求价值提升之路，才是正确的道路。
40、五个月前，自己在工作上做了一件利他人的事情，
41、其次，要培养自己读书的耐心，很多小朋友像个小猴子，屁股坐不下来。在臧可1—2岁时，我和她妈妈就经常给她讲故事。一个故事总要讲3—5遍，讲到第三遍的时候就故意掉了一句或讲错一句，看她能否听出来，根据故事内容提几个问题，培养她提取有效信息的能力；等她认识字的时候就经常带她去新华书店，在她身上放个手机，让她在新华书店一呆就是半天，我们去干自己的事。通过这种培养，她就很容易静下心来看书。小朋友你也可以试着去做！
42、 书，是五彩生活的万花筒，是大千世界的缩影。古人云：读书足以怡情，足以博彩，足以成长。3—6岁是孩子早期阅读的关键时期，良好的阅读习惯将使孩子受益终身。我们真诚地邀请您参加本次活动，每天跟着孩子用普通话读一本绘本或引导孩子用普通话自主阅读，并把我们的亲子阅读时光拍视频发至班级群内，让每天的阅读时间成为孩子的期待，成为亲子沟通的桥梁，打造家园一体化的阅读环境，需要您我的共同努力！
43、 反思自己的工作历程，一路跌跌撞撞地走来，有成功，有失败，更有困惑。重新审视教育，我感觉教育应当像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水分为它浇水，长满杂草为他除草，遭遇病虫害为他洒药，缺少营养为他施肥，让他能在一个健康的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。放开孩子的手脚吧，让他们自我走路，也许他们能更快的奔跑起来!其实教育很简单，一腔真爱，一份宽容，把简单的事情天天做好，就是不简单。
44、班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书――师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事――教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样――树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
45、亦止法练习的要点：觉知---简单来说，就是知道清楚，了解的意思，觉知即正念；平等心---平等心即平常心，简单来说，就是不执着，不纠缠，顺其自然的心。从练习的小范围来说，平等心就是不评判，不参与，不分析，不联想，不控制，不打压。
46、我喜欢读书，通过读书，我还可以积累和摘抄一些好词好句，用在作文里，这能让我提高作文水平。
47、 奇妙的动物世界不仅丰富了地球上的生命形态，还让这个世界遍的多姿多彩。在我们生活的地球上最聪明的动物大猩猩，有着永生的灯塔水母，有漂亮的白孔雀，有着可爱的大熊猫，还有凶猛的老虎狮子，也有恐怖的黑寡妇蜘蛛·······海宝给大家盘点了几项世界动物之最：1世界上十大最可爱的动物，2世界十大最古老的动物，3世界十大最懒的动物，4世界十大最慢动物，5世界十大攻击力最强的动物。
48、书是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的。我喜欢读书，从很小时候妈妈每天晚上给我读童话故事开始。
49、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，方面，人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。良好的礼仪文化氛围。
50、分享会开始各小组先进行组内讨论，小组成员们积极地交流自己的阅读过程，互相分享着自己的阅读感受和心得体会。
51、今年暑假期间，为我的同事小海老师，帮忙接待家长，
52、书，更像一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤我，牵引我，让我在知识的海洋里随心所欲，让我在只会的天空里欢笑，让我在快乐中学习，在学习中体会快乐。
53、 这个班是我从四年级接手的，每当看到一个个笑靥如花的孩子时，我总这样想：假如这个班的学生都非常聪明、懂事，那该有多好!但现实和我所期待的总是不同。总有学生“天真”得令人悲喜交加，总有学生不按老师要求做事，理想与现实总有一定距离。学生在进步，对学生的要求也在不断提高，两者必然存在差距。金无足赤，人无完人，学生如此，教师亦如此。当看到同样的一句话、一道习题，有孩子在老师说上十几遍还是记不住时;当看到个别孩子三番五次违反学校和班级纪律时，一向耐心的我也会忍不住有所抱怨，有了抱怨，偶尔失望也就随之而来。
54、008记读书笔记读书在于读，更在于记。不进行输出的输入都是耍流氓。如何去记呢？第重点句子划底线，方便查阅。第在空白处做记号，陈述自己的观点。
55、(3)组织教师参加读书演讲比赛活动，并评出三等奖项，大大促进了我校的读书活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。
56、古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
57、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的.然而另一方面，共同的教育目标(即学生的学习目标)决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。
58、作为学生内心世界的窥探者和激发学生学习兴趣的引导者，老师又该如何修炼?引用书中的一句话“作为教师，只有学而不厌，才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。”教师本身就是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。学生需要学习，老师也需要通过学习不断丰富自己的文化底蕴，使自己更具文化眼光。庄子云：水之积也不厚，则其负大舟也无力;风之积也不厚，则其负大翼也无力。只有多读，多想，多交流，多实践才能丰富自身底蕴。这是一个需要持之以恒的学习之道，因为丰厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养。大量的阅读是我们获得知识的重要途径;在阅读中不断思考才能将知识化为己有;拿自己所掌握的知识与别人交流探讨，是对自己的又一次提升;最后把知识运用到实践中，传播给我们的学生。这便是真正意义上教学!孔子的“学而不厌，诲人不倦”是教师的重要品质，其实，前者是后者的必要条件。
