最佳答案教育名言名句大全图片 1、固然，许多事物赖于学校一般规律，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性，教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科......
教育名言名句大全图片
1、固然，许多事物赖于学校一般规律，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性，教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度等无法取代的。——乌申斯基(俄国)
2、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
3、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。
4、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
5、勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。(教育名言名句大全图片)。
6、叶澜教授曾提出:“人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊的交往活动.”(教育名言名句大全图片)。
7、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！
8、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
9、叶圣陶说:“上课之时主动求知,主动练,不待坐听老师之讲说.”
10、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
11、法国女作家斯塔尔夫人:“良知的声音极其微弱,很容易被淹没,可是却又清晰得令人无法遁逃.”
12、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
13、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处
14、古诗《长歌行》中的名句:“少壮不努力，老大徒伤悲”；
15、 教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
16、吕叔湘说:“成功的教师所以成功,是因为他把课教活了.如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法上,还有一把总钥匙,他的名字叫做‘活’.”
17、 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
18、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
19、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
20、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
21、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深。
22、著名企业家潘尼:“高效率的秘诀就是授权(放手).”
23、以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。
24、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
25、Interest is the best teacher.
26、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
27、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙。对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
28、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
29、“为一个人完全奉献自己,胜过为拯救全世界而拼命.”——前联合国秘书长哈马舍尔德
30、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。
31、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
32、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
33、李镇西认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育。“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”
34、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
35、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
36、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
37、“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。”(前苏联教育家苏霍姆林斯基)
38、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚
39、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
40、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
41、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克
42、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
44、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
45、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
