最佳答案学前教育金句名人名言 1、1求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基 2、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也......
学前教育金句名人名言
1、1求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
2、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》
3、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》(学前教育金句名人名言)。
4、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基(学前教育金句名人名言)。
5、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
6、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
7、不劳而获要不得。轻易得来的不会珍惜，还会养成贪婪的毛病。
8、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
9、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。
10、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝
11、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。——房秀芹
12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
13、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
14、2我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
15、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
16、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
17、2幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
18、2要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
19、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑
20、 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
21、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
22、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
23、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》
24、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
25、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
26、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
27、按课文内容填空和名言警句、俗语填空，一共12分，我竟然错了11分，我连抽我自己两巴掌的心都有了.哪一句不是没有记过的，哪一句不是没有背过的，哪一句不是没有默过的？全部是古诗、俗语，难怪杨老师这么生气，换做是谁谁也生气啊。看来这些内容我一点也没有掌握，平时大概都学到狗身上去了。
28、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
29、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
30、 只是学习，却不思考，就会惘然无知；只是思考，却不去学习，就会疑惑不解。
31、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
32、◐◑ 三年级数学下册《面积》专项训练(判断题+应用题)，打印练习！
33、敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。
34、10前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞
35、2“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
36、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。
37、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
38、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
39、 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
40、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
41、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
42、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
43、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
44、◐◑ 长大后自卑又懦弱的孩子，可能因为有这三种妈妈，妈妈要及时改正
45、2只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
46、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
47、看着这鲜红的“61”分，我下定决心。这是我学习史上最大的一次“耻辱”，我应该把老师对我的评价改成(xxx)同学够努力、够认真、够用心，我想一定能有进步，一定能用91来洗刷这次“61”。
48、 对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
49、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
50、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
51、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
52、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
53、一个人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。
54、素质教育十学会：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。
55、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。——强爱玲
56、是学生给了我们施展才华的机会，让我们的知识和智慧能够传承和增值。——王书云
57、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
58、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
59、做到目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新
60、君子饮食不要求饱，居住不要求安逸舒适。要善于行动而语言谨慎。
61、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
62、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
63、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
64、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉
65、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
66、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
67、天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人，都有天才。
