最佳答案教育名言摘抄 1、 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 2、平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出......
教育名言摘抄
1、 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
2、平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫
3、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。
4、北来以后，不知怎样，夜夜有梦，而且不一其梦。但我究竟是新升格的，梦尽管做，却做不着一个清清楚楚的梦！成夜地乱梦颠倒，醒来不知所云，恍然若失。
5、1为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
6、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。……培根，英国哲学家
7、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
8、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进——朱熹
9、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》(教育名言摘抄)。
10、1人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严
11、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
12、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
13、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
14、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
15、没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。——托尔斯泰
16、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
17、 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
18、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
19、但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。虽然如此，有一点是知道的：梦中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睁眼却就给密密的麻绳绑上了，就大大地不同了！
20、素材Ⅰ写进作文惊艳无比的名言金句，快摘抄到本本上～
21、★ 回复(思维导图)《综合》《教育》《管理》
22、1知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
23、告诉你使我达到目标的奥秘吧。我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德
24、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
25、注解：看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。
26、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
27、 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
28、坚持不懈地前进，才能保持荣誉；罢手不干，便会像一套久搁生锈的铠甲，过时的式样，会成为世人揶揄的资料。——莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》
29、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
30、知识点拨：教师通过终身学习和自我反思促进自身的专业发展，提高教育教学水平。
31、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》
32、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”
33、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
34、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
35、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。-布鲁纳
36、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭
37、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
38、21)如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。
39、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
40、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
41、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
