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孩子怕老师家长怎么和老师沟通
1、做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
2、不要掰扯老师还是孩子的对与错，孩子害怕或者痛苦，这个感受就是真实的，家长就是要真正理解孩子的情绪并共情就可以了，等情绪稳定以后，最后和孩子一起解决问题。
3、十年后，有出息的孩子都来自这七种家庭，请家长都读一读
4、孩子对老师有所误会，比如孩子听其他班级同学或者学长学姐们介绍，听说某老师特别凶，打起学生来下手狠，这时候，孩子会潜意识里对这个老师产生排斥和恐惧。(孩子怕老师家长怎么和老师沟通)。
5、 上一节家长那些话，乍一听，没毛病啊，家长真配合工作啊！我想说，如果您今天真的这么想了，这么做了，以后您就甭想孩子会听您的话。也有可能，这种观念由来已久，我不得不刺痛您的神经告知您，孩子不听你的话是有原因的。
6、无论是你主动找的老师，还是被动找的，在沟通的过程中，你必须充分信任老师。你可能会遇到老师找你告状，在你看来这些“告状”有夸大、扭曲事实的情况，你也要做到信任老师之所以提出这些问题，他的出发点都是希望教育好孩子。
7、首先要肯定老师。老师也是有压力的，也希望自己努力被别人看到。如果你善于发现老师的长处，一见面先表达赞美和认可，他会对你很有好感，这会让老师很高兴，觉得自己是重要的，也才会愿意去沟通自己做的不足之处。
8、有时孩子怕老师，可能是老师的问题，因为老师要管很多孩子，可能老师从本心上还是希望孩子都能围绕他的指挥棒去走，管理方便一些。如果孩子老是步调不统没准儿老师会呵斥他，久而久之这个孩子非常怕老师。如果遇到这样的情况，老师的教育方法和沟通有问题，一方面跟老师提，另外可以跟园方做一个正面的沟通都是可以的。
9、想要解决问题，就要先弄清楚问题的根源在哪里。出现孩子和老师之间沟通不畅问题的主要原因一定是在孩子或者老师身上的，家长可以先从自家孩子身上入手，经常询问一些孩子在学校的情况，看看孩子和老师关系冷淡到底是因为孩子刻意躲着老师还是老师对宝宝态度比较冷淡或者过于严厉造成的。
10、一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
11、在这种关系中，家长对待老师有两种方式，一种是讨好老师，言语或礼物贿赂，一种是给老师施加压力，动辄找校长，或联合其他家长投诉老师。
12、最重要的不是要进行分析诊断，下一次争取避免失误吗？
13、孩子的话使他为之一振，心想：“我要到酒馆喝酒，儿子却在跟随我的脚印！”从那天起，他改掉了每日早晨喝酒的坏习惯，再也不光顾酒馆了。
14、但是现在的情况是，每次装修房子，雇主就得脱一层皮，生一场病。为什么？因为你不盯着，可能各种偷工减料就出现了，装修质量也出现了。
15、一位考745分清华学霸，给中国家长的10大忠告，知道越早孩子越好
16、第一次适宜在开学两个星期后。无论学校还是学生，在这个时候都已经基本上调整到正常状态了。家长到学校去，可以同老师一起制订一下本学期的学习辅导计划。
17、你是否对老师的一些困难有同理心，包括牢骚在内？
18、在平时对孩子的教育中，不要用老师来吓唬孩子，让老师这个人物在孩子的世界中变成恐怖、威胁的代名词，让孩子对老师产生误解。同时也不要当着孩子的面去数落老师的不是，孩子肯定是站在父母这边的，父母表达对老师的不满会让孩子不自觉站在老师对立面，对老师产生抗拒心理。
19、我说，你关心这个孩子，甚至给她买衣服，带她洗澡，我都容忍了。但你要近乎收养她，我就不能容忍了，因为我觉得你越过了界限。
20、孩子读初班级家长群里，好几位同学跟自己家长说，语文老师口音重，上课听不懂，就想睡觉。初中这么关键的三年，语文课因为老师的口音而被耽误了，真是让人着急。家长们都不知怎么办才好？
21、我想，这两位学生的未来，正在沿着不同的轨迹发展，当时或许并不怎么明显，但是在不久的未来，高下立见。可惜，有些家长却并没有意识到问题出在自己身上，家长对孩子的教育作用远远在我们教师之上。
22、你不能说，我是为了你好，为了你的孩子好。你在教我的孩子，首先是在履行职业义务，而不是做公益事业。
23、同样地，如果你选择了结婚，你就要努力地相信对方，去付出你的爱。你的爱未必会唤起对方的爱，可能唤起的，只是对方对你的好感，这已经足够了。
24、在每一个新的学年，你是否主动去拜访孩子的老师？
25、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！
26、有些家长在和老师谈话中，总会说到，自己工作忙，孩子就全交给老师了，该打该罚随你办这类的话，虽然表达了家长对老师的充分信任，但教育孩子不仅仅是只需要学校教育就行的，家庭教育对孩子的影响也是深远的。
27、期末考试来了，检查试卷的4个小技巧，让考试不再轻易丢分！
28、每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
29、为什么一个老师做得不好的时候，仍然要选择信任他？因为我信任他，他可能做得更好，我不信任他，他一定不会做得更好。选择信任，比选择不信任，结果更好。至少，结果不会更坏。这不像去商店买东西，你不喜欢这家商店，可以换一家。当你无法换老师的时候，你就没有别的选项的。
30、1-9年级寒假必读书单，人民日报强烈推荐！(转给家长)
31、这是不是说，不应该要求家长辅导或督促作业？当然不是。
32、第二天我才知道，那节美术课，有此“创举”的孩子还不止一个。我问另一个孩子，你妈妈没有说你吗？他开心地说，“妈妈给我买了本新的绘画本，告诉我彩笔有毒，不可以放嘴里，要画画，就画在新本子上好了……对了，老师，你说彩笔真的有毒吗？彩笔的颜色那么漂亮，怎么会有毒呢？会不会是妈妈搞错了……”相较之下，我内心发出了一声感叹：孩子，老师很为你感到欣慰，能拥有这样一个睿智的妈妈，是你今生的福气。
33、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是咱们孩子最敬爱的老师。多谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。
34、家长在家里帮我们盯着孩子完成作业，就是在帮我们提升自己的教学效果。不能说，这是你的孩子，你所做的一切就是应该的，甚至变成了你的义务。
35、 接下来，我说一说我遇到过的优秀家长是如何处理诸如此类问题的：
36、老师我已经叫了他三次了，可是他还是不起床。
37、清华附小校长窦桂梅：不阅读的孩子，是潜在的差生
38、家长先要找该老师进行委婉地沟通，不要单刀直入，首先肯定老师在教学方面的认真负责任，表示感谢，再对孩子现在的情况进行说明，并表现出自己的担忧。然后，要适当地提出自己的期望，希望老师能够单独和孩子进行一次比较轻松地谈话，鼓励下孩子。如果可以的话，最好邀请老师到家里来进行一次家访，但要跟老师约定好，家访时不要过多的提及孩子的薄弱点，而应该以情感交流和正确鼓励为主。
39、人的行为，很大程度上受情景因素的影响。比如，一个中小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。
40、孩子能够主动走出去和老师沟通算是完成了第一步，接下来的第二步就是如何与老师进行沟通。当然，这毕竟不是什么外交场合，没有那么多的繁文缛节，尽管如此，但一些基本的沟通技巧还是要好好了解和掌握的。
41、有些更调皮的学生，可能从小就是被老师一路骂过来的。所以一说到老师，大家都会自然而然的觉得老师都是很严厉的。这种记忆在自己成为家长后还是会一直存在。
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46、孩子的话使他为之一振，心想：“我要到酒馆喝酒，儿子却在跟随我的脚印！”从那天起，他改掉了每日早晨喝酒的坏习惯，再也不光顾酒馆了。
47、今天选择了这样的一个题目，叫“家长怎么和老师沟通”？这不是一个很大的问题。但是这又是一个长期存在的问题，这样的问题对于家长和老师来说，如果彼此能够在关系建立之初达成共识，对家校之间的发展都是很有好处的。
48、对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
49、我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的母亲。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！
50、重建关系。问题解决以后，与老师推心置腹，达成谅解。这样，关系反而加深了。
51、有许多孩子都会惧怕老师，他们惧怕老师的原因也大概就是分为两种类型。第1种就是老师跟孩子刚见面不是很久，他们之间并不是很熟。第2种就是孩子因为学的不好，所以经常挨骂，导致害怕老师。所以首先你需要判断一下自己的孩子，到底是哪一个原因导致的害怕。
52、例如，家长可以这样对老师说：“某某老师，我的孩子很喜欢您讲的课，总说您上课很有意思。他最近有没有进步啊？”老师听了之后就会意识到这位家长比较关注孩子的进步。这样，老师就会经常注意孩子的优点和长处。当孩子发现老师很欣赏他时，他就更愿意在各方面都努力去表现得更好。
53、前文中的那位奶奶，至今我依然想不通她为什么那么计较孩子的脸部卫生，或者是不喜欢孩子太过顽皮？她如果能跟我沟通一下就好了，而当年我也太过年轻，没经验，这件事应该继续跟进，多了解她的想法，多沟通交流，看看能不能让她理解尊重孩子天性比那点点规矩更重要。教师不怕家长有一些错误的教育观念，怕的是不给沟通的机会，死守自己的认识，不接受其他意见。
54、如果孩子比较大的话，也可以告诉孩子附近的老师的一些事情，他们也不完美，他们也有烦恼，他们不是圣人。
55、核心是，你要求家长辅导或督促作业，这本质上是一种请求而不是要求。要求是一种法律或契约关系，而请求则是在信任基础上的一种彼此承诺，它不具有法律效力。
56、从契约的角度讲，辅导或督促孩子完成作业，并不是家长的义务。并不是作业在家完成，就是家长的义务。
57、家长在和老师沟通时，可以向老师传递孩子在家的积极表现和对老师的感受，引导老师更关注孩子的进步。
58、多聊孩子在学校的表现，不聊孩子出身、家世：
59、可能家长已经忘了当时老师是怎么批评自己的，但那种感觉还是会很深刻。一说到老师两个字，就想起自己曾经因为这个事被狠狠地批评过。
60、当然不是老师的责任。因为老师无论如何努力，倒数第一名总是存在的。重要的不是孩子是不是倒数第而是有没有达到契约规定的学业标准。
61、遵守契约只是底线，在底线的基础上，关键是建立起信任关系(存在关系先于认识关系)。信任关系，会无限地降低沟通成本，以及提升合作效率。
62、不必对老师偶尔不当言行太过敏感，字斟句酌，反复揣摩。
63、仔细观察，班上很多成绩不错、品质好、情绪稳定、有良好行为习惯的孩子，都是从教育素养较高的家庭出来的；相反，问题较多的孩子，多数都是从教育思想、教育方法有问题的家庭出来的，甚至其中很多家庭本身就不正常。
64、但你是去了解、去沟通、去解决问题，怕什么呢？
65、成就一个孩子，是老师和家长共同努力的结果。
66、害怕与老师的沟通的家长，很多都是从小就怕。那为什么家长小时候会怕老师呢？
67、有了管教，方知敬畏；有了敬畏，方知底线；有了底线，方知对错，教育从来不是放纵，而是约束。
68、维持平等的身份。你与老师是并肩奋斗的战友，所以要平等，共同解决问题，而且要保持好距离。
69、最绝检查作业技巧，孩子的成绩越来越好了，后悔才看到！
70、一般，孩子怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪。
71、如果孩子热爱某个领域，那么，终其一生，他都会拥有自己的一片天地，更重要的是，他感觉到很幸福。
72、教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
73、如果小孩子在进入幼儿园后不敢主动的和老师说话，一般会有两个方面的原因：一方面是因为孩子本身的性格使然，一个内向的孩子，他的适应能力肯定会相对较弱，自我保护意识也很强，那么他们面对新的环境就会比较拘谨，也不愿意和别人接触，所以适应的过程会比较缓慢一些。另一个原因则是环境因素导致，很多家长在家里都十分溺爱孩子，对孩子比较迁就能照顾，所以让孩子对家长产生了过度依赖的情感，不愿意和别人交流，正是因为孩子缺乏与外界的交流，所以孩子才很难适应新环境，哪怕进入幼儿园也不敢主动和老师说话。家长该如何教育这样的孩子呢？
74、很多时候，家长和老师间的误会就是平时点点滴滴的小事堆积起来，因为没有及时沟通而造成了误解、人为制造了障碍。
75、澄清事实以后，再寻求解决方案。可能是一场误会，皆大欢喜。可能哪一方犯了错误，改正过来就可以了。可能双方都有问题，心平气和地分配责任。
76、独身的坏处，你要当成成本接受下来。就像你选择了住在北方，就得接受北方的干燥和寒冷，选择了住在南方，就得接受南方的潮湿和炎热，这就是生活。
77、让孩子学会做事，学会做人，成为一个更优秀的人，是我们共同的目标。
78、与孩子谈论老师的表现，引导她多方面思考对方的行为和行为背后的动机；提高她对复杂行为的认知。
79、许多同学自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。
80、5分钟就能掌握专业的家庭教育知识，茶余饭后、休息前、上班路上，只要你想，随时加入我们，一起学习。
81、“X老师，XXX最近在学校表现怎么样？”不知道有多少家长遇到老师会这样提问。老师面对这样的问题，一般也只能用“挺好的”来回答。如此一来一去，跟老师沟通的机会就失去了。家长需要明确表达自己的想法，这样才能保证沟通的效果。
82、这个老师就主动照顾这个孩子，最后跟我提出来，要接这个孩子跟她一起住，让她脱离自己家庭的环境。
83、我们不但要帮助自己的孩子，还要尽可能地帮助别人家的孩子。我们要鼓励自己的孩子做最好的自己，不断地自我进步，而不是打败别人家的孩子。
84、◆蓝梦之声(2)|非鱼一班：逐梦之路，不管别人说什么都别放弃！
85、有的家长，会公开地或私下地质问老师，有时候误会消除了，有时候增加了冲突。
