最佳答案摘抄冰心的短诗 1、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 2、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了......
摘抄冰心的短诗
1、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；
2、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了，但留下了缕缕暗香;烛炬燃尽了，但留下一片光明;雷雨过去了，但留下了七彩霓虹
3、《繁星(一五九)》和第一首相似，表达了对母亲的爱。首行将对母亲的情感化为感叹句，然后用比喻的手法，把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢，将自然界的“风雨”和心中的“风雨”连接了起来。当“风雨”来临，是人生最无助的时候，母亲的怀抱是最温暖的的依靠，是最安稳的港湾。四行、五行诗句末尾的“了”“里”同字成韵，让两个“风雨”强弱分明，诗行节奏高低起伏。 (摘抄冰心的短诗)。
4、生3：我感受到了母亲触摸着我的脸，我爱她的温柔。寂静的夜晚，有许多的小星星伴随着我们。
5、其他所有的小朋友这个时候请你闭上眼睛认真聆听，看一看通过他们俩的合作朗读，能不能帮助你眼前浮现画面。
6、晚餐后独倚阑旁，凉风吹衣。银河一片星光，照到深黑的海上。远远听得楼阑下人声笑语，忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸着，凝立悄然，只有惆怅。
7、世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！
8、一回头又添了几颗光明向日葵对那些未见过白莲的人
9、师：谁觉得能够帮大家打开这种思绪，打开回忆的大门，这么多小朋友举手。
10、握手拍肩、笑谈轻敌、生生死死、清泪沾裳、曼声低诵、徐徐琴弦、浓雾塞窗、微风吹卷
11、是何等的琐碎烦腻呵!当探海的电灯射在浩浩无边的大海上，发出一片一片的寒光，灯影下，旗影下，两排儿沉豪英毅的军官，在剑佩锵锵的声里，整齐严肃的一同举起杯来，祝中国万岁的时候，这光景，是怎样的使人涌出慷慨的快乐眼泪呢?
12、师：此时此刻再回头来读这首小诗，我想你们一定能读出排比与反问背后这种强烈的情感，那是比肯定更肯定，比感恩更感恩，比依恋更依恋的情绪。
13、生4：母亲和膝上。她在读母亲之后也断了一下。
14、师：好，再投入一些情绪更饱满一些就更棒了。
15、诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。
16、财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。
17、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中从成功中从生活品味出人生的哲理。
18、生4：我觉得我们慢慢地回到了我们的童年，打开了时间的大门。
19、生1：我发现后面三句好像是在下阶梯的，从园中它是最高的，然后后面又空了一个格，是藤萝的叶下，最后才是母亲的膝上。
20、固然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树;固然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海;固然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会据有蓝天。
21、生8：我觉得这个藤萝是十分雄伟的。之前就是昨天听过有个作家，他就把藤萝比作成紫色的瀑布。它像瀑布一样倾泻而下，感觉十分的雄伟。
22、大厦巍然屹立，是由于有坚强的支柱，理想和信奉就是人生大厦的支柱;航船破浪前行，是由于有指示方向的罗盘，理想和信奉就是人生航船的罗盘;列车疾驰千里，是由于有引导它的铁轨，理想和信奉就是人生列车上的铁轨。
23、无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀。——冰心《往事》
24、我：是，但是诗歌不能用科学的思维来理解。你只需要想象一下，花朵都在散发香气。
25、 人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
26、真的，最难忘的是自然之美！今日黄昏时，窗外的慰冰湖，银海一般的闪烁，意态何等清寒？秋风中的枯枝，丛立在湖岸上，何等疏远？秋云又是如何的幻丽？这广场上忽阴忽晴，我病中的心情，又是何等的飘忽无着？
27、不希冀那些不可希冀的，永古无悲伤——冰心《往事》
28、生5：藤萝应该是紫色的，然后是一串一串的。
29、母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
30、爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，
31、学生交流阅读感受：冰心在海边的时光比想象的更为有趣、丰富，她的童年是那么自由与快乐。
32、五四时期的女作家大多在爱情叙事中确立女性意识，强化女性话语,表现个性解放与妇女解放的关系.因而诉说女性内心的痛苦,描写女***情、婚姻的不幸，表现女性冲出家庭后的激动，成为这一时期女性文学创作的重要主题。如庐隐、冯沅君、石评梅等作家的创作，大多离不开女性主题，离不开女性自身的爱情、婚姻及家庭问题。在这样的创作背景下，冰心的出现就有了特殊的意义。她很少直接的表现自己的女性观或爱情观，她也很少自我的幸福与不幸，她那些超越男女而直接指向人类的“爱的哲学”便在众多的作家作品中脱颖而出。
33、师：来，老师借助图片和你想象的是一样的吗？
34、世界上没有两件事物，是完全相同的，同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而——请小朋友们和我同声赞美!只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测;我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他;她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。
35、冰心作品优美段落摘抄，对于冰心相信很多人都不陌生，很多人都看过她的作品，冰心通过自身经历的细腻描写，生动而形象地反映社会，很多人会摘抄优美的段落，下面是冰心作品优美段落摘抄
36、停课不停学，今天哥哥的语文学习任务是：人教版小学四年级第9课《短诗三首》，冰心的三首短诗。
37、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
38、事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。
39、他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”
40、又是一个流火的夏日，又是一个有雨的日子，一切变得那么熟悉，却又是那么的陌生。转眼间，三年的初中生活已经结束了，并且将慢慢地成为历史。一切都只有等她远逝的时候，才会觉得亲近，觉得她弥足的珍贵。四季无休止地在轮回，而我最美好、最宝贵的三年初中生活已经在谈笑间过去了。不管我曾爱过还是恨过，不管我曾欢乐过还是郁闷过，但在冥冥中早已注定，我要与这初中校园有着深深、深深的缘分，因为这里，永远地记载了我最宝贵的三年青春，这里有太多的记忆会让我莫名的感动，这里留有我最鲜活的生活和最跃动的人生。
41、师：孩子们，我们通过朗读把自己读入到了诗中的情境，我们又通过朗读把我们自己感受到的这种情绪，传递给了所有的同学。朗读真的是很奇妙的事情。瞧！通过画面与画面之间的碰撞，我们好像就进入了那样的一个温柔的夜晚，进入了母亲温暖的怀里。如果这个时候回头再看这首小诗的排列，我想你肯定又有新的发现，没有发过言的同学，我们先优先他们。
42、仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜③。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
43、冰心并没有陷入悲观主义。她向无所作为的“人生如浮萍”的不可知论发出了质问，并希望变革来得快些，不要“一暂住又是十年”。
44、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
45、弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。
46、有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。
47、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。
48、师：读得特别得慢。因为我们已经慢慢地沉入到了思绪之中。还有会发现的孩子吗？
49、虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
50、5 不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？——《谈生命》
