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坚韧不拔造句短句
1、? 太强了，小学语文多音字一句话总结！留着教孩子(坚韧不拔造句短句)。
2、2023高考备考：人民日报“时评超赞文段”，观点句、素材摘抄
3、母爱是一座山峰，让你的身心即使承受着风霜雨雪也沉着坚定。
4、春天是万物复苏的季节，每年的五六月份是很多鲜花盛开的时期，比如月季花，丁香花，栀子花，今天我们就来写一写这些美丽的花吧！
5、苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
6、(解析)本题是对语文知识与能力的综合考查，既关涉到中国汉字的相关知识，如“象形”“会意”等，又关涉到语言形式的押韵，还有整句的形式及精要的表达。
7、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
8、③哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。——《詹天佑》
9、一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨
10、友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
11、比拟是把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。比拟可以分为拟人和拟物两种。比拟可以寓情于物，借物抒情。例子：(坚韧不拔造句短句)。
12、②大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来、有的朴翅膀。——《鸟的天堂》
13、(2)否定式反问。用否定的形式表示肯定。例如:克服困难不是一种享受?
14、月季花被称为“花中皇后”，美丽、优雅。它们一朵朵开得争奇斗艳的，有红色和粉色，花朵完全开放了，花瓣微微向下卷，像小朋友灿烂的笑容。一阵微风吹过，一股淡淡的香味迎面扑来，让人心旷神怡。
15、2022届高三最新名校模考作文|无用之用，即为大用、奋斗、文化自信...
16、无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种修辞手法叫设问。
17、设问的基本特点是“无疑而问”,设问的目的在于引人注意,启发思考。
18、提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
19、 “人最终关切的，是自己的存在及意义”。曾经，路遥凭借小说《人生》收获巨大成功，很快便被鲜花和掌声包围，但他对功成名就、轻松安逸的生活始终保持着警惕。在给亲人的信中，他如此写道：只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实。常思生命意义，常怀忧惧之心，路遥得以远离名利的羁绊，最终创作出《平凡的世界》等佳作。事实证明，那些不畏劳苦艰辛、积极求解人生真谛的人，不仅能赋予自己前行的力量，也能为他人点燃一盏明灯，照亮生活的道路。
20、 马克思、恩格斯的历史著作，之所以拥有超越时空的魅力，一个重要原因就是他们的文笔朴素自然、简洁流畅、清新活泼，既可作为史学经典研读，又可作为美文经典欣赏。马克思、恩格斯对许多问题的深刻理论分析，都是通过优美的文笔来表述的。
21、如果我是音符，我将为人们创出最动人的音乐。
22、朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
23、(2)被借代的事物(本体)在前文应有所交代,或读者已了解相关背景。
24、我穿着一件红扑扑的外衣，像小朋友们红通通的小脸蛋。身体圆圆的，胖胖的，像一个小红灯笼，可爱极了。小朋友们把我拿在手里沉甸甸的，摸起来非常光滑，看起来很润泽。轻轻地脱下我漂亮的外套，就露出我嫩嫩的果肉。我的果肉是淡黄色的，芳香扑鼻，让人忍不住咬我一口，脆脆的，凉凉的，香甜可口，回味无穷，像吃了蜜似的美。
25、滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。
26、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？
27、“逼”是半包围结构，“”要偏右上写，给“走之”让出位置。
28、(答案)来到马克思故居，看到马克思著作的各种版本，我们十分敬佩他十年如一日的辛勤劳动，十分景仰他为人类做出的卓越贡献。
29、 “多亏你培养了我这样的性格，才能让我越发坚强”“您让我别灰心，让我注意身体，让我努力训练”“尽管你们忙于生意，也会教导我和兄长要珍惜当下”……近日，某网络平台发起“一封家书”节目，来自影视明星、奥运冠军、消防指战员等人的真挚家书，记录下对父母教诲的眷恋与感恩。重视家风建设，促进家庭和睦，新时代的家庭文明新风尚，必将为国家兴旺、民族复兴输入更多奋发向上的精神力量。
30、硬核！2021高考必备热点主题素材之“凡尔赛文学”及相关评论
31、母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。
32、北京市丰台区2022届高三期末范文——“中国式浪漫”
33、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；
34、(2)夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张,达不到相应的艺术效果。
35、(解析)解答本题，首先选择出恰当的句子作为“标本”，然后将其他句子按照统一结构和句式进行调整。如可以选择如下的句式：最……不是……，(而)是……。确定句式之后，再调整其他句的句式即可。
36、时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸。
37、下联：_________________________________________________
38、按作业的要求，抓住外形和动作的特点写好一种动物，并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。
39、你难道不想知道“问苍茫大地，谁主沉浮？”这句话的修辞方式吗？
40、第三段(第8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
41、①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。
42、第二课时复习检查 读生字词。总结课文分层并概括每一层的意思。 一(1)写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二(2－5)写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。 三(6)进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。这是一首清新明快的现代诗歌，在写法上有什么特点？ ①反复。 ②押韵。 ③拟人手法。 我们在读一些文章时，会发现有些文章中的动物、花草们会说话，会跳舞，或者有些应该是用来形容人的动作、表情的词语，却用在动物、花草、山水等身上。这些与我们在实际生活中看到的情景不一样，但我们又不觉得那些词语、那些句子用错了，反而会觉得这些句子写得很有趣。这是为什么呢？ 这其实是一种很常用的表达方法，它叫拟人。像课文第四小节中的"联欢""相聚"以及"青山""绿水"说的话，用的就是拟人的表达方法。 我们再来看这样一段话： 红柳顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，她们的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳，美丽！倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步！ 这里就把红柳当成了人来写，"顽强地"、"向着太阳微笑"、"越扎越深"、"倔强的"、"决不让"等词句，让我们仿佛看到了一位沙漠的勇士，是怎么和风暴搏斗的，是怎么保护草原的。读来会让我们对红柳产生敬佩之情。这就是拟人的表达方法所产生的效果。如果不这样写，那会怎么样呢？ 红柳开出了淡红色的小花，向着太阳。大风暴一次又一次地袭来，沙丘被红柳固定着了，一点都不向前移动。 读了之后，是不是觉得没有刚才的一段写得生动，红柳的形象也没有刚才鲜明。现在知道拟人的好处了吗？ 在习作时，我们适当地运用拟人的表达方法，可以让我们的习作更生动，更形象，更有趣。想想诗歌描绘的情景，说说诗歌表达了怎样的思想感情。 (热爱、探索大自然。)有感情地朗读课文、背诵课文。指导学生逐段练读，读出感情。引导当堂背诵。教学生字字形，指导书写。
43、(答案)庄子是寂寞的，在喧嚣的时代里，在窘迫的生活中，默默修身养性；但他却在寂寞中顿悟出了逍遥的真谛，为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的窗。
44、?小学语文标点符号用法大全，一文搞定标点符号！
45、爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
46、生命是神秘的，说它坚强，它就像大山那样，坚韧不拔。
47、中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；
48、因为王君(私下我们一直叫君姐，下文用君姐感觉更加亲切)来之前，我就打听清楚了。君姐爽快地告诉我准备上《松鼠》。出行路上，我在百度里一边默读课文一边揣摩君姐的设计。但以我的能力仅猜对了一半(我觉得仅这一半就已经了不起，否则我也就成为周君陈君了。当然，这只是自己心中的一份小得意)。
49、B、学习“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”问：牧童行走间听到了什么,他想做什么?为什么却“闭口”呢?
50、引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。
51、一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
52、 ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越； ，
53、(从：跟随)(比：并列)(北：相背)(化：变化)
54、水受到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让。
55、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；
56、? 自然之美，在你笔尖！100句写景比喻句，背起来~
57、句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。做此类题，应特别关注句式的变化。
58、?这份国学常识太全面了，替孩子存下吧，小学到高中都需要！
59、第一课时导入新课，揭示课题 同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。 (板书：成语故事) 谁来告诉大家，什么样的词称为成语?
60、? 帮助低年级孩子快速记忆生字的11种好办法！
61、教学要求：能正确、流利、有感情地朗读课文。学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。解课文内容，知道三个成语的意思。凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学重难点：清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。强朗读和复述训练。明白成语故事中包含着的深刻道理。
62、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；
63、运用对偶,切忌离开内容,片面追求形式上的对仗、整饬。内容空洞、徒有形式的对偶,就背离了修辞的目的。
64、回环是利用词序回环往复，表现两种事物或事理相互关系的一种修辞方法。回环虽然在意义上前后没有什么改变，却不给人重复之感，强调的作用显而易见。例子：
65、④这种数据集合无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理。
