最佳答案用仙露琼浆造句 1、(4)张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是dāngzhīwúkuì( )的。 2、②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。 3、......
用仙露琼浆造句
1、(4)张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是dāngzhīwúkuì( )的。
2、②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
3、归纳：句意：乐观向前、一切都在变化、珍惜每一次拥有、热爱生命等。
4、(3)三读，思考人、花与生命长河的关系。("万花中的一朵"--生命长河中的一朵浪花)
5、 (3)“土星5号”火箭像巨人一样ángshǒutǐnglì( )着，尖端直指蓝天，高达一百多米。(用仙露琼浆造句)。
6、Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
7、(3)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi( )。
8、(1)初读，找出全段的主旨句。("生命的长河是无止境的")
9、考查内容大多以教材课文后面的“读一读，写一写”当中的字词所提供的语境，体现回归课本、回归教材的动向。
10、(1)须晴日，看红装素裹，分外yāoráo( )。
11、(20广东)第2题：根据拼音写出相应的词语。(4分)(用仙露琼浆造句)。
12、(3)那里装的什么xiānlùqióngjiāng( )？我凑上去，想摘一朵。
13、A.习近平总书记近日作出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国思想，把祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。
14、第一部分(①—⑥)：看花。描写紫藤萝花盛开的景象。
15、像蝴蝶一样生活，懂得在人生路上欣赏沿途美丽的风光。这个世界上，蝴蝶恐怕是最懂得欣赏美的精灵了。它们徜徉在美丽的花朵中，一路歌唱，一路采撷，悠闲自在。而我们人呢，缺乏的就是这种生活态度。我们总是以奔跑的姿态前行，为了名，为了利，为了那些看不见摸不着的东西，我们朝前奔去，总以为所有的人都在和我们赛跑，生怕被丢在后面。最后，我们没有跑赢别人，更没有跑赢自己。我们跑得太快了，把一切美好都丢在了身后。像蝴蝶一样，慢慢地飞，细细地品味沿途的风光，让生命多一些舒适自在。
16、用了通感的手法，化无形为有形，把香气带给人的感受写得具体形象。
17、足——可以表示充实、足够：充足、富足、满足，引申为值得、够得上。
18、(3)当事情结束的时候，你要能wènxīnwúkuì( )地说：“我已经尽我所能了。”
19、私塾(shú) 摔跤(shuāi) 衣裳(shǎnɡ) 照例(lì) 挨打(āi)
20、(1)无垠(2)惬意(3)孜孜不倦(4)齐心协力
21、联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。
22、这也太不像话了，好脾气的徐怀中主任也有些不高兴了。他召集开会，对我们提出了温和的批评并进行了苦口婆心的劝说。下一次吴先生的课，三十五名学员来了二十多位，怀中主任带着系里的参谋干事也坐在了台下。吴先生一进教室，炯炯的目光似乎有点湿，他说：“同学们，我并不是因为吃不上饭才来给你们讲课的！”这话说得很重，许多年后，怀中主任说：“听了吴先生的话，我真是感到无地自容！”吴先生的言外之意很多，其中自然有他原本并不想来给我们讲课，是徐怀中主任三顾茅庐才把他请来的意思。那一课大家都听得认真，老先生讲得自然也是情绪饱满，神采飞扬。
23、我说：我听您讲庄子的《秋水》、《马蹄》，很受启发，写了一篇小说，题目叫《秋水》，写了一篇散文，题目叫《马蹄》。
24、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
25、找出文中关于“我”的心理描写的语句，领会运用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法。
26、①如其言，果得于数里外 如：_____________
27、清《石屏县志》卷六《风土》中有言：“城内有盐水数井，涩不可饮，用以点水豆腐味极佳。石屏豆腐之名传于全省，废物利用，其术最精，其功尤钜，惜不传发明者名。”
28、(2)有时是坦荡平原，有时是qíqū( )险路。
29、(解析)选A。“由谁说了算”“能否做到客观公正”后面均为问号。
30、a．“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。
31、答案：因为在春风十里之中，桃花具有柔美、安详、妩媚动人，洋溢青春的气息，充满了温暖与痴念的品质，就是作者心目中“你”的化身，所以才会说“春风十里，桃花如你”。
32、豆腐之后，还可以发展成一条长长的加工链，常见的，像豆腐泡这类的油炸制品，豆腐干这类的卤制品，素肠等熏制品，比如我们之前直播的黑豆豆干。
33、
34、提问：是什么样的神奇力量使作者从巨大的悲痛之中解脱出来的？(紫藤萝花)
35、熟读课文，找出作者的情感变化的语句，把握作者的情感。
36、(解析)此题考查对文章内容的理解。甲文告诉我们天下的事，只知道其中一方面，却不知道另一方面的人很多，是可以根据常理主观地推断的。乙文的雁奴在人们点燃火把时都开始大声的报警之后，反复几次之后雁群不再相信雁奴失去了警觉性，而雁奴害怕大家去啄它，也不敢叫了，导致雁群都被捉住的故事，讽喻只看表面现象不辨真假、良莠以至以怨报德的现象。
37、美丽的紫藤萝花就像一个个忍俊不禁的笑容。让人心生怜爱。作者说“我凑上去，想摘一朵”，她最后摘了吗,为什么？——勾起了作者的回忆。
38、宗璞，原名冯钟璞，1928年出生于河南书香之家。其父冯友兰，是一代哲学宗师。其姑母冯沅君，五四时期与冰心等齐名。宗璞一家，在"文化大革命"中深受迫害，"焦虑和悲痛"一直压在作者心头。文革结束后，当生活再次萌动希望之时，作者的小弟却身患绝症，不久于人世。作者非常悲痛和郁闷，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，由花儿的盛衰，感悟到生命的美好和生命的永恒，于是写成此文。
39、C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
40、(材料三)5月3日，中国科学院量子信息和量子科技创新研究院宣布，我国科学家在基于光和超导体系的量子计算机研究方面取得重大突破。
41、(1)杜鹃花还没有língluò( ),就听见断断续续的蝉声了。
42、
43、A.杨利伟，中国进入太空的第一人。《太空一日》回顾了他乘由“长征二号F”火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空的一些经历。
44、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
45、像蝴蝶一样生活，你的生活将变成一片美丽的花海。
46、(3)理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者juéchùféngshēng( )。
47、不期而至——指意外碰见，没有指定的时间、地点，让人感觉突如其来。
48、“每一朵盛开的花像是一片张满了的小小的帆”，这个 句把 比作 。
49、(1)他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了xuànyào( )一下他的新衣服。
50、答案：甲文讽喻教条、孤立、静止地看待事物以致“主观臆断”的现象；乙文讽喻只看表面现象不辨真假、良莠以致以怨报德的现象。
51、心有灵犀——比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
52、如何理解这句话中“生命的长河是无止境的”？对你有什么启示？
53、我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。
54、口笛(dí) 假期(jiǎ) 霎时(shà) 阿昌族(cāng) 背诵(sòng)
55、③阴布大网 阴：_____________
56、C.卸却(xiè) 酒酿(niànɡ) 瞬息(shùn)
57、答：_______________________
58、答案：最后一段表达了作者对斯科特崇高的赞誉，是全文的主旨句，起点题作用。
59、结尾处：“我不觉加快了脚步”为什么这样写？有什么作用？
60、答：___________________
61、B.点缀 烧灼 步履 耀武杨威
62、答：__________________________
63、本题可运用对比作用分析法进行分析。运用了对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与眼前这一片紫藤萝花的生逢其时进行比较，从中曲折地反映出时代发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出下文作者的深入思考作了铺垫。
64、接下来是剑麻叶，琼浆花，如法炮制，刺鼻的药味充斥着山洞。
65、伫立——( ) 凝望——( ) 宁静——( )
66、学生挑选自己喜欢的段落进行朗读并概括内容。(再次提醒学生注意朗读的方法)
67、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
68、人们走着累了就坐下来吃一口豆腐。所以有个流行说法就这么叫：云南十八怪，石屏豆腐烤着卖。
69、(1)仰慕(2)懊悔(3)迫不及待(4)气冲斗牛
70、②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
71、它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
72、(他)又说，我必须把它(法语)记在心里，永远别忘记了它，亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
73、(1)他们的燃料已经gàoqìng( )，而温度计却指在零下40摄氏度。
74、答案：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
75、想一想成语的意思都可以用这种逐字解释的方法理解吗？这种逐字解释又有什么窍门呢？
76、此题可运用作者情感态度分析法进行分 析。写“我”抚摸花舱后的感受，表露了“我”的开朗达观，对生命的无限赞叹和对未来充满希望的健康情怀。
77、文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？
78、运用比喻的修辞手，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂气势盛大。
79、答案(示例)：(1)书籍是人类进步的阶梯！
80、(解析)选D。A项，应改为“把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求”；B项，“几个电视台的记者”有歧义；C项，应改为“本赛季欧冠决赛于北京时间6月4日凌晨在加的夫展开角逐”。
81、①“累世情缘，谁捡起，谁抛下，谁忘前尘，谁总牵挂。忆当时年华，谁点相思，谁种桃花。”看过《三生三世 十里桃花》的，便会知晓，此经典台词“灼灼桃花十里，取一朵放在心上，足矣”。在这十里春风，唯有桃花如你，方是唯一！
82、(1)自读课文。划出直接表现作者情感流动过程的句子。
83、 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
84、我说：我曾在刻蜡纸时，故意把“月题”解释成“马的眼镜”，这事您还记得吗？
85、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”这句话写出了紫藤萝花什么特点。
86、(1)在那gèngǔ( )的地层里，有着一股燃烧的洪流。
87、还有冻豆腐这类冷冻制品，还有我们熟悉的豆腐乳、臭豆腐这种发酵制品。豆腐之于中国，就像奶酪之于西方。
88、虽然只有五个人听讲，但吴先生那一课却讲得格外昂扬，好像他是赌着气讲。“秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己……”先生朗声诵读，抑扬顿挫，双目烁烁，扫射着台下我们五个可怜虫，使我们感到自己就是目光短浅不可以语于海的井蛙、不可以语于冰的夏虫，而他就是虽万川归之而不盈、尾闾泄之而不虚，却自以为很渺小的北海。
89、(解析)选C。A项“忏”应读chàn；B项“伫”应读zhù；D项“裸”应读
90、课后“读读写写”三遍，并用“忍俊不禁”和“仙露琼浆”造句。
91、(1)告罄(2)怂恿(3)略胜一筹(4)语无伦次
92、(设计意图：通过问题的引入让学生细读文本，学会思考。通过培养小组合作探究能力，让学生在合作互助中成长。)
93、(解析)选D。龚自珍是清代文学家，非明代。
94、开头是因为我看见了紫藤萝的辉煌茂盛，触动了内心，停下来观看；结尾是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞。
95、(1)酝酿(2)堕落(3)瘦骨嶙峋(4)回味无穷
96、(1)憔悴(2)匿笑(3)昂首挺立(4)津津有味
97、答：_____________________
