最佳答案数学内容资料大全 1、小麦的出粉率=面粉的重量/小麦的重量×100% 2、1切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线 3、⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆......
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1、小麦的出粉率=面粉的重量/小麦的重量×100%
2、1切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线
3、⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形
4、已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。
5、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)(数学内容资料大全)。
6、数列里的规律：写出相邻两个数之间的差再观察、间隔两个数之间是否有规律、三个数之间是否有联系。 标出每组规律，再根据规律填数
7、有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也离不开记忆。试想一下，小学的加、减、乘、除运算要不是背熟了“乘法九九表”，你能顺利地进行运算吗?尽管你理解了乘法是相同加数的和的运算，但你在做9_9时用九个9去相加得出81就太不合算了。而用“九九八十一”得出就方便多了。同样，是运用大家熟记的法则做出来的。同时，数学中还有大量的规定需要记忆，比如规定(a≠0)等等。因此，我觉得数学更像游戏，它有许多游戏规则(即数学中的定义、法则、公式、定理等)，谁记住了这些游戏规则，谁就能顺利地做游戏;谁违反了这些游戏规则，谁就被判错，罚下。因此，数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些最好能背诵，朗朗上口。比如大家熟悉的“整式乘法三个公式”，我看在座的有的背得出，有的就背不出。在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，如果背不出这三个公式，将会对今后的学习造成很大的麻烦，因为今后的学习将会大量地用到这三个公式，特别是初二即将学的因式分解，其中相当重要的三个因式分解公式就是由这三个乘法公式推出来的，二者是相反方向的变形。
8、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短
9、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博
10、计量较轻物品的质量，通常用“克”作单位；计量一般物品的质量，一般用“千克”作单位。
11、(6)解答小数计算的应用题：小数计算的加法、减法、乘法和除法的应用题，他们的数量关系、结构、和解题方式都与正式应用题基本相同，只是在已知数或未知数中间含有小数。
12、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。—罗素
13、1推论1①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧
14、(5)如果一个三角形的三条边分别与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似.
15、(3)相似三角形应满足形状一样，但大小可以不同;
16、判定定理2两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似(SAS)
17、一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。
18、在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
19、分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
20、如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。
21、a:插值法与逼近论b:常微分方程数值解c:偏微分方程数值解d:积分方程数值解e:数值代数f:连续问题离散化方法g:随机数值实验h:误差分析i:计算数学其他学科
22、在小报中间画上一个大大的铅笔图案，再在小报的顶端画上四个圆形的柳条模样的小框。
23、阅读理解问题是中考中的一个亮点。阅读理解往往是先给一个材料或介绍一个超纲的知识或给出一个针对某一种题目的解法，然后再给出条件出题。
24、*分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数(量)和所设的未知数(量)列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。
25、如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是
26、③Venn图：画出一条封闭的曲线，曲线里面表示集合。
27、x∈(0，π),arccot(cotx)=x
28、在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”)。
29、把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式。
30、除法的计算方法，用乘法口诀求商、计算时、看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀来求商。当被除数和除数相同时，商是
31、通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。
32、乘数×乘数=积 被除数÷除数=商
33、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。
34、首先,主要的重点应放在基础、基本技能、基本方法,因为大多数测试出于基本问题,较难的题目也是出自于基本.所以只有调整学习的心态,尽量让自己用一个清楚的头脑去解决问题,就没有太难的题目.考试前要多对习题进行演练,开阔思路,在保证真确的前提下提高做题的速度.对于简单的基础题目要拿出二十分的把握去做;难得题目要尽量去做对,使自己的水平能正常或者超常发挥.
35、用含有字母的式子表示问题的答案时，除数一般写成分母，如果式子中有加号或者减号，要先用括号把含字母的式子括起来，再在括号后面写上单位的名称。
36、1推论1经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点
37、的智慧掌握着三把钥匙：一把开启数学，一把开启字母，一把开启音符。
38、1正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n
39、1相交弦定理圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等
40、把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数，叫做约分。
41、全国第九届深化小学数学教学改革观摩交流会教学实录
42、加数+加数=和 一个加数=和－另一个加数
43、集合的含义：集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个整体。
44、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，如2的倍数有18……
45、如果数a能被数b(b≠0)整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数(或a的因数)。倍数和约数是相互依存的。
46、在x小于0时，则只有同时q为奇数，函数的值域为非零的实数。
47、10圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合
48、无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。例如：33……1415926……
49、通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的方法，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。
50、梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，中位线用m表示，面积用s表示。
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52、数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。
53、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值，任意锐角的余切值等于它的余角的正切值
54、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和高互相重合
55、(4)如果一个三角的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似.
56、先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力。
57、边角边公理有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等
58、(2)相似：图形的形似是平面几何中极为重要的内容，是中考数学中的重点考察内容。一般分值约为6-12分，题型以选择，填空，解答综合题目为主，难易度属于难。
59、1圆、圆心、半径、直径、圆弧、弦、半圆的定义
60、注意题型：个位上的数是十位上的数比个位上的数少这个数是()。(写完记得对照题意检查一遍)
61、 -b求两个数相差的多少的应用题：已知甲乙两数各是多少，求甲数比乙数多多少，或乙数比甲数少多少。
62、x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角。特别地，当直线与x轴平行或重合时，我们规定它的倾斜角为0度。
63、1表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。百分数通常用"%"来表示。百分号是表示百分数的符号。
64、特征：已知一个数和另一个数，求一个数是另一个数的几分之几或百分之几。“一个数”是比较量，“另一个数”是标准量。求分率或百分率，也就是求他们的倍数关系。
65、三角形的底用a表示，高用h表示，面积用s表示。
66、已知一个数的几分之几(或百分之几),求这个数。
67、1定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半
