最佳答案拟人句十字左右 1、______________________________________________________________________ 2、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着......
拟人句十字左右
1、______________________________________________________________________
2、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
3、这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。
4、“七八个星天外，两三点雨山前”描写的是________的景象。
5、④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 (拟人句十字左右)。
6、这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。
7、文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。(意对即可)
8、粉笔的生命虽然很短，但是它却把毕生的精力奉献给人们。它每天都在黑板上工作，那是多么的枯燥乏味啊!
9、 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
10、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。《大青树下的小学》
11、1779153721217791537261
12、就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
13、《植物妈妈有办法》是一首关于自然知识的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法很多，仔细观察就能得到更多的知识。
14、水鸟站在波光粼粼的水面上向人们呐喊着：“春天来了，春天来了。”
15、解析：这是经典的段落，考查了生字，还有重点的词语，以及描写人物的方法，
16、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
17、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
18、因为……所以……(由于……因而……)；既然……就……；之所以……是因为……
19、校区地址：友谊西路伊顿梦想中心(伊顿公馆8号楼)1605
20、洒脱 衣裳 彩虹 襟飘带舞
21、③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流 苍翠欲滴万古长青花红柳绿
22、 如何写好微诗，是每个初学者的困惑之处，这里的重点是切入点。每一种物体都有自己的不同表面，只是看你从哪一种角度下手写作。例如；一个圆圈，我们就说是圆圈。但在诗人眼里，他可能是太阳、宇宙、完美的人生或是永恒。我们写诗，就要从一件物体最华丽的地方描述，才能写出美丽的诗句。这就要靠想象，需要借助暗喻、借喻、拟人等修辞手法来构思意象、创造意境。
23、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 这句话运用了________和________修辞手法，突出了___________________________________________。
24、春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……
25、(4)狼一脚踩下去，小蚂蚁会怎样呢?请你预测一下，小蚂蚁会有什么结果?
26、⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者
27、春天来了，杨柳的发梢上还多了一些绿色的小发卡。当和风吹过，它便扭动起纤纤细腰，沉浸在优美的舞蹈中。
28、 形容来势十分迅猛，不能抵挡，也说势不可挡。 指相互拥挤。
29、秋风多温柔啊!它像母亲温暖的手，轻轻地抚摸的我们，它送来了树叶的飒飒欢笑，吹来了阵阵芳香。
30、(4)读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。 ( )
31、长江，你从雪山走来，又向东海奔去。一路展示着自己的风采和气概。
32、( )(表示后一个分句的意思比前一分句进了一步)
33、盆________ 冷________
34、___________________________________________________________
35、小兔子在草地上蹦蹦跳跳很开心。它身穿雪白的衣服，竖着两只长耳朵，瞪着一双红红的眼睛，可爱极了。
36、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
37、AABB式词语：许许多多 千千万万 密密麻麻 高高兴兴 快快乐乐
38、摔(shuāi)(摔跤)(摔倒)(跌跤)
39、争_____恐_____ ________嚼______咽
40、 首先，我为了增加教学的趣味性，激发学生写微诗的兴趣，采用带孩子们闯微诗王国方法对孩子们进行微诗入门教学。我告诉孩子们，写微诗就是写句子。我们可以用写比喻句、改比喻句的方法来写微诗。我先让学生就一个熟悉的事物来造比喻句，然后把这些句子断成三行，因为小学阶段对暗喻、借喻不熟，所以只好用造明喻句的手法造句，然后用去掉比喻词的方法断行、改诗句。这里举个例子，比如，这首微诗《日出》，“一瓶颜料/染红了整片天/织成世间最美的画”。其实就是由“日出就像一瓶颜料，染红了整片天，织成世间最美的画”这个比喻句改过来的，刚才也提到了，微诗尽量不要出现“像”、“好像”之类的比喻词，所以，这里我们就把“就像”去掉，再断章。我告诉孩子们，断章就像我们平时读句子时要在某处换气或加标点符号是一个道理的，这样孩子们就不会觉得写微诗很难了。还有刚才的《古桥》和《季节》两首诗，也是通过用造比喻句的方法完成的。我们在教孩子写微诗时千万不要要求过高，切记，我们不是为了把个个孩子都培养成诗人，而是为了激发孩子写微诗、学语文的兴趣，只是在孩子们心中种下诗歌的种子，打下审美的基础。只要孩子写的诗里有一点点可取之处，我们都尽量想办法让他修改、录用，这样他们写微诗才会充满自信，才会投入。 用改拟人句的方法来写微诗。比如《橡皮》，拟人句“橡皮默默地奉献自己的生命，擦去人们的污点”。然后，我们再把这个拟人句断章截句，就成了一首微诗。 采用模仿他人优秀微诗的方法来写作。正如我们老师上课一样，刚出来工作的新老师，成长的道路大都从模仿开始，我们模仿好的课例，模仿名家上课，到后来才谈创新。教孩子写诗也是一样的，也要从模仿开始。如，这首《诚信》，是我们信江韵微诗群的艾建新老师的一篇微诗，《诚信》/一汪清泉/滋润心田/让真善美延绵。我班吴晶云同学就根据这首诗进行了模仿创作，《诚信》/一面镜子/照出的/不只是外表/更是/每个人的心灵。 好了，由于自己也在初学和探索阶段，所以也就只总结了以上几种写微诗的方法，还有待今后慢慢去探究。我们再一起来回顾一下： 教小学生写微诗的简单方法：
41、(1)形容心神不定. (2)自己做了错事，自己承受不好的后果。
