最佳答案陶行知关于读书的名言 1、“礼、义、廉、耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡.”(德育)(陶行知关于读书的名言)。 2、 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 3、94自古圣贤，盛德大业，......
陶行知关于读书的名言
1、“礼、义、廉、耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡.”(德育)(陶行知关于读书的名言)。
2、 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
3、94自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。 作者:(清)黄宗羲
4、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
5、美国教育界流行一句话:“ihear,iforget.isee,iknow.ido,iunderstand！”(我听了,我忘了.我看了,我知道.我做了,我懂了！)
6、 书籍---当代真正的大学。——托马斯·卡莱尔
7、 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚(陶行知关于读书的名言)。
8、 应该随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基:《文学书简》
9、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
10、 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
11、 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
12、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
13、 要读书，须先定其心，使之如止水，如明镜，暗镜如何照物？——朱熹
14、 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
15、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
16、 读书可启发心灵，就像运动有助身体健康。——斯帝勒
17、 人能不食十二日，惟书安可一日无。——陆游
18、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
19、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
20、前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务,那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来.”
21、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
22、 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
23、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——(清)王豫
24、319三更灯火五更鸡，正男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
25、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
26、儿童的生活，是一面社会的镜子。幸运的儿童，是一年三百六十五天，天天过儿童节。我们不但要为儿童争取一日之快乐，而且要为儿童争取长期之幸福。——陶行知
27、 凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符
28、 立身以立学为先，立学以读书为本。——郑耕老
29、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
30、116旧书不厌百回读，熟读精思子自知 作者:苏轼
31、 年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石
32、1外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
33、必读||“课程思政”教学设计编制指南及方法
34、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
35、356爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事，这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
36、 235天才属于真正的图书爱好者图书事业中的天才，堪与音乐天才相媲美——李定
37、 学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。——陈景润
38、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
39、 不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。——(唐)吴兢
40、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知
41、113 光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯
42、人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知
43、 提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡
44、 万钟一品不足论，时来出手苏元元。——陆游
45、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
46、 232 读活书，活读书，读书活——陈鹤琴
47、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
48、 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
49、 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹
50、 学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
51、 人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女
52、341书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔，故愿学者每次作一意求之。
53、 读书也象开矿一样，"沙里淘金"。——赵树理
54、 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
55、 我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一昆
56、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
57、“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的.”(恩格斯)
58、 2读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少卢梭
59、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情.”(thomascarlyle)
60、 再没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
61、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
62、 2如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。-牛顿
63、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
64、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
65、“将所学回报社会才是真正成功.”(美国洛杉矶市长安东尼奥维拉戈沙)
66、 个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知:《八位顾问》
67、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
68、“教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会.”(鲁迪格尔)
69、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。——陶行知
70、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
71、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
72、286读书到底是为了什么，如果我们排除做学问很实际的目的，读书就是我在吸取营养，把自己丰富起来，我自己感觉，读书最愉快的是什么时候，是你突然发现“我也有这个思想”，最快乐的时候是把你本来已经有的，你却不知道的东西唤醒了。
73、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
74、2要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武
75、1如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
76、 读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林
77、 2科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代!-巴甫洛夫
78、 读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁(明)
79、 读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
80、 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
81、 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
82、 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
83、中国谚语:“鸟翼上系上了黄金,这鸟就永远不能在天空飞翔.”
84、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
85、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
86、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。——报摘
87、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
