最佳答案用心绪造句 1、情深，然后才会有语言的敏感，另一方面文化积淀，也能够提升我们的语言敏感。举一个大家熟悉的例子。我们都学过朱自清的散文《荷塘月色》。其中有一句话，老师......
用心绪造句
1、情深，然后才会有语言的敏感，另一方面文化积淀，也能够提升我们的语言敏感。举一个大家熟悉的例子。我们都学过朱自清的散文《荷塘月色》。其中有一句话，老师经常用来解释“通感”手法的。
2、隋孙万寿《远戍江南寄京邑亲友》诗：“心緖乱如麻，空怀畴昔时。”宋欧阳修《与孙威敏公书》：“昨日范公宅得书，以埋铭见托。哀苦中无心绪作文字，然范公之德之才，岂易称述！”
3、在一个暴风雨的深夜，林夕从噩梦中惊醒，心中突然挂念起旧爱，鼓起勇气打给他换来的却是被吵醒的不耐烦，那人对林夕说如果睡不着就去写词吧。林夕就真的爬起来写下了《假如让我说下去》。
4、 莫晴想到了邓稼先，她说到，在西北荒漠，邓稼先无怨无悔地付出了自己的生命，但还有无数人在前仆后继地为中国核事业付出自己的一生。
5、方寸听起来是一个小小的地方，所以又指人的心。
6、在进入考场后等待发卷的时间里，如果你心里高度紧张，不妨做做考场镇静操：先缓缓地吸气，想象着吸进的空气经鼻腔一直到小腹内；在吸气的同时，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停顿，然后小腹回收，想着小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地、均匀地从口中呼出。呼气的同时，心中默念次数；第二次仍重复上述过程，与此同时心中默念次数。如此反复做10次左右，时间约为1分钟，情绪就会镇静自若。
7、不少同学在学习中都特别怕学语文，同学里面流传这样一个顺口溜：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”对于语文学习存在着许多畏难的情绪。语文真的有那么可怕吗？我分析，大家觉得语文学习可怕，可能有这么几个原因：第一是我们的语文学科观不太正确，总觉得语文学习是一件与自己生活并不相关的事情，抱着一种不得不学的态度去对待。第二是我们的语文教学也不一定都很正确。大量机械的抄、读、背、默；或者唯考纲考点是讲，反复操练；又或者毫无规划地随性神侃。大家觉着语文课所得甚少，所知甚微，自然就不愿意认真去学了。第三是急功近利的思想。总是急于事功，快见成效，但是语文学习不是一天两天就能有显著成效的学科，稍一努力，不见成效就放下转而去忙更有成效的事情了。
8、老师补充背景：写作此文时她至亲的小弟──一位娴熟科技、为新中国的航空事业贡献了血汗、才华正当盛年的工作者却身患绝症。(生死谜，手足情)(用心绪造句)。
9、餐馆里的一个男侍应生对一个女侍应生说：“你适合结婚了。”女孩子立马回他说：“你会说话吗？应该说‘你该结婚了’……”男孩子回答说：“我要是说‘该结婚了’，不就是说你老了吗？”
10、示例：面对劲敌，他依然从容不迫地冷静面对。
11、暗示语要具体、简短和肯定，如“我早就准备好了，就等这一天。”“我喜欢考试，喜欢同别人比个高低。”“我今天精神很好，头脑清醒，思维敏捷，一定会考出好成绩。面对这些问题不需要紧张。”“考试是在检验我学会了多少，重要的是‘学会它’而不是‘得几分’。”“这道题不会没关系，先做会的。”通过这样的听觉渠道、言语渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能有效地抑制你的紧张情绪。
12、读豪放的诗篇如气贯长虹，激昂的心绪在清晨的霞光里燃烧热情似火。
13、鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，对于百草园的描写也很有意味：
14、全盘皆错，往往是看错了题目，特别是混淆了题干上诸如肯定与否定、程度的强与弱、范围的大与小等关键词。也可能是对题目所设置的情境理解错了，以致用错了公式和定理。局部错误在解答文科的主观题时出现的可能性较大，如分论点不能受中心论点统率，将相似的题目的要点杂糅进答案等。过程出错，如理科题目的计算、推导证明的过程出错，文科主观题阐述时中途易辙，列举的材料游离中心等。结果错了，主要是计算错误和归纳出错误的结论。
15、“呵呵”和“哈哈”不同，“哈哈”是大笑，有那么一点畅快淋漓的感觉，但是“呵呵”是干笑、是皮笑肉不笑、是强笑，也是敷衍的笑。你们看，一个拟声词内涵就那么丰富。现在网上表现笑声的词语更多了，像“吼吼”“嘎嘎”“呼呼”“咩哈哈”，都是用在不同的语境中的表达不同的情感与态度的。这就是语言的表现力，语言不是仅仅作为信息的载体，更多地传递着说话人丰富的情感与态度。
16、找到错误的症结所在，于是拿出橡皮轻轻地擦去相应的错误部分，此时平和的心境和轻柔的手法切不可少，因为保证卷面整洁而无破损也很重要。在提笔改错前，应该将答题步骤在脑中做一个相对全面、周密的思考，时间许可的话，不妨在草稿纸上写写，哪怕是纲要式的，都可以避免新的错误出现。
17、近义词：心计，心境，心思，情绪，心情，心理，心机
18、陈奕迅一听就欣然答允，于是便有了《黑择明》，这首歌陪伴了很多抑郁症患者度过了最黑暗的时刻。曾有歌迷曾写信给林夕表示，“没有这首歌，我早就死掉了。”
19、所以，这样的“化学反应”实际上就是通过语词实现的情绪的变化，这也再一次让我们清醒地意识到语言作为交流工具这一本质性的功能。
20、此情此景，让蜡烛都有了怜悯之心，责怪自己，没什么好办法，只好代他流下一滴一滴的泪水。这句是从杜牧的“蜡烛有心还惜别 ，替人垂泪到天明”衍化出来的，但有了“自怜”，有了“空替”，意蕴立刻新颖丰满深厚了，较杜牧高出一筹。
21、大约是十多年以前，在一个很深的夜里，我突然想到我应该写些什么东西。当时的想法简单而混乱，只是突然有了那么一种冲动。写什么？写的意义是什么？不甚了了。但至少必须是写属于自己的故事，而有别于其他。十多年时间于不经意中流淌了过去，我如履薄冰地写了几十万字，也出版了个人的第一本散文集，全凭一股子气撑着。今天重提这个话题，仍不觉得十分清晰。然而，作为概念来重提这样的话题，不仅有助于我厘清思路，同时也为了表明我坚持写作的一种态度和立场，因为坚持写比起文采与喝彩来要重要得多。
22、 此时，我想这篇文章写到这里，本可以结束了。但作者并没有停笔，她继续写了什么呢？
23、许子奎简评：水月这首春雨不错，作者随春雨来到旧时的庭院，想起过去的光阴(应该是他初恋情人吧)一起雨沐桃花吹吹风的场景真是:
24、冬夏简评：月儿的这首诗写得很灵动、很遒劲。春雨欲来风满楼----“风布层云”，密织的雨丝苍茫如雾，伫立江边或迎风舟头，你只能看到江天一色，辨不清何处是雨、哪里是水、何方是雾，天地都在这温润的云烟雨雾中氤氲。末一句尤为传神，一支梨花从模糊的背景中透出清新与孤艳，那春日的无限生机就跃然纸上了。此诗中“误晚霞”似为多余之笔，还可再揣摩。
25、比如说两个人网上聊天的时候，当你说自己很忙，对方说：“好吧，你忙吧。”如果你是一个“钢铁直男”，你就直接下线，你知道吗？你对对方的伤害是一万点。因为你没有理解那两个“吧”字里面所蕴含的“潜台词”：“我是善解人意的，我是很在乎你的，我是愿意为你克制自己的，但是，我还是很想和你聊天啊。”你们看，一个“吧”字里有多少内涵啊。
26、(王熙凤)又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。
27、语言优美、清新，表达了山川、草木、花儿对春雨的无限眷恋。“知”可平可仄，建议用仄。
28、有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。
29、(举例造句)：公子此时意乱如麻，只有答应的分儿，也不及合那些人置辩。清·文康《儿女英雄传》第三回
30、小学一年级、二年级、三年级数学下册知识点复习
31、春光明媚：明媚，是美好、可爱的意思。形容春天的景物鲜明可爱。
32、最后认真检查，要检查试卷要求、检查答题思路、检查解题步骤、检查答题结果，千万不要提前交卷。
33、母爱就像遮雨的伞,就像鼓励的目光,总是无微不至的,使人心中暖暖的。
34、示例：一位民警同志，在汽车上为了和坏人作斗争，临危不惧。
35、心事重重的状态,如由于责任重大而引起的心绪沉重的状态;烦恼.
36、下午，和几个朋友在办公室喝茶聊天，政治、经济、文化、天文、地理和宗教，胡聊一气。突然其中一个朋友说，这些事其实很无聊，于是大家一齐安静下来。
37、人生就像一个空荡荡的巨大的坑，我们把时间丢进去，丢完了就完了！
38、也就是说，今天我的母亲在押，我的心已经乱的不行了，已经不能够好好的为您效力，为您干事儿了，所以只好跟您告别，请求你的原谅。
39、(出处)： 宋·苏轼《答张文潜书》：“子由之文实胜仆，而世俗不知，乃以为不如；其为人深不愿人知之，其文如其为人。”
40、作者以优美婉约的笔触解读中国最美的古诗词，品读湮没在历史长河中的最美爱情、亲情、友情……，领略诗词中那千回百转的情思，痛断肝肠的离愁，以及根植于骨髓的乡情。
41、 接下来的教学过程，一切似乎推进了很顺利，就如那不断流动的紫藤萝瀑布，延伸着，延伸着。
42、 预设：“疑惑痛楚”变成了“宁静喜悦”。具有旺盛生命力的流动的紫藤萝，带走了“我”心中的对于生死的疑惑和对于疾病的痛楚，留下一片喜悦和宁静。
43、这样做的好处是可以及时发现试卷错误，以便尽早调换，避免不必要的损失。最后整体认读试卷，看试卷分几个部分、总题量是多少、有哪几种题型等等，对全卷作整体把握，以便尽早定下作战方案。
44、“桃红李闹，多少丛中笑！”这一句，在“红”字上我个人与小溪微有不同，如果我写，“红”字会用“欢”字，个人觉得与“闹”字和“笑”字贴一些。这样给后面的在由内而外转抒上自然一些。
45、林夕这个名字来源于他最初写词时，因为仰慕作词人林振强，于是就取了“林”姓想用作笔名，正好当时手边又有一本简体版的《红楼梦》，灵感乍现的他将梦字一拆为指林中夕阳的美好意境，林夕一名就由此得来。
46、知晓简评：小溪的诗词水平胜我多多，赏析这首点绛唇，我只能往浅处说两句，深了说不出。
