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麦田里的守望者读后感1000字左右
1、背诵新概念英文美文五篇,推荐是新概念英语lesson46-lesson50共5篇，5篇为基础，往后多背1篇多加1分。
2、对家人好的坏人不是个彻底的坏蛋，更何况他还是个孩子。
3、十四五岁的少年，用叛逆、厌恶、拒绝鄙夷的看待身边的世界，他吸烟、喝酒、想找女人、逃学总之这个年龄里不进监狱的坏事他都干了，理所当然的任坏脾气潮水一样蔓延。听着他嘴里、心里嘟嘟囔囔的.发牢骚，感觉他的世界太灰暗了，他真颓废。可跳出书外，他的世界真是单纯：讨厌几个同学，考试不及格、想着去做所有大人做的事情、虚妄的幻想未来。谁都经历过，形式不同罢了。
4、霍尔顿的人生涂着一丛丛橙红碧绿的火焰，一如清晨的朝阳，熠熠生辉，背后却是灰色的布景，如那最黯淡的年华中堆积的泥土。他作为一名中学生，吸烟喝酒满口脏话，打架斗殴，没有“思想”，没有“灵魂”，对他人眼中高尚的的东西不以为然，认为是低俗。他家境富裕，却四次被不同的学校开除，让很多正派人士对他的优点也嗤之以鼻。他颓废，不求上进，但还没有沦落到失去理智地步。在他的心底一直还存有一个美丽而遥远的理想——做一个“麦田里的守护者”。文首那段他发自内心对妹妹说的话是多么清新脱俗啊！仿佛没有人生的喧嚣与世俗的纷扰，霍尔顿用他的方法，凭借自己的绵薄之力，去守护着麦田中正在坠入深渊的孩子，把他们一一拉回。去除一切忧伤，打消一个个阴翳绝望的念头，让心灵得到一片纯净的空间，守望着美好的青春与心中的那份纯真。
5、(1)制作细胞是立体结构，动物细胞应体现细胞膜、细胞质、细胞核等结构，植物细胞模型应体现细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
6、我有段时间总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而伤心欲绝。后来我渐渐明白，那段时光，叫做青春。霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。他剪一个干净的水兵发型，却满头褐色乱发，邪邪的样子，有些迷人。霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦·希尔斯学校。那儿有一个非常势力的校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴素，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，接着就和别的父母去讲话。青春的日子里，快乐和痛苦很容易被放大，刺激着我们敏感的神经，我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。霍尔顿受不了这样的环境，于是选择了逃离，戴着自己的猎人帽拎着行李想要去往西部。
7、伤心难过的时候，拿它来疗愈我们自己，是最好不过的了。
8、铭记历史，总结反思。选取抗日战争、建d100周年、义和团、知识青年上山下乡、庐山会议其中之一为主题写综述和感想(1000以上)。(麦田里的守望者读后感1000字左右)。
9、有时读着读着，就会禁不住赞许地点头，因为塞林格笔下这个有些懦弱，但又爱憎分明的少年，往往就是我们自己。当他对虚伪、丑恶嗤之以鼻的时候，生活中所遇见的做作、自大也常常浮现在脑海，警醒着我“有则改之，无则加勉”。当他对于未来惶惑、迷茫、消极时，那曾经侵袭过我的困扰和烦恼又历历在目，无形中又使我加深了对自己的了解，使我更加成熟。当他入神地看着自己的妹妹菲比快乐地乘着旋转木马，那一种亲情的温暖也蔓延到我的心窝，于是，童年时家人对我的呵护，老师对我的教诲，以及如今学会的换位思考，都让我对他们心怀感激和愧疚。我相信，当霍尔顿享受着与妹妹相处的愉快时光时，他的心中一定不会再被日常的烦忧所扰，那一股向善、乐观、积极的暖流包裹着他，也包裹了每一颗被触动的心。
10、这是一本荒唐的书，后来又受到各哥高校的追捧。刚阅读完这本书，我满脑子都是乱糟糟的，我不明白这本书为何会被追捧？不明白主人公为何如此看待生活？不明白为何会有人如此应用粗言秽语？这是一件多么可怕的事啊！一直以来被灌以优秀品德，坚强奋斗的行为准则，要对生活充满美好期待……我，我的信仰理念之柱仿佛开始在摇摇欲坠。
11、关于《麦田里的守望者》读后感5篇800字相关文章：
12、他站在奔向成人的跑道上，却又逆转视线，无限地回望童年。他讨厌成人世界的虚伪，于是选择了愤世嫉俗，放逐于青春。成人的世界里，大把的金钱、豪华的跑车、阔气的住宅不过是幻象。如果成长意味着变得麻木虚伪，那么不如永远不长大！
13、我不是他们，可是我看的到他们的迷茫与悲伤。我的表哥就是与霍尔顿很相像的男孩。他是个顽皮的孩子，到18岁依然很不懂事。初中三年他是个问题学生。中考结束后，他只去了一个大专。四年的学习，没有给他带来任何的改变以及教益。他上到最后一年的时候因为打架差点被学校劝退。他妈妈把他接了回来，他们责怪他的不懂事，而他只是躺在床上不吃不喝不说话。周五我从学校回家后发现他正在我房间的电脑前写博客，电脑旁的烟灰缸里堆满了烟蒂，他就在满屋的烟雾里默默的流泪。他见我进去吃了一惊，然而他很快的对我说：“我不想上了”，出乎我的意料，他只是想离开那个垃圾学校。我不知道那个学校与我所在的高中相比有多么的不堪，但是显然那不是个好地方。在那所学校读了3年，他除了为人更加圆滑外真的没有任何收益。所以，我甚至觉得他所做的选择是个挺明智的选择。事情最后以他的提前实习而暂时落幕。我不知道，我的哥哥是以怎样的一种心情写下那些文字，是苦涩还是无奈，我都不想去问，我知道他定是像霍尔顿一样不愿去回忆那些往事。我不知道我的哥哥他在那个垃圾学校里挣扎的时候有没有像霍尔顿一样想起他的妹妹，当我看到他博客里那些苦涩的文字时，我发誓，我的确为自己对他的误会而惭愧内疚。我想，正如他所说，相比之下我的确还是个单纯的孩子，所以我不会懂得他的世界，不会知道他的田野里生长的是金黄的麦子还是荒芜的杂草，更不会知道在他的世界里有没有一个麦田守望者。
14、(4)姓名信息栏空出一行后开始正文，正文统一用用宋体小四号字。
15、《粤港澳大湾区非遗地图》(广东省非物质文化遗产保护中心编著)
16、所以我的文章被选作语文考卷，给了我一个机会，让我直接观察现在的语文教学，去思考这个问题。
17、霍尔顿是如此真实，正如你我一样面临生活中的种.种磨难。霍尔顿却又比每个人都勇敢，他愿意去追寻自己的内心，不过一板一眼所谓正确的生活。
18、推荐书目：《追风筝的人》《夜航》《磨坊文札》《少年天子》《根鸟》《蓝熊船长的13条命》《目送》《雅舍小品》《芒果街的小屋》
19、他想逃离这个一刻也不想待的地方，甚至想去乡下装聋哑人来摆脱世俗，可做不食人间烟火也只能想想而已。仅此而已。
20、第四讲 写作格言和术语背后的中美写作教学/29
21、“每个学生都具有某种程度的创造潜能，为创造性而教、发展学生的潜能，是我们生物教学的主要目标之一。”生物学手工制作是运用各种技巧把纸工、木工、塑料、干花、蜡叶标本以及各种废弃的生物材料加工制作成能表现出一定主题的装饰品或生物模型。从作品的设计到材料的选择，制作方法、步骤的确定；从动手制作到不断修改和完善的全过程，都充满了创造精神；形象思维和逻辑思维的交融。
22、摘抄：用笔记本做20次摘抄，每次不少于150字。
23、第二本书是《活着》，在长篇小说中，余华的《活着》算是短小精悍的了，只有十万字左右，学生可以在比较短的时间内读完。不过从创意写作的角度来讲，这是一部很失败的作品。只要把这部小说跟芦苇编剧的电影放在一起一对照，高下立判。
24、天地之大，他却无法容身。他离家出走，醉生梦死在纽约街头，游荡在歌厅舞厅，做着本不属于这个年龄的事情。为了麻醉自己，试图逃离，最终只是回归本分。
25、高晓松在某期《晓说》中提到过这部作品，好像是在第二十三期“大师照亮八十年代”中，说他很喜欢这部小说，还说他的唱片公司“太合麦田”起名就源于此，于是满怀期待的开始看。
26、高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。
27、为了传承经典诗文等优秀文化，培养小学生阅读兴趣，锻炼其思维与表达能力，特组织全市小学中高年级学生“爱阅读善表达”语文素养大赛。力图了解小学生阅读及表达的兴趣、习惯和能力，从而有效推动小学语文教学改革与课程建设。
