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卢梭幼儿教育名言
1、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
2、人是生而自由的，但却无往不在枷琐之中，自以为是其它一切的主人，反而比其它一切更是奴隶。(卢梭幼儿教育名言)。
3、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
4、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
5、幼儿学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
6、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
7、用我的`关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。(卢梭幼儿教育名言)。
8、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
9、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
10、通过观察和研究，蒙台梭利认为，儿童具有内在的学习驱动力，以及对周围环境的强烈学习与吸收能力，这使得幼儿从出生起便开始对环境保持着不断的探索。在这种发自内心的内在驱动力影响下，儿童不断的探索环境，随着他运用自己身体的熟练度不断增加，其探索环境的范围也会日益增大。在探索过程中所获取的经验，将会被吸收并成为日后进行更高阶智能学习活动的基础；探索中所获得的喜悦与成就感，则会正向循环的支持儿童下一次的探索，并形成自信、积极、独立、主动的正向性格特质。
11、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
12、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。——爱默生
13、 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
14、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
15、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
16、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
17、21)想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
18、22)家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
19、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
20、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
21、6)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
22、4)面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
23、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
24、 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
25、有人可能一百岁时走向坟墓,但是他可能生下来就已经死亡。
26、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长!
27、16)母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
28、8)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
29、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
30、我们永远也不会知道，我们是和什么人打交道;甚而要认识自己的朋友也要等待重大的关头，也就是说，要等待不可能再有更多的关头;因为惟有到了这种关头，认识朋友才会成为最重要的事。
31、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
32、要有所成就，要成为独立自持，始终如一的人，就必须言行一致，就必须坚持他应该采取的主张，并且一贯地实行这个主张。
33、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
34、我只想说：兄弟，你是我这辈子最好的兄弟，无论任何事情，无论任何困难，即使刀山火海，即使遍体鳞伤，只要你需要我，我会紧紧保护你的背后。
35、3)孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
36、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
37、 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
38、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
39、 谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
40、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷
41、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
42、 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
43、玛利娅·蒙台梭利，意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。
44、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常心理发育。
45、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
46、 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
47、20)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
48、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
49、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
50、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
51、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
52、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
53、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
54、 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
55、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
56、在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。
57、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
58、12)当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
59、“自然教育”的基本原理——顺应儿童身心自然发展的规律
60、人生要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。
61、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠(德)
62、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
63、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
64、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知
65、自然既把眼泪赋与人类，就表示出：它曾赐与人类一颗最仁慈的心。
66、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
67、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
68、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
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70、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
71、2)不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯
72、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
73、用我真诚、执着与爱心，点击学生智慧键盘，启迪学生美好心灵。
74、11)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
75、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
76、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
77、奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。
78、25)孩童幼小的心灵是非常细嫩的，冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤的心会变成像核桃一样坚硬，一样布满深沟。——(美)卡森·麦卡勒
79、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
80、31)父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的——(美)芭贝拉·罗斯
81、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。
82、27)努力让孩子生活在干净、整洁的环境中，对他形成对污秽邪恶的免疫力和抵御力大有帮助。
83、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
84、5)成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——(美)泰曼·约翰逊
85、10)只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
86、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
87、1)教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
88、 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
89、29)一个健全的男孩子，一生之中总有一个时期，会热烈地盼望前往某个不知名的地方，去挖掘埋藏已久的宝物。——(美)马克吐温
90、人人都有幸福和痛苦，只不过是程度不同而已。谁遭受的痛苦最少，谁就是是最幸福的人;谁感受的快乐最少，谁就是最可怜的人。
91、人教育在他出生时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
92、4)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
93、之所以会出现这种情况，原因固然是多方面的，但是，国人从小缺乏表达方面的训练，没有养成表达的习惯，肯定是其中非常重要的原因之一。
94、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
95、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
96、23)一头不起眼的小马驹，可能长成良驹;一个倔强邋遢的小男孩可能长大成为体面有用的好汉——(美)凯利
97、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
98、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ——陶行知
99、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
100、一个教者，如果在潜意识中低估了儿童，那么他的所有工作，他的态度、眼神、音容笑貌都会带上这样的色彩，反过来就给学生造成负面影响。——郭思乐
