最佳答案不负众望造句简短 1、☞学批注：看凝练的选文批注，体会好文章的精彩之处，学习阅读方法。(不负众望造句简短)。 2、徐子珊为了节目整日排练，日前还在她的微博上晒出小腿因排练......
不负众望造句简短
1、☞学批注：看凝练的选文批注，体会好文章的精彩之处，学习阅读方法。(不负众望造句简短)。
2、徐子珊为了节目整日排练，日前还在她的微博上晒出小腿因排练造成的大片淤青，当晚终于不孚众望，成为“体操女神”，艳压全场。
3、在此之前，津巴布韦曾拒绝“长老会”入境。虽然穆加贝会竭尽全力对此进行阻挠，但安南事实上已悄悄接手调解者一职，这也是众望所归。(不负众望造句简短)。
4、程敏政闻言，却摇头道：“读书人岂可只囿于四书五经，应博览群书，只要是出自先贤的智慧，就不能算是生僻。”
5、这花与酒已经成了生命中的一个部分，那个曾经被幸福包围，梦想拜相封侯的少年郎不见了，那个曾经漂泊无依醉生梦死的风流才子不见了。
6、 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。
7、在短短三年多的时间里，环卫集团不负众望，为我市环卫事业和经济社会的快速发展做出了突出地贡献。
8、在孩子看来，一分钟很简单，没有心理障碍，不知不觉就坚持下来了，这种坚持，随着时间的累积，势必带来复利效果。孩子每天坚持3-4微习惯，就连6岁的孩子也能开开心心，及时上传视频和音频到群里打卡，原来表达磕磕巴巴，现在很流利顺畅，每提交一次微习惯，孩子就会有完成任务的成就感，这份成就感的累积，就滋生了自信，以及做事和学习的兴趣。这是孩子们的微习惯打卡。
9、父母对唐伯虎给予厚望，希望他能光耀门楣，唐伯虎也不负众望，凭借着天赋和后天的努力，在16岁时就考中了秀才第一名。
10、http://www.vsread.com/article-9273html />
11、人们差不多有半个晚上都带着爱慕的目光看着他。最后人们才发现他为人骄傲，看不起人，巴结不上他，因此对他起了厌恶的感觉，他那众望所归的极盛一时的场面才黯然失色。他既然摆起那么一副讨人嫌惹人厌的面貌，那么，不管他在德比郡有多大的财产，也挽救不了他，况且和他的朋友比起来，他更没有什么大不了。
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13、这套书编排得非常好，真的是一套把阅读+拓展+练习全搞定，非常省心。
14、希望重庆不负众望，走出一条城乡统筹发展的创新之路。
15、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
16、 (完)
17、所以，这次随徐经拜访程敏政，便打定主意想要求一份墨宝送给自己的老师。
18、其中江山“萌芽”是全国中小学生习作园地，专门选拔优秀编辑指导，以最快的速度提高孩子的写作能力。
19、赠送《小学生绘本课堂·数学》一套：购买全套+字典组合即赠
20、你表面若无其事谈笑风生可是心里伤痕累累残破不堪，你渴望阳光倾洒安抚疼痛可却漠然退避不负众望疯狂。◆我不仅是为了自己，也是为了心爱的人而努力◆我要不负众望◆我会从心灵开始变得美丽--我很阳光◆决不怨天尤人，决不给自己找借口--审视自己----西田一见《瘦之王道:史上最令人兴奋的减肥法》今生不负众望肆意快活总有一天，我会不负众望，转身离开
21、 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。
22、唐伯虎一下子成了孤家寡人，他没有办法接受如此大的变故，开始意志消沉，整日流连酒馆，醉生梦死。可人生的坎坷并没有消磨掉唐伯虎身上的傲气。
23、此后，唐伯虎终其一生都在做着下科场的噩梦。
24、通过形象的图解、孩子们易于理解的短句描述，帮助孩子解决学习时的疑问、加深理解和记忆的统编语文配套读物。
25、成语区别：不孚众望：《诗经·大雅·下武》中有“永言配命，成王之孚”句，后又引申为为人所信服。深孚众望，令大家深深信服。负，原意为违背，背弃，后引申为辜负，对不起。不负众望，没有令大家失望。在词义上，深孚众望和不负众望有相同之处，只是深孚众望程度更深一些。人们又根据这两个成语组合成一个新成语：不孚众望。其意为不能令大家信服。
26、言谈间，程敏政不知不觉就说到了此次会试的情况，于是便询问起两人的准备情况。徐经听罢直言道：“四书五经学生已烂熟于心，此次试题只要不是太生僻，学生定有信心能高中。”
27、人的一生当中，几乎生个人都或轻或重受睡眠的影响，追求高质量的生活享受，保持健康的身心境界是人们倾心关注的焦点，于是缔造最佳睡眠状态成为众望所归。
28、他不负众望，初次粉墨登场就赢得了满堂彩，像他那样努力的人无论什么时候都不会不负众望的。
29、恩里克果然不负众望，唱的比录音带里好得多，在高音部分也发挥上佳。
30、这一连串的疑问困扰着审案的锦衣卫们，也困扰着皇上。程敏政是他的老师，也是朝廷不能缺失的人才，于公于私，他都想保下程敏政
31、虽然对于徐经的供词，唐伯虎和程敏政都没再提出异议，但是华昶依旧不依不饶，提出重新审阅唐伯虎与徐经的试卷，看程敏政到底有没有动手脚，以求自保。
32、所以，徐经每次来到京城，都会登门来拜访程敏政，以此来维护关系，可这一次的拜访，似乎又有了一点不一样的意义。
33、经历了一次又一次的磨难之后，唐伯虎终于大彻大悟，再也不愿提及官场，整日醉生梦死，靠卖字画为生，自得其乐。
34、开设栏目有：长篇频道、短篇频道、情感小说、传奇小说、散文、杂文随笔、影视戏曲、电影剧本等。
35、所有生字、词的读音、部首、笔画、结构、造字、字义讲解一应俱全……
36、也正因此，我们来看看这本书好在哪里，它包括了——
37、语文最重要的学习目标是读说写，新教材每个单元后都配有习作与口语交际，但小学阶段孩子总会因为素材积累不足，出现无话好说、无话可写的问题，家长为了辅导孩子也是满世界搜素材：
38、不二法门——不二：指不是两极端；法门：佧行入道的门径。原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。
39、 东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。
40、造句：根据授课对象的特点，为广大机关、社区和群众组织做专题报告，开展论坛和咨询服务活动，为基层群众授课提供指导。
41、(语法)：作谓语、定语;指很争气，没有辜负希望
42、通过《年级阅读》《学习书》学完了课文、拓展了知识面，那如何应对考试呢？
43、不仅颜值高，更让枯燥的刷题变得妙趣横生，孩子爱不释手；
44、造句：他们并没有体验过所有可能的生活方式，远远没有；但是，如果每人都试图体验所有的可能的生活方式，芸芸众生又将如何自处？
45、通过《年级阅读》《学习书》学完了课文、拓展了知识面，那如何应对考试呢？
46、已经买了上册的，不妨送亲戚、送朋友、送同学，给大家传递一种新的学习体验，准备接收大家最诚挚的感谢~
47、小学语文教材更换统编版后，同样增加了大量课外阅读要求。从小学起，孩子就要开始阅读名著了！
48、☞预习部分设置有学生预习的纲要内容，并有预习课文需要的全部拓展内容；
49、一张张图看完，你是不是都感觉清楚了很多！孩子再来问问题，简直可以瞬间变身知识渊博的家长、辅导能力一路开挂！
50、江山文学网是创作群体最为广泛的文学原创网站。
51、跟随教材，先解决课文内问题，再延伸拓展课外积累，至关重要。但是，经过大半个学期的学习，大多数家长还没看懂、用对统编教材！
52、这一年，用就这套《绘本课堂》的学习书和练习书为孩子进行巩固，从字词句的积累，到阅读理解的深入，还有扩展阅读等等，扎实又层层深入！
53、希望重庆不负众望，走出一条城乡统筹发展的创新之路。
54、引吭高歌——放开喉咙高声歌唱。 一丘之貉——同一个山丘上的貉,比喻彼此同是丑类,没有什么差别。 老奸巨猾——深历世故,十分奸诈狡猾的人。 焕然一新——光彩夺目,给人一种全新的感觉。 面目全新——形容出现了崭新的面貌。病入膏肓——指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。 天网恢恢——天的禁网虽然广大而宽疏,但为恶者却极少能漏脱。 融会贯通——把各方面的知识或道理融合贯穿起来,从而得到系统透彻的理解。 拾人牙慧——拾取别人的片言只语当做自己的话。 火中取栗——比喻冒着风险替别人出力，自己却没得到一点好处。汗牛充栋——意为书多得堆满屋子，用牛运时，牛马累得出汗。形容藏书或著作极多。充：装满。栋：栋宇、房屋。虎视眈眈——像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地盯着,随时准备攫取。 鸿篇巨制——鸿：大。篇：篇章。制：作品。指篇幅长、规模大的著作。好高鹜远——骛：通“务”，追求。指不切实际的追求过高、过远的目标。 涣然冰释——涣然：流散的样子。冰释：冰块消融。比喻疑虑、误会等一下子完全消除。怙恶不悛——坚持作恶，不肯悔改。 绘声绘色——绘：描绘。形容描写、叙事生动逼真。毫厘不爽——毫、厘：很小的长度单位。爽：差失。形容丝毫不差。厚此薄彼——厚：重视。薄：轻视。重视这个，轻视那个。形容对人、对事不同等看待。河清海晏——晏：平静、安逸。黄河的水清了，大海平静了。比喻天下太平。
55、由于家庭出了问题，王老师最近总是无精打采，结果在最后关头不负众望，被评上模范教师。
56、 别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
57、他具有使人众望所归的特殊本领，很有魅力，能够激发群众，尤其是祖鲁人的群众，没什么别人办得到。
58、下面是寒假里，孩子们在小打卡程序里的每日打卡，包括诵读、学习、运动，做家务的分享。
59、单品：《学习书》《练习书》《素材书》《年级阅读》《字词句手册》《教案》6种图书中的任意单品
60、一个难以驾驭的市场竞争格局一个众望所归的光明未来谁将是这个诱惑市场的最后主宰？
61、造句：他们大声尖叫，乱扔食物，当众脱衣服，打人，抓人，咬人，一般还会大声嚷嚷，如果这些行为在成人身上发生的话，我们是永远无法接受的。
62、味同嚼蜡——形容没有味道,多指文章或言语乏味,毫无生气和感染力。 百无聊赖——指思想感情无所寄托,感到很无聊。 万籁无声——籁:古代的一种箫。泛指声音。万籁:指自然界中万物发出的各种声响。形容周围环境十分宁静。厉行节约——严格实行节约。 雷厉风行——如迅雷,似疾风,形容办事果断、有力、迅速。 再接再厉——坚持不懈,毫不松劲,不断前进。变本加厉——本意谓比原来更加发展。后谓变得比原来更加严重(多指缺点、错误)励精图治——振作精神，想办法把国家治理好。 浮想联翩——联翩,鸟飞的样子,形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来。 流连忘返——形容沉迷于游乐而忘了回去。后多指留恋某事,舍不得离开。 余音绕梁——形容歌声或音乐优美、余音回旋不绝。 黄粱一梦——比喻虚幻的梦想。典出唐?沈既济《枕中记》,说卢生在梦中享尽了荣华富贵,醒来时,蒸的黄粱米饭尚未熟,只落得一场空。 寥寥无几——形容非常稀少,没有几个。 琳琅满目——琳琅：美玉。满眼都是美玉。比喻精美的东西,出色的诗文,有用的人才很多。 流芳百世——美名留传于后代。 语无伦次——话说得颠三倒言语没有条理层次。 淋漓尽致——形容文章或讲话等表达的详尽细致、充分彻底。淋漓：畅快的样子。尽致：到达极点。鳞次栉比——意为像鱼鳞和梳子齿那样一个接一个地排列着。形容密集、整齐排列的样子。栉：梳子。略胜一筹——筹：筹码。略微高过一筹码。指两相比较，稍微强一点。临渊羡鱼——临：面对。渊：深水潭。羡：希望得到。面对着深渊，希望得到鱼。比喻有欲望想得到某种东西，但却没有实际行动。临危授命——临：面临。授：付与。授命：献出生命。指遇到危难，勇于献出自己的生命。临危受命——临：接近。指在危难之际接受命令。临深履薄——临：面临。履：踩、踏。面临深渊，脚踏薄冰。后比喻做事小心谨慎，提心吊胆。良莠不齐——莠：狗尾草，比喻坏人。指好人、坏人混在一起。另眼相看——用另外一种眼光看待。即对人用不同于一般的眼光看待。指特别看重或重视。屡试不爽——爽：差错。屡次试验，都没有差错。
63、ABC+年级阅读原价23元，团购价：228元
64、《素材书》1本，C，单元口语交际和习作需要的素材都在这里；
65、27岁时，唐伯虎娶了官宦人家的女子何氏为妻，何氏过惯了金尊玉贵的生活，不愿意跟唐伯虎过粗茶淡饭的生活，总是盼着唐伯虎能金榜题名，入朝为官。
66、他不负众望，初次粉墨登场就赢得了满堂彩，像他那样努力的人无论什么时候都不会不孚众望的。
67、《素材书》1本，C，单元口语交际和习作需要的素材都在这里；
68、“通灵宝玉”是什么？侧栏知识注解为你答疑！帮助孩子更好地理解课文~
69、《小学生绘本课堂》莲子妈从遇见它就开始推荐，绝对是辅助教材和课后练习的优中优品！
70、仅限11月25日-12月20日之间，12月20日24点立即恢复零售全价
71、 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。
72、这系列里的《年级阅读》简直就是和教材匹配同步的“百科全书”，孩子都不觉得这是教辅，闲来就会翻阅，看得津津有味。
73、再提醒一句，中高考会持续进行对四大名著的考查，现在帮孩子打好基础，以后还用得着发愁吗？
74、愤世嫉俗——不满黑暗的世道,憎恶不合理的社会习俗。 若即若离——像靠近,又像离开。形容对人的态度保持一定分寸,不远不近。也形容两事物间的关系不明确,难以捉摸。 声名狼藉——形容名声极坏。 迫不及待——急切地或不能自制地要采取行动的;忍耐不住地渴望的；未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪。 故伎重演——旧时的一套伎俩重新施展出来。 汗流浃背——形容满身大汗。亦形容万分恐惧或惭愧。 草菅人命——菅:一种野草。杀人如同除草,任意害人性命。 艰苦奋斗——艰难困苦的奋斗。戒骄戒躁——要避免和戒除骄傲自满及浮躁的思想作风。矫揉造作——过分做作,极不自然。 弱不禁风——弱得受不住风吹。形容人体质虚弱。 噤若寒蝉——冬天的蝉,一声不响。现在常用来比喻有所顾忌,不敢吭声。 兢兢业业——形容做事谨慎,勤奋刻苦,认真负责。 泾渭分明——泾、渭二水,一清一浊,虽合流汇聚,却清浊分明。比喻是非明了,境界清楚。 迥然不同——差得很远，非常不一样。 笑容可掬——掬:两手捧起。形容满脸带笑的样子。 绝无仅有——再也找不出来,极为罕见。 匠心独运——匠心，巧妙的心思。形容创造性地运用精巧的心思。多指文学艺术的创作构思间不容发——形容极为精密或准确。也比喻时间紧迫，情势危急。举一反三——反：类推，推论。指举出一件事，就可以触类旁通，类推出许多同类事理出来。急如星火——形容情势紧急迫切。剑拔弩张——剑出鞘，弩张开。形容书法或诗文雄健有力，气势豪放。形容情绪或形势紧张，一触即发。见贤思齐——贤：贤人，指才德兼备的人。齐：看齐，向他学习。看见有道德、有才学的人，就想向他学习，向他看齐。既往不咎——咎：追究罪责。对已经过去的错误或罪责不予追究。
75、恩里克果然不负众望，唱的比录音带里好得多，在高音部分也发挥上佳。
76、举个例子，看到文字“妈妈的爱”，领悟力差的孩子，头脑中只有文字符号“妈妈的爱”这四个字，而领悟力高的孩子，头脑中则是“妈妈大清早起床为自己做早餐”，或者是“妈妈用温和的眼神，看着我说话”等等，一个是单纯的文字符号，另一个是生动的画面感，这个差别立见高下。
77、课文朗读所有课文都由专业播音员进行课文朗读；
