最佳答案昆虫记110章摘抄赏析 1、1老舍是语言艺术大师，讲究动词的锤炼。从画线句A、B中选择一句，从动词的表达效果作赏析。 2、经典名著中的60个金句，对孩子太有用！(赶快收藏) 3、填空：......
昆虫记110章摘抄赏析
1、1老舍是语言艺术大师，讲究动词的锤炼。从画线句A、B中选择一句，从动词的表达效果作赏析。
2、经典名著中的60个金句，对孩子太有用！(赶快收藏)
3、填空：文段中祥子给自己和车一起过生日，原因是______________________。
4、示例：毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。(昆虫记110章摘抄赏析)。
5、包含孩子的学习性质，心理状态，所需要的学习能力与要求。
6、坚持往往操纵着事情的全局。遇到困难便放弃，是不可能成功；遇到困难半途而废，是不能得到成功的拥抱；遇到困难勇于面对，向困难发起挑战，不战胜困难永不罢休。
7、《红星照耀中国》(RedStarOverChina)原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产d和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。据此作答。
8、⑳“没错！太太要不放心，我把她带来，教太太看看！”
9、(1)对文段中中划线处“那么大的力量”理解有误的一项是( )
10、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
11、子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而射之，通于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教。”
12、④“大渡桥横铁索寒”描写的战役是指___________
13、我已经说过,古代埃及人以为神圣甲虫的卵,是在我刚才叙述的圆球当中的。这个已经我证明不是如此。关于甲虫被放卵的真实情形,有一天碰巧被我发现了。
14、美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是斯诺对 的评价( )
15、法可采用对比式，容易构思，容易写，容易切题，好拿分。记叙文要拿高分，可采用虚实结合的写法——意象、象征。注重首尾呼应、点题和升华主题。
16、 这个过程中遇到过各种事情，也遇到过各种形形色色的家长。我非常喜欢各种类型与不同家里环境的家长进行沟通与交流，因为从他们身上我可以学习到很多教育孩子的方式，也看过一些失败的教育家庭的案例
17、1请将这部名著中下列人物和对应的事件或特点用线连接起来。
18、B.“艺术点亮生活”中的“艺术”包含的内容过于宽泛，不能只体现“读书”的意义，不能突出“经典伴我成长”的活动主题；
19、D．《红星照耀中国》主要内容是真实记录了英国记者斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。
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21、此题考查的是名著的知识积累。根据三个片段中人物对人物的描述“共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路”“像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物”“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知这三个人是朱德、周恩来、彭德怀，由此可知片段选自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。
22、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物
23、(2)示例：①老马：老马也有自己的车，但依然贫穷，最终连生病的小孙子也没能救下。祥子在老马的身上看到了自己的未来，在小马身上看到了自己的过去。他们的悲剧使祥子感到绝望无力。
24、____________________________________________________________________________________
25、明确观点：可以。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品；该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。这本书是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是真实可信的。
26、片段二：从“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气”可知，人物是周恩来。其性格特征：①平易近人，温和文雅，乐于助人，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，亲自为斯诺拟定行程安排；②头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，他是“红色中国外交第一人”；③善于计划，生活朴素，充满活力。
27、联系原著内容可知，书中既有对中国共产d政治和军事的领导人的报道，如：毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、徐海东等人。也有对平凡人物的细致刻画，如：普通的红军战士，红小鬼，少先队员等。
28、第一空：《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加•斯诺。作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
29、躺了半天，他的眼在被子边上又看了看桌上的酒碗。不，他不能为那点缠绕而毁坏了自己，不能从此破了酒戒。事情的确是不好办，但是总有个缝子使他钻过去。即使完全无可脱逃，他也不应当先自己往泥塘里滚；他得睁着眼，清清楚楚的看着，到底怎样被别人把他推下去。
30、“蜩螗沸羹”指如蝉鸣和沸汤翻滚，表示纷扰不宁的意思。2猬锋螗斧此成语中的“螗”与前一成语中不同，应为“螗螂”即“螳螂”的简称。
31、斯诺看惯了羸弱无助的中国孩子，“红小鬼”表现出的蓬勃朝气让他着迷。随后接触的那群历经二万五千里长征的红军战士震撼,“有时我几乎不能相信，只是由于这样一批坚决的青年，有了一种思想的武装之后，竟然能够对南京的千军万马进行了群众性斗争达十年之久。”
32、四年的地下苦干，换来一个月在阳光下的欢乐，这就是蝉的生活。我们不要再责备成年蝉发狂般地高唱凯歌了。整整四午，它在黑暗中，身着像羊皮般坚硬的肮脏外套！整整四年，它用镐尖挖掘着泥土；终于有一天，这位满身泥浆的挖土工突然穿上了高贵的礼服，插上了了能与鸟儿媲美的翅膀，陶醉在温暖中，沐浴在阳光里，享受着世上至高无上的欢愉。无论它的音钹有多响，也永远不足以颂扬如此不易，如此短暂的幸福。
33、最好是跺脚一走。祥子不能走。就是让他去看守北海的白塔去，他也乐意；就是不能下乡！上别的都市？他想不出比北平再好的地方。他不能走，他愿死在这儿。
34、选段一讲述红军部队克服住地条件的艰难，不怕吃苦。选段二讲述红军队伍面对敌人坚持不懈地战斗，不怕牺牲。故应该学习红军不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神。
35、根据语段二中“这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进”“他们凭着钢铁般的意志”，可以判断出文段出自奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》；
36、《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产d为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产d的谣言。作品名“红星照耀中国”中的“红星”象征着中国共产d及其领导的红色革命；文题“红星照耀中国”象征着在中国共产d的领导下革命必将走向胜利。
37、孩子时间，不逼孩子一把你永远不知道他有多优秀！
38、第三周：认真阅读课本第19页——第23页，完成第24页等的练习和第24——25页的习题3
39、本学期担任九()、()班语文教学工作。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。
