最佳答案八月十五的月亮简笔画 1、家园共育：爸爸妈妈和幼儿一起讨论当地的中秋节习俗。如，浙江观潮活动资料嫦娥奔月(故事)很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。天气变得很热很热，......
八月十五的月亮简笔画
1、家园共育：爸爸妈妈和幼儿一起讨论当地的中秋节习俗。如，浙江观潮活动资料嫦娥奔月(故事)很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。天气变得很热很热，太阳晒干了河流，小花小草也都枯死了。
2、裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
3、A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
4、在美工区出示各种各样特殊月饼的图片，引导幼儿自己设计并制作月饼。
5、教师引导幼儿说说故事的内容，并与幼儿讨论故事内容：
6、请家长在八月初三至八月十五晚上带幼儿观察月亮的变化，并将观察到的月亮画在纸上，装订成观察月亮变化的记录簿。
7、教师：好了，月饼好吃吗?现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的?你还喜欢吃什么味道的?(幼儿回答)
8、为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮助玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心帮助下很快消除了京城内外的瘟疫，回月宫去了。
9、介绍节日——欣赏故事——亲子游戏——谈话品尝
10、今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性)现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：
11、嫦娥与后裔下凡后章离子因思念嫦娥，私自下凡化为兔子陪伴嫦娥。后裔成王后对嫦娥不好，嫦娥更加思念章离子，在她发现陪伴自己的兔子为章离子所变后，她便带着化为兔子的章离子一同前往月宫。
12、传说月宫里住着美丽的嫦娥姐姐，她的身边有一只可爱的玉兔，那只玉兔时刻陪伴在嫦娥的周围，陪伴着嫦娥每一个寂寞的夜晚。
13、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
14、幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。幼儿园中秋节教案2教学内容：
15、中秋节，月很圆花更香，保重身体要健康;鱼在游鸟在叫，愿你天天哈哈笑;手中书杯中酒，祝你好运天天有!欢乐多，忧愁少，预祝中秋节快乐!
16、尤其是后羿和章离子，那眼睛动也不动，原来他们早就听说嫦娥貌美如花，没有想到今日一见，果然如此。
17、鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
18、中秋月儿圆，十五情思圆。佳节来团圆，千里共婵娟。月饼甜蜜香，情侣牵手伴。亲吻嬉笑玩，情人圆心愿。中秋十五节，祝你美心愿。甜蜜团团圆，快乐美无限!
19、教师：儿歌里说月亮是什么样子的?什么时候变成圆圆的呢?(请几个小朋友来回答，老师给幼儿提示及补充)
20、玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。
21、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
22、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。
23、(2)引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。
24、玩法：一人在敲鼓，一人用传花的方式进行，当音乐停止时，物品在谁的手上，就由谁来进行表演。
25、一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。幼儿园社会领域中秋节教案3活动目标：
26、师：“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!”
27、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
28、从月牙慢慢变大，初初八慢慢变成半圆，十五再慢慢变成圆形。
29、夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
30、广寒宫里嫦娥在翩翩起舞，桂花树旁玉兔在柔情漫步，花灯影下祝福在描绘蓝图，祈祷中秋笑容为你入驻，幸福团圆人人羡慕。预祝快乐中秋，好运永久!
31、“你能告诉我你是谁吗？你难道知道我的一切，你难道就是他特意来看我的吗？”嫦娥忽然明白了，那天小白兔为什么紧紧地跟着她，他明明知道后羿是一个神箭手啊！
32、中秋到来月儿圆，再瞧盘中月饼圆，合家聚会家团圆，吃吃喝喝肚儿圆，祝福送到美梦圆，愿你天天挣大钱，马上就能钱包圆，祝中秋快乐，万事圆满!
33、师：“小朋友知道今天是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月，吃月饼)
34、在农历的每月初当月亮运行到太阳与地球之间的时候，月亮以它黑暗的一面对着地球， 并且与太阳同升同没，人们无法看到它。这时的月相叫“新月”或“朔”。
35、鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
36、出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!”
37、有一天，玉皇大帝召见雄兔，它踏着祥云飞到天宫。当它进入南天门时，突然看到太白金星带领天兵天将押着嫦娥从身边走去。嫦娥无辜受罪，雄兔深表同情。他想，嫦娥一个人关在月宫里，一定非常寂寞悲伤，要是有人陪伴她就好了，于是想到自己的4个女儿，它立即飞奔回家。
38、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
39、上弦过后，月亮一天天变得丰满起来，我们可以看见月亮明亮半球的大部分，这时的月相叫“凸月”。
40、(1)讲述有关中秋节的故事、传说，如："嫦娥奔月"、"到月亮婆婆家做客"等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
41、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
42、延伸活动区角活动：在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴讨论故事内容。
43、于是每晚待嫦娥睡去时，他便化身人形，四处为她寻找锦衣的材料。嫦娥白皙，粉黛轻盈，章离子便织了一匹桃红色的丝绸，为她一针一线缝出轻罗裳，日以继夜，废寝忘食来完成霓裳的裁制，不知多少天终于完工，一件崭新漂亮的霓裳映在了他的眼帘。
44、鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
45、打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”
46、师：“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!”
47、通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。
48、(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
49、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
50、唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?
51、临走的时候，看着心爱的女儿哭成了泪人一样，天后悄悄地拉住女儿的手塞给嫦娥一个小瓶子说：“如果以后你在人间不习惯，想回来的时候，你就吃下这颗丹药，因为你已经不再是仙女了，你在人间要好好的辅助后羿管理天下，以保证人间的太平。”
52、嫦娥终于明白了，怪不得当她第一次看见小白兔的时候，就感觉那样的熟悉，那样的可爱，那样的舍不得离开他，原来他就是自己日夜思念的章离子。
53、师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”(赏月，吃月饼)
54、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
55、月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。
56、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
57、最后在月亮简笔画的上方画一个黄色的长方形图框，并且在里面写上相关文字内容。
58、次日，章离子化身成兔形一蹦一跳来到嫦娥面前把嫦娥带到织布间，嫦娥被这眼前的一幕震惊了，多么漂亮的一件衣服啊，情不自禁地穿在了身上，开心地转圈起舞。在她转圈跳舞的一瞬间发现了章离子留在裙摆的印迹，她看到了这个印迹似曾相识，深有感触。
59、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
60、在古代有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的，西瓜还要切成莲花状。
61、教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢?中秋节都有哪些习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等)
62、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”
63、环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。
64、幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。
65、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
66、教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢?月饼都有哪些形状的?(教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容)
67、教师：一个小朋友在说话的时候，其他小朋友要安静地听他说，等他说完以后再补充。
68、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。
69、团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。
