最佳答案关于教师专业发展的名人名言 1、 1应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰 2、 2世上最可贵的是时间，世上最奢靡的是挥霍时光。——莫扎特 3、我......
关于教师专业发展的名人名言
1、 1应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰
2、 2世上最可贵的是时间，世上最奢靡的是挥霍时光。——莫扎特
3、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
4、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
5、读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养。教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，提升教师专业能力，加强教师间的交流，2022年12月14日，金溪县锦绣小学开展了教师读书分享活动。
6、 1意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华(关于教师专业发展的名人名言)。
7、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
8、一年级儿童的朗读练习是相当必要的。在儿童系统的接触语文学习之初，朗读扮演着重要的角色，是与儿童语文素养的重要基础，朗读的技巧，参与朗读的态度，最终形成的朗读能力等都需要在一年级教学中得到落实与提升。因此，我们有必要对课后练习中朗读的要求予以高度重视和清晰认识。
9、女人可以不漂亮，但一定要会说话、会办事。独特的为人处事策略，全新的大女人智慧。只有智慧与修养并重的女人才懂得把美丽炼成自信，关注,每天懂点处世智慧。做个优雅、美丽、自如的智慧女人！
10、我想各位老师今天的会议结束以后，应该照自己的发言，反思一下，看能不能从中找到我们的个性和特色，一定要寻找一个适合自己禀赋和特色的小的切入口，展开研究，你才能走得久远，走得深入，因为事物总是越具体越深入。
11、 意志是独一无二的个体所拥有的以纠正自我的自动性的力量。——劳伦斯
12、 1梦想的书籍就是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
13、但是，对于偶像不能仅仅崇拜，要研究他、琢磨他，要吃透他。你的师父是于永正，你对他究竟有多少研究，你现在能不能讲出几个十几个师傅的教学案例？能不能立马说出他的教学艺术和特色？只有热爱和崇拜不行，还要研究偶像的言行，研究偶像的教学实践,才能进步得快。
14、专栏作家连岳说：“坏习惯一旦养成就有巨大的惯性，迫使人们无意识的一再重复，这重复又壮大坏习惯的力量，增加它的惯性。”
15、一个人的阅读史就是他的精神发育史。——朱永新
16、 1在任何一个成功的后面都有着十五年到年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，并且在那里，恐怕任何天才也都无济于事。——巴甫连柯
17、有一年我请窦桂梅去新疆讲课，她是晚上的飞机，我跟教育局长在机场等，飞机到了，很多人下来，有的在低头赶路，有的左顾右盼，只有一个人一边走一边专注地看书，这个人就是窦桂梅。我说你怎么走路还看书。她说在飞机上没看完，爱不释手，就边走边看了。这就是窦桂梅和我们的差异，这也是她能够获得成功的原因。
18、 书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿
19、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
20、以前以为老师的主要工作就是搞教学，然而事实上，不少人每周跑财务的次数都快赶上进教室的次数了。
21、 2每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩
22、一个明明可以靠逗比段子吃饭，却要拼情怀的“汽车账号”。(揭秘)主流车型隐藏功能，(分享)用车经验，(普及)汽车小百科...关于车的，统统都在这里了。
23、 2人生恰恰像马拉松赛跑一样……仅有坚持到最终的人，才能称为胜利者。——池田大作
24、 决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。——加里宁
25、释义：自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。
26、 1你若要喜爱你自我的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
27、 主要的是要诚实地对待学生们，检点自己，把我们的孩子们教育成为真正是优良的、真正是社会主义的公民，即诚挚的、勇敢的、富于同志情谊的，在儿童心理和儿童可能范围内遵守纪律的人。——加里宁
28、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
29、 1时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无还，毫不留恋。——塞万提斯
30、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
31、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
32、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
33、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
34、 1金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行；若是多了，它就会成为遏制人类才能的祸害。——诺贝尔
35、我改进造纸术，只为给你写一封情书。——蔡伦
36、 2财富不应当是生命的目的，它只是生活的工具。——比才
37、 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特贝基霍
38、 我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。——加里宁
39、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
40、交流分享气氛轻松而愉悦，每位教师清楚表达了自己读书时的所思、所想、所悟，结合自身工作经验，分享了书中值得借鉴和学习的地方。
41、 2穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子尽心章句上》
42、 教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
43、教师的生活不能平庸化，更不能沉沦化，找找自己的支点，兴奋点，生活会更加充实，有趣。教师应懂得寻找生活乐趣，要有阳光积极的生活态度，身心才能和谐健康发展。我们除了教给孩子知识、培育孩子的能力外，更重要的是还能给孩子一种行为引领，一种思想启示。懂得寻找生活乐趣、有幸福感的教师才能教育出健康向上、有幸福感的学生。
44、 如果你浪费了自我的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德
45、 多谢师尊传演教，要令后学悟真诠。——宋无名氏《仙迹岩题诗二十三首·演教堂》
46、 古之学者为己，今之学者为人。——《论语》
47、德国教育学家博尔诺夫从人类学的角度认为，危机对人成长有重要的意义。
48、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
49、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
50、●在分析历史背景时，为了让学生更深刻地体会到《辛丑条约》签订以后中国面临的民族危机，我出示了“时局图”、部分国人吸食鸦片图片、底层老百姓痛苦生活图片、统治阶级享乐挥霍数据等教学资源，使学生在对比中深刻感受到当时中国社会所面临的内忧外患。
51、 要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯
52、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。
53、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
54、 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基
55、《数学，究竟怎么教》这本书通过呈现几十个案例来阐述“数学，究竟教什么”“学生，究竟怎么学”“教师，究竟怎么教”三个问题。这些问题的聚焦点都是学生，从学生的学出发，追寻学生需要什么样的数学，学生是怎么学数学的，教师应该怎样教学生学。
56、不管是课上课下的教学学习，还是日常生活的行为教育，教师都需要好的习惯作为反省和进步的支撑。下面这30个教育、教学、学习、生活、行为方面的职业习惯可供教师参考。
57、教师应该在学期初对新学期的班级工作深入思考，结合学校的要求，制定详细计划，从常规管理、特色活动等方面确定班级学期奋斗目标及每月、每周，甚至每天的教育、活动内容，一遇到特殊情况，班级计划要及时调整，在原有的教育活动栏目更新内容，不断丰富计划。有的时候，工作的好坏并不在于你有多大的热情，而在于你如何有效地面对，得心应手地去处理每一件事情。
58、 只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人，才是幸福的人。——加里宁
59、自唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》
60、提高听课质量的根本途径在于换一种思路，换一种心态，以“品”课的心态走进教师的课堂，哪怕是一个新上讲台的年轻教师，都要采取欣赏的心态去“品”课。尽管年轻教师经验不足，但他们敢于打破传统教学方法和教学模式，常常喜欢用很多老教师想所未想、闻所未闻的新思路和新方法，必然激活整个教学。唯有如此“品”课，听课教师也才能取长补短，取得收获，才能达到听课、评课的真正目的。
61、 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁
62、 所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。-----卢梭《原序》
63、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——(德国) 海贝尔
64、●在感受孙中山先生和革命者们的革命精神时，我通过孙中山先生生平介绍的录音、革命者英勇斗争的名言和浴血奋战的视频等教学资源的呈现，使学生能与历史人物开展特殊的“对话”，在这种沉浸式的体验中充分感受孙中山先生和革命者们为了救国理想不怕牺牲、顽强奋斗的英雄气概，产生对革命者的崇敬之情，以及继承和发扬爱国精神的意愿。
65、 20友谊是灵魂的结合，这个结合是能够离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。——伏尔泰
66、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
67、 2时间是审查一切罪犯的最老练的法官。——莎士比亚
68、 20科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫
69、神话学大师坎贝尔曾说：“读自己想读的书，写一本接一本的读，如果你觉得某个作者吸引你，就把他的作品全部读过一遍，这样会比你东看一点西看一点，理解的更透彻，受益更多。读完这个作者的全部作品以后，你再进而读影响他的作家的书，或是读其他跟他有关的人的书，这样你的世界就会以一个有机的方式被构筑起来。”
70、 有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。——加里宁
71、 青年时代太放纵就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死脑筋。——圣堤布福
72、 他说，随着人们对高质量教育的需求不断提升，巴中棠外没有生存之忧，只有发展之道，只有再一次腾飞的机会。当前，学校处于一个非常好的发展环境，我们要变得更好，树立品牌，自身强大才是最好的竞争力和话语权。
73、 1伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就能够创造出来。——鲁迅
74、曹校长充分肯定了这次读书分享活动，并反复强调，阅读工作任重而道远，我们应该在大阅读系统规划以及阅读广度上下功夫。
75、教育作为专业领域，也拥有合理的知识结构，比如对一个教师来说，这个知识结构可以大致分为学科知识占50%，专业知识(主要指教育学和心理学知识)占30%，人类基本知识(历史、地理，管理经济等领域的知识)占20%。
76、 过去属于死神，未来属于你自我。——雪莱
77、 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
78、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
79、 一个人事业上的成功，仅有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。——卡耐基
80、●针对某一个具体的历史事件，我通过表格形式，帮助学生对史料进行分析整理，提取有效信息，引导学生掌握学习历史知识的方法。通过这样的方式，学生的思维品质得到了提升，既能宏观、有序地了解历史事件，又能准确、具体地学习历史知识。
81、 培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁
82、 希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
83、 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
84、青轻竹：郭筠筠，晚熟的70后。教师。爱阅读，爱写作，爱运动，爱世间美好的一切，包括正读此文的你。
85、天花板效应：老师为了测试一下学生的学习水平而出了一份卷子，如果这份试卷过于简单，结果是学生普遍取得了高分，从而无法从分数中检测出学生的学习水平，那么这种现象就叫天花板效应。
86、 用爱润物，物会感化;用爱育人，人会感动。
87、 2问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》
88、 2粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——于谦
89、教师想要实现专业发展，除了不断学习理论知识以外，更应该在课堂实践中不断磨练自己。在本次上海市中小学中青年教师教学评选活动的磨课过程中，我深刻地体会到了一节好课是精心研磨的成果。
90、帕斯卡尔说：“人不快乐的唯一原因，是他不知道如何安静的待在自己的房间里。”
91、神话学家坎贝尔曾总结了一个成为英雄的规律：被迫上路——遭遇危机——遇到帮助者——克服危机——成为英雄。
92、李希贵校长为什么能成为教育家，也跟他的善于写作密不可分，如果没有他的教育专业写作，就没有他的今天。李老师到现在都保持着这个习惯，他的口袋里总是放着小硬卡片，这是我从十几年前认识他就是这样的，我们一起吃饭、一起喝酒，大家都谈得兴高采烈，有的人只关注酒，有的人只关注菜，他关注的是大家随意交谈中零星闪光的智慧语言，如果他感觉谁讲的话有启发，他立马掏出硬卡片，悄悄记下来，一开始还以为他是干什么呢，记录我们的不法言行？后来，他说你们说醉话也有很多闪光语言，我要记下来。回到家以后，他的书房里，各种卡片分门别类，逐一整理，从中吸纳智慧。他每做一个阶段都要写一本书，他绝对不是为了写书而写书，也不是为了约稿而写，他必须有了思考，有了丰富的实践，如此一来，教育写作对他就是一个概括总结，提炼升华，对他的成长促进作用太大了。
93、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
94、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
95、 20人生大病，只是一“傲”字。——王阳明
96、 2绝望时走向死亡的疾病。——吉尔凯高尔
97、 20一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。——毛姆
98、 1时髦把低劣抬到了讨人喜欢的水平，继而把坏的和好的变得十分相像。——本特利
99、 上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
100、 教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。——加里宁
101、 成功的第一个条件是真正的虚心，对自我的一切敞帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放下。——斯宾塞
102、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
103、通过考试，学校会对老师的学习成果及教研教学水平和质量进行监督和评估，对学生负责，让家长放心。
104、 过于求速是做事的最大危险之一。——培根
105、 对于那些内心充溢欢乐的人们而言，所有的过程都是美妙的。——罗莎琳·德卡斯奥
106、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
107、我曾开天辟地，却未能打开你的心扉。——盘古
108、师严而后教尊。欲尊乎教，在严其师。欲师之严，在重其位。-----张方平《凡资任子弟隶名国子监立格试业补用论》
109、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈
