最佳答案二年级读书小报手抄报 1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 2、此次“书香校园”之读书手抄报展评活动，二年级学生们在阅读、思考、构思、设......
二年级读书小报手抄报
1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
2、此次“书香校园”之读书手抄报展评活动，二年级学生们在阅读、思考、构思、设计、绘制的过程中，不仅锻炼了自己的创新意识、创造能力和动手能力，更加开拓了视野，活跃了思维。书是人类进步的阶梯，希望学生们与书相约，尽情在书的海洋中遨游，让书香飘满我们的校园！
3、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
4、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
5、后来，我又读了《红楼梦》，我尝到了“满纸荒.唐言，一把辛酸泪”的滋味，里面包含了一个家族的兴亡盛衰。再后来，我读了《水浒传》，里面的人物个性鲜明，三十六天罡，七十二地煞，108位人物个个栩栩如生地站立在我们面前。
6、接着在手抄报的底部画上一道彩虹，并在彩虹两侧画上五角星，在彩虹上画上大树和小草，右上角画上书本。
7、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
8、题花。题花是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。
9、读书小报的绘画区域画上和书的内容有关的图案，并涂上颜色，在合适位置写上制作人的班级姓名。
10、小海伦遭受了生活上的不幸，成为了—个既盲又聋的残疾人，最为关键的，海伦有这种不屈不挠的精神和那顽强的毅力。我被深深震憾了。她是个残疾人，居然能如此刻苦学习，而我们大家呢，有那么好的学习条件，身体素质又良好，却不及她努力。
11、生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰
12、诸葛亮隐居荆州隆中之时，与颖州石广元、徐庶、汝南孟公威是好友，并一起拜师游学。其他三人读书学习“务于精熟”。诸葛亮读书却与诸生不同，他是“独观其大略”。他没有钻进书堆，死记硬背，而是泛读大概，撷取精华，掌握其实质。
13、②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。
14、当然，董遇所处的汉代，与我们现代社会的生活环境和节奏有很大的差别，但他那种善于抓紧一切空余时间的精神，对于今天来说仍然是适用的。
15、①标题要醒目。②用美术字体书写。③标题要吸引人。
16、 本次比赛以“读书乐”为宗旨，以“人人参与”为原则，让同学们在学习语文知识的同时，开阔视野，形成良好的书写习惯，培养学生综合实践能力。
17、匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
18、别虚掷你的一寸光阴吧，别去听无聊的话，别试图补救无望的过失，别在愚昧、平庸和猥琐的事上消磨你的生命，这些东西都是我们这个时代病态的目标和虚假的理想。生活吧!过属于你的奇妙的生活!点滴都别浪费。——奥斯卡·王尔德
19、朋友就是即使是一点小感动，一点小事情都想一起分享
20、E:EmotionalSupport(精神支持)
21、南宋陈善著有一部《扪虱新话》，他在书中写道︰“读书须知出入法。始当所以入，终当所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出入，得尽读书之法也。”
22、从一幅幅美图中，能看到孩子们内心的细腻、纯真和阳光。每一笔触、每一模块都包含着丰富的情感，相信这小小手抄报所表达出来的只是孩子们从阅读中收获的冰山一角！
23、插图。手抄报可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系;还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。
24、小朋友，我就这样喜欢上了课外阅读，你也喜欢吗?
25、另外，在给孩子讲解画册时，对孩子提出各种问题，应正确耐心地加以解答，并和孩子一块讨论。这样，孩子说话的内容就会丰富起来，对书籍的兴趣也就越来越高。
26、多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
27、写字区域：现实中我有没有遇到过类似的情形？是如何做的？读完书后对于我以后做这种事有何启发？一一写下来。
28、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己。
29、顺着手抄报的边缘画上花边，并在主题的右侧画上一个不规则边框，在手抄报的边缘画上云朵、树枝灯装饰，我爱读书手抄报线稿就画好了。
30、在教研室冯主任的带领下，二年级全体语文老师积极开展教研活动，把准部编版教材“大语文”的脉络，重视对学生课外阅读能力的培养和训练，每个学期推出一份“推荐书目”给学生，每个单元设计一张“亲子阅读反馈表”给家长，家校联合，共同培养孩子们热爱阅读，乐于读书的语文学习习惯和能力。
31、为了进一步推动“书香校园”建设，激发学生热爱阅读的兴趣，引导学生爱读书、读好书、多读书，在阅读中陶冶情操，提高阅读能力，同时也为了丰富学生的校园文化生活，培养学生动手、动脑的习惯。特在二年级学生中举行读书手抄报展评活动。
32、形容发愤读书的典故。悬梁，语见《太平御览》卷61引晋张方《楚国先贤传》：“孙敬好学，时欲寤寐***打瞌睡***，悬头至屋梁以自课”;刺股，语出《战国策·秦策一》：“***苏秦***乃夜发书。陈箧数得太公《阴符》之课。伏而诵之。简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股***大腿***，血流至足。”
33、有人读书是为了思想的自由、德性的提高，这种人读书对书的选择很多，挑剔的眼光正如他们对自己理想世界的追求一样持久不懈。
34、 接着，第二步用彩铅把“读书小报”四个字涂上颜色。
35、匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
36、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。---宋.朱熹
37、直到我们都年老时是否会像现在这样坐在电脑前互诉心声?
38、绘制线稿首先我们在画面下方绘制一位沉浸在阅读中的小朋友，紧接着在底部画出地球，这样结合起来能让图形元素更整体，然后我们用书的造型来绘制手抄报的边框
39、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
40、写字区域：读完这本书，有哪些好的词语或句子印象深刻？写下来。为以后习作积累好词佳句。
41、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
42、到了二年级，我家有了一个旋转书柜，我从里面拿出小王子这本书，津津有味地看了起来。书中写了很多小故事，小王子住在一个没有人住的星球，但他仍然很开心，因为他有一支玫瑰跟他做伴。他有一个菜园，他还有一座活火山，一座死火山，火山比小王子小，他每天都会清理死火山。小王子离开自己的星球去寻访了许多人，还收留了一只狐狸，那只狐狸非常友好，看完后，我还知道了小王子的肉体没有到达星球，但他的灵魂回到了星球，因为他在地球上被一条毒蛇给咬了，老飞行员是他唯一认识的人，于是他最后把小王子埋在了沙漠里。
43、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
44、在文章中，也隐藏着一位英雄——沙利文老师。是沙利文老师来到了海伦的身边，教她学习知识，更重要的是给了她生活下去的勇气和信心。在教育海伦的过程中，沙利文老师体现出了一种无私奉献的精神。是沙利文老师改变了海伦的命运，让海伦走向了成功。
45、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长，大嚼大咀，终不知味也。
46、涂色、书写内容我们选择蓝色作为画面的主色调、配合绿色、黄色等颜色来装饰我们的手抄报。最后可以选用一些和世界读书日相关的文字内容抄写在手抄报上，这样一张完整的世界读书日手抄报就完成啦，是不是很简单呢？
47、家长们被一张张精彩的手抄报深深吸引，仿佛自己也回到了快乐的童年！
48、此次比赛无论是初赛还是决赛，都得到了家长们的大力支持！
49、先用碳素笔在纸的上面写出“读书报”的美术字体。用彩铅把“读书报”四个字涂上颜色。在“读书报”的周围画出一个立体的边框。画出读书小报的整体的外轮廓。
50、最后，我们在边框中画上横线，我爱读书手抄报就完成了，同学们学会了吗?
51、朋友就是……即使是一点小感动，一点小事情都想一起分享
52、有人读书是为了摆脱生活的苦难、获得物质生活的富足，继而实现精神上对贫穷、压力、不公的解脱。
53、 活动中，同学们充分利用课外时间搜集有关资料，对图片进行认真地整理、设计并将有关资料誉抄在素描纸上，再配以精致、可爱的插图。经过精心准备，同学们都纷纷上交自己满意的作品。最后，经过班主任老师的精心评选，挑选出内容丰富多彩、设计新颖独特、书面整洁、字迹工整的作品进行展评，大大提高了孩子们的读书、摘抄热情。
54、未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。--阿尔温·托夫勒(美)
55、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。
56、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
