最佳答案用俊俏造句 1、我家有只鸟，穿着高贵典雅的燕尾服，一张小巧可爱的嘴巴，加上俊俏轻快的翅膀，看上去黑呦呦的，站着亭亭玉立，不用说，不用猜，这就是活泼机灵的小燕子。(用俊......
用俊俏造句
1、我家有只鸟，穿着高贵典雅的燕尾服，一张小巧可爱的嘴巴，加上俊俏轻快的翅膀，看上去黑呦呦的，站着亭亭玉立，不用说，不用猜，这就是活泼机灵的小燕子。(用俊俏造句)。
2、浮夸 (fúkuā)虚夸，不切实：语言浮夸。
3、比赛中虽然我已经用尽了全力，但是我还是竭力向终点跑去。
4、巡逻——巡查 警惕——警觉 猛然——突然
5、 我在草原腹地(眺望仰望)远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。
6、“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”要读出关切的语气。
7、剩下 鸽子 捡拾 哀伤 飘飘悠悠 任何 祝福 向往
8、在教学中，我一直强调孩子们要在课文中找组词作业的答案，强调组词时一定要选择自己理解的词语。不过，还是难免不偶尔出现上面那位同行所遇到的情况。
9、
10、两个人谈了一会儿，明明就满脸的怒气，异常的激动地走了。( )
11、 达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成了一位世界著名的生物学家。 有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就一动不动地在树下仰着头仔细观察。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头。大概认为他是一根木桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在说：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！” 松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？
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13、背诵默写《塞下曲》以及作者朝代和课文4自然段(是诗文的意思)。
14、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华名族的祖先。”这一设问句结尾，自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先。
15、四年级下册语文《第一单元》词语搭配、近反义词、字词汇总！
16、增加(zēng zhēng)翩然(piān biǎn)
17、石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的颜色。水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
18、我国的南方三大名楼是：黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼。
19、多音字： 散 喷 背 处
20、这棵大树屹立在山头，勇敢地面对狂风暴雨，毫无畏惧。
21、挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。
22、得意洋洋——垂头丧气 喜笑颜开——愁眉苦脸
23、美丽;漂亮。元王实甫《西厢记》第一本第四折：“扭捏着身子儿百般做作，来往向人前卖弄俊俏。”《警世通言·杜十娘怒沉百宝箱》：“那公子俊俏庞儿，温存性儿，又是撒漫的手儿，幇衬的勤儿，与十娘一双两好，情投意合。”《红楼梦》第七回：“果然带来了个后生，比宝玉略瘦些，眉清目秀，粉面朱唇，身材俊俏，似更在宝玉之上。”魏巍《东方》第一部第七章：“在搭衣服的绳子上挂着的笼子里，有两只俊俏的白玉鸟。”
24、 本文的中心句：五月，是槐花飘香的季节，是怀乡孩子的季节。
25、评改个小学三年级学生的组词作业，想不到要掌握这么广博的知识，想不到本想检查下学生，却成了学生的学生！
26、《望庐山瀑布》单个字的含义：望，远看；香炉，香炉峰；生，产生；紫烟，紫色的烟雾；遥看，远看；挂，悬挂；川，河流；三千尺，是夸张的手法，说明瀑布长，落差大。疑：怀疑。
27、拟人句： 海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
28、可偏偏那和珅生的俊俏，养尊处优惯了就更不显半分老态，远观着与那青壮汉子别无二致。
29、我为之倾倒的梨花，它们默默的开放着。淡绿或淡粉的花蕊，浅睡在白玉般的花瓣里。那俊俏的模样，似出水莲花，清纯而美丽。我忍不住用手去触摸，却又轻轻缩回，怕我的鲁莽，怕我的手，不小心浊了梨花的高洁和不染。
30、挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。
31、不管同学们怎样反驳，我都坚持我的观点是正确的。
32、 浩浩荡荡 不知不觉 怒气冲冲 安然无恙
33、脚掌的特点是又大又厚，作用是不陷进沙子里；驼峰的特点是两个肉疙瘩，作用是贮存养料；睫毛的特点是两层，作用是遮挡风沙。
34、萧伯纳是英国作家，主要成就是戏剧，他的作品我知道的有《华伦夫人的职业》、《人与超人》、《苹果车》。
35、江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。
36、明冯梦龙《喻世明言》第一卷：“也是合当有事，遇着这个俊俏后生。正是：有缘千里能相会，无缘对面不相逢。”
37、课文采用比喻的修辞手法，把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美。
38、造句：这个人说：“在我小时候看的那些西部电影里，所有的英雄人物都有一个亲密的朋友。而这个朋友总是没有那个英雄那么聪明、英俊和勇敢，但是每当发生危险的时候，他总是在那里全力相助。”
39、美称,尊称。如:俊兄(对自己哥哥的尊称);俊弟(对弟弟的美称);俊鸟(对鸟的美称)
40、“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”
41、水上飞机的名称我知道：海上救护机、海上战斗机、海上运输机、海上灭火机……
42、这两点虽然仍是猜测，说不上严密，但多少还算言之成理，但对于给屈原平空加上的太子师一职，其解释就令人忍俊不禁了。(这两造句)
43、这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：
44、
45、陶醉 慈祥 七嘴八舌 抢夺 苍蝇 蚊子 握手 根据
46、经过调查，那只不过是配套教材工具书，如“什么解”“什么通”惹的祸。有的孩子做组词作业时，为了应付，翻开工具书就胡乱抄一个完事，至于是什么意思，那可留给老师解决了。孩子也有可能是在字典里抄的，只不过为了应付而囫囵吞枣般胡抄。我曾经也告诉过学生：“不会组的词，你们不是会查字典吗？查字典不就会了吗？”
47、这是“口、耳、目、手、足”的识字教学，教材不仅清晰显著显示这些字形，更有实物图，还有生活中与各个器官的使用有关的活动。走进教材，走进生活，字、词、句、生活实践相结合，观察、想象(思考)、表达相结合，组成有机整体块，学起来不仅有趣，更有效。
48、波涛汹涌——风平浪静 窃窃私语——大声喧哗
49、遥远 庐山 白鹭 西岭 青天 东吴 银河
50、探望 南昌 滕王阁 都督 宴会 野鸭 读书
51、这个拼音的教学，教材设计的原理与规律也是一样的。除了a o e 三个单韵母，里面的小孩、公鸡、鹅的形象与他们的活动是多么有意思啊！拼音也是完全放到图中的活动(故事)/(文段)去学习。同样是走进教材，走进生活，拼音、字、词、句、生活实践相结合，观察、想象(思考)、表达相结合，组成有机整体块，学起来不仅有趣，更有效。
52、他们成群结队组成一道由俊俏脸蛋和华美服饰组成的行列。
