最佳答案用计日而待造句 1、3,深圳这些年的建设速度相当快,可以说是计日程功的。 2、宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下......
用计日而待造句
1、3,深圳这些年的建设速度相当快,可以说是计日程功的。
2、宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所(也)。
3、为期不远 ：为：作为；期：日期，期限。指快到规定或算定的日子。
4、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。(用计日而待造句)。
5、到目前为止，哈金已经出版了十三本专著和两百多篇文章，可谓是著作等身。
6、根据语境，仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。
7、美试图甩锅给中俄被外交部怼回，中俄联手保护巴铁|每日政经速递
8、 宫中府中，俱为一体，陟(zhì )罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
9、(9)《雁门太守行》中引用典故写出将士欲以身躯报效国家的豪情的诗句是：
10、太宗①新即位，励精政道，数引征②入卧内，访以得失。征雅③有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳④之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。
11、A词前小序点明作词的时间和缘由，没有地点，分析不正确；
12、 亲贤臣，远小人。亲小人，远贤臣。亲贤臣，远小人。
13、望梅止渴桃园结义一手包办一举两得一臂之力一亲芳泽七步成诗三顾茅庐下笔成章不出版所料不由分说不知所云不容权偏废乘虚而入五内如焚人生如寄仰人鼻息伯仲之间位极人臣作奸犯科偃旗息鼓出言不逊分久必合，合久必分初出茅庐刮目相待危在旦夕危急存亡之秋司马昭之心，路人皆知名不虚传同符合契吴下阿蒙敝帚千金廊庙之器才高八斗手不释卷指日可待探囊取物文思泉涌旦夕之危明眸善睐月明星稀土崩鱼烂如入无人之境如鱼得水妄自菲薄孑然一生对酒当歌屈指可数周郎顾曲呼风唤雨品头论足回肠荡气三顾茅庐初出茅庐舌战群雄羽扇纶巾隔岸观火上房抽梯七擒七纵恩威并重乐不思蜀得陇望蜀三让徐州三顾茅庐三足鼎立三国归晋三气周瑜过关斩将望梅止渴桃园结义锦囊妙计舌战群儒孔融让梨木牛流马割须弃袍火烧连营草船借箭器宇轩昂辕门射戟单刀赴会暗渡陈仓志大才疏
14、人到了这种状态，能熟练掌握这种语言便指日可待了。
15、满头银发的德维尔宾著作等身，同时是诗人，他在五月十一日还说，下一步要做什麽，目前还没头绪。
16、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
17、③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游：
18、这样，从纯粹逻辑的观点看，后期著作中所保留的那些概念显然包含着与它们的早期用法截然不同的意义。
19、B．家贫，好读书/乃丹书帛曰“陈胜王”(《陈涉世家》)
20、A．①叠 ②世外桃源 B．①迭 ②洞天胜境
21、画家指着墙上一幅小画说：“这是我三十年前的童贞作，笔法成熟，切实不什么艺术价值，但对我却敝帚自珍，留著作个留念。”。
22、(河清难俟)俟：等待。很难等到黄河水清。比喻时间太长，难以等待。
23、虽然人们敝帚自珍，偏爱自己的作品，但欣赏别人的作品也不错啊!
24、(拭目以待)拭：擦；待：等待。擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。
25、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河； ， 。
26、你对我有意见可以直接对我提嘛，何必指日可待呢?
27、释义：欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
28、(举例造句)： 鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。 明·冯梦龙《东周列国志》第十六回
29、◎替，给：~民请命。~虎作伥。~国捐躯。◎表目的：~了。~何。◎对，向：不足~外人道。◎帮助，卫护。◎做，制造求初三语文古文一字多义的整理(全部)谢我这里有一部分，是我近期整理的，你可以看看。
30、①又何间焉(古义：参与；今义：隔开，不连接)
31、C．而群公卿士罕进直言 由是则生而有不用也(《孟子·鱼我所欲也》)
32、下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字，完成(1)(2)题。(共2分)
33、将军实力强悍，勇贯三军，名动天下，年纪轻轻便得以封将拜牧，想来封疆列侯也是指日可待地，真是春风得意呀。
34、在这些振聋发聩的著作和报告的影响下，一些国家相继出现了许多生态环境保护主义者与相关组织，人们逐渐清醒地意识到，要想认识环境，了解生态，获得保护地球生态系统和防止生态危机的知识和技能，就必须借助教育手段。
35、释义：当：应该；部分国：更加；壮：雄壮。年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。
36、于：》：“于，於也。象气之舒。”本义为叹词，音xū。“于”的其他虚词义是其假借用法，今音读yú。可用作介词、连词、助词和语气词。介词“于”早在甲骨文中就已大量出现，西周以后，随着介词“於”的出现，“于”的一些用法逐渐被“於”所代替，魏晋以后，除了在引用古籍或固定格式中以外，“于”就很少出现了。“于”的连词、助词和语气词的用法只出现在先秦汉语中，汉代以后逐渐消失了。(于)神农氏纪实，象形字，画得是飘洒瑞雨的样子，既养气致舒展。
37、⑧日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。《陈太丘与友期》
38、闭合自责：指关起门来自我反省。同“闭合思过”。
39、(急不可待)急得不能等待。形容心怀急切或形势紧迫。
40、死有余责：犹死有余辜。形容罪大恶极，即使处死刑也抵偿不了他的罪恶。
41、(1)且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。
42、D．吾尝为鲍叔谋事而更穷困/朝而往，暮而归(欧阳修《醉翁亭记》)
43、根据选文内容，用自己的话说说诸葛亮选用人才的标准是什么。
44、何基治学有方，成果颇丰，从他身上可以学到哪些治学之道？请你用自己的话加以概括。
45、(20山东青岛黄岛区·九年级期末)喜雨亭记
46、历史著作有开始也有结束，但它们描写的事件却并不如此。
47、臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
48、世界上最富有、最强大的两人发誓联手破敌，一场好戏指日可待。
49、王曰：“善。”乃下令…… 帝大悦，即诏……
50、(甲)第②段分别引用陆清献和华罗庚的话，来充分论证本段的观点。
51、有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。……我们们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。
52、①用在句尾，表直陈的语气，相当于“了” ，也可不译。
53、开工(指土木工程)：~不到三个月，就完成了全部工程的一半。
54、(设计意图)感悟诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一辈的期望与教育的拳拳之心。
55、A．望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》) B．由是则生而有不用也(《鱼我所欲也》)
56、 高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，坐定天下，此臣之未解一也。
57、(乙)第③段论述的重点是：任何学科知识体系的起点都是基础知识。
58、释义：尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。
59、(20山东烟台栖霞市·九年级期末)何基，字子恭，婺州金华人，父伯熭为临川县丞，而黄干适知其县事，伯熭见二子而师事焉。干告以必有真实心地、刻苦工夫而后可，基悚惕受命。于是随事①诱掖②，得闻渊源之懿，微辞奥义，研精覃思③，平心易气，以俟其通，未尝参以己意，立异以为高，徇人而少变也。凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。
60、造句：工人师傅们日夜辛勤工作，终于按期完工了。
61、如果公众不是认为加入欧盟指日可待，改革的动力将会大大受挫。
62、敝帚自珍不是什么坏事情，这只是我们的性格不一样而已。
63、 小组讨论有疑问的地方，组长记录小组内解决不了的问题。
64、四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒尽灭之遂自立为王是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。
65、Ⅳ三国演义里的成语100个！急。。。。。。
66、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。《送东阳马生序》
67、梁启超《中国理法学发达史论》：“法治国虽进不必骤，而得过进尺，计日程功。”
68、说这部历史著作是以古非今,那是毫无根据的。
69、(1)赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。
70、大家一定要坚持住，不要在这个时候就选择放弃，只要我们再接再厉，那么成功便指日可待了。
