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摘抄笔记格式
1、? 语文学习最需要做的5件事：阅读、背诵、日记、写作、走进生活！
2、?小学语文基础常考词语注音汇总，附50个最易读错的字音！(摘抄笔记格式)。
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6、再有就是公司企业文化的管理，公司的口号必须是身体力行的，切合实际的，如果连你自己都不相信，那么这就不是公司的企业文化，企业的文化不是人为的营造出来的，是长期形成的。而这种天然的形成是很难人为控制的。另外企业文化的成功是除了领导层去推广自己企业的文化，其他所有的员工层也在推广自己企业的文化。
7、摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记可分为：
8、另外书中还讲了很多的技巧，比如一个领导所带的团队最好不要超过两个披萨都吃不饱的人数；所有可以长久的产品必须以技术洞见为准；公司最核心产品，新功能，新产品的投入比例是7：2：1；这些管理的经验可能不适合其他企业，但是触类旁通的功效确实着实不小。
9、心得笔记，也叫读后感。即记录自己读完一本书或一篇文章后的体会和感想。可以着重谈一点或几点自己感受最深的体会，可以对正确观点补充发挥，或对某一错误观点加以分析、评论和批判。
10、在阅读时，人们或摘录各种精彩词句、至理名言，或归纳书中的重点内容，或表达对文章内容的感受体会，形式多样。
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13、摘抄笔记是读书笔记的一种，就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段，还要写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，以备将来查验、核对，这一点特别适用于写研究性论文，大学生常用。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。 形式有：
14、(1)会给写字表和识字表的生字注音和组词；
15、? 正确规范握笔姿势一图看懂！现在知道还不晚(转给孩子)
16、(2)能带拼音听写、默写课文中的重点词语；
17、(5)全文复印。有的文章，可以说是字字珠玑，文章结构非常完美，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。
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21、评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。例如顾维桢(捕风提影说思维>中的一段文字：
22、写完自己的感想，可以再想想和实际生活有什么关联，如果能联系实际，会更有助于记忆和理解。
23、例如：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
24、解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。
25、便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。
26、?小学语文重点在于阅读！培养孩子阅读习惯的6个阅读技巧，超实用！
27、高年级的阅读理解除了有基础的近反义词、词语解释、修辞手法、说明方法、标点的用法之外，还有针对文段段意的概括，人物的剖析，语句的赏析，标语的书写。
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30、范文：《谷歌是如何运营的》读书笔记与读后感心得体会
31、摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
32、提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。
33、这种笔记方法只能在自己的书上用，这是应当注意的。
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35、读书笔记的形式有很多种，从简单到难依次为：做标记、做目录、摘抄、写提要、写提纲、心得、札记。
36、记笔记一定要有重点，要条理清晰，另外，要学会一些提供哦笔记速度的方法，以提高笔记效率。可以简化某些字词，建立一套适合自己的书写符号。只要自己以后复习看得懂就可以。
37、家长们可能有点儿疑问，觉得孩子才几岁，怎么会懂得这些描写方法呢？如果要学从哪里学起呢？
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39、低年级的孩子可以多读绘本、漫画书，但是前提是优质的绘本故事书。
40、逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性为关键，同时也要注意锻炼思维的灵活性。
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42、每门课最好准备专用的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。可以准备几种不同颜色的笔，比便通过颜色突出重点，区分不同的内容。
43、摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记可分为：
44、? 期末必考：“的”、“地”、“得”专项练习，不用死记名词、动词、形容词
45、逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性为关键，同时也要注意锻炼思维的灵活性。
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50、重点写你看过的内容，做些摘录，写写感受。(最吸引你的地方详写)
51、?小学语文太有趣了，文学常识顺口溜，这样学知识真上头！
52、写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。
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54、注：最后也可以家长孩子的“自我评价”，可以是打⭐，也可以是词句评价。
55、易佳雯摘抄·《白落梅散文——你若安好便是晴天》
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57、(4)我的收获。(谈谈你对课文读后的启发、感想等)
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61、低年级的孩子可以多读绘本、漫画书，但是前提是优质的绘本故事书。
62、平时读书时遇到需要背诵的内容，可记在书签上，夹在书里、放在口袋里或插在专放书签的袋子里，一有空就读一读背一背，记得牢为止，再把它存放起来。可以帮助记忆。
63、? 小学语文修改病句总攻略，熟练掌握，作文提高N个台阶！
64、3要准确无误，不要丢字加字甚至标点符号也不能有差错。做读书摘记，即可以抄在专门的笔记本上，也可以用摘录卡片的方法。但为了便于归类和日后查找，还是用摘录卡片好。
65、提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。
66、刘艺摘抄·《白落梅散文——你若安好便是晴天》
67、老师要学生做摘抄笔记，主要目的是通过记摘录笔记这一途径，培养学生搜集资料、积累知识、提高习作等能力。
68、摘录笔记。就是把书籍或文章中一些重要的观点，精采的描写，或与自己的学习有密切联系的词句或数字材料，按照原文准确地摘录下来，便于查找应用。
69、注：最后也可以家长孩子的“自我评价”，可以是打⭐，也可以是词句评价。
70、那么这里又有一个问题：五六年级看四大名著的时候，是读原著还是读改编的故事书呢？五六年级最好是看带导读或者注释的原著。
71、至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸(石林诗话》。作者南宋人叶梦得，论诗推崇王安石，对欧阳修、苏轼都有所不满。他长期居住姑苏，最熟悉那里的情况，他批评欧阳修说：盖公未尝至吴中，今吴中山寺实以夜半打钟。(唐诗纪事>卷二十五日：此地(指姑苏)有夜半钟，谓之无常钟，(张)继志其异耳。欧公以为语病，非也
72、唐代的白居易、温庭筠等有描写半夜钟声的诗句，皇甫冉：“隔水悠扬午夜钟"，证明唐代四川的庙宇也是如此。
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75、2不要断章取义歪曲原文。如，摘记中间省略的部分要用省略号标出来。如果原文过长，又不精炼，也可以只写大意，但要列出索引，以备日后查找。
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