最佳答案才写一句话二年级 1、(哨声)响起，比赛(开始)。两队谁也不让谁，实力不分上下。最后我们(团结一致)，每个队员(紧紧地)抓住绳子，脚(用力地)踩着地，上身往(后)倾，我们终于赢了。......
才写一句话二年级
1、(哨声)响起，比赛(开始)。两队谁也不让谁，实力不分上下。最后我们(团结一致)，每个队员(紧紧地)抓住绳子，脚(用力地)踩着地，上身往(后)倾，我们终于赢了。
2、描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
3、(因篇幅有限，仅显示部分，获取完整版请拉到文章末尾)
4、小哥哥手里(拿)着一(卷)纸跑过小明身旁，跑到树前才停下来。他(展开)手里的纸，(贴)在了树上。纸上写着四个字——“(保护益鸟)”。
5、一天，(小狗)在家看书，看到(废电池如果随意丢弃就会对环境造成巨大的危害)。于是，小狗就想(回收废电池)。可是，怎么样才能让大家把废旧电池拿来回收呢？
6、低年级看图写话专项练习及范文|附看图写话万能公式+顺口溜
7、“神六”升天，又有多少科学工作者为之夜以继日，最终才实现了千年的梦想。
8、 小明看着摔碎的花盆，挠了挠头，说：“(现在可怎么办啊？)”小青眼珠子一转，(兴奋/高兴)地说：“(我家种了许多花，挑两盆赔给老爷爷不就行了吗？)”小青(马上)跑回家，抱来了(家里最好看的两盆花)，去跟老爷爷道歉。老爷爷说：“(孩子们，下次玩球的时候要小心一点。)小明和小青(点了点头)，说：“(我们知道了，我们下次会小心的。)”说完，小青和小明就(到小区的足球场踢球去了。)
9、口头表达能力是语言实践的重要工具，即写作的有力基础，有利于发展孩子的思维。
10、 (一天早晨)，小白兔(高兴)地(挎/提)着(篮子)出门(采蘑菇)。走到河边，小白兔(发现)河水(很深)，又没有(小桥)。怎么办？
11、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
12、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
13、着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：(保护青蛙人
14、看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
15、小明(感激)地说：“(妈妈，今年是您的生日，您辛苦了，我以后一定让妈妈享福。)”
16、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
17、 _________________________________________。
18、(放学了)，(小明)、(小敏)和(小丽)，准备(回家了)。忽然，在(楼梯拐角)看见(一个水池)，上面有个(水龙头)是(开)着的，水(滴滴答答)地流到了水池里，(一会儿)水就满了上来。
19、永远不知道在别人嘴中的你会有多少版本， 也不会知道别人为了维护自己而说过什么去诋毁你， 更无法阻止那些不切实际的闲话。 而你能做的就是置之不理， 更没必要去解释澄清， 了解你的人永远信你， 真正的朋友是不会站错队的， 否则也不会让你知道那么多版本。 我最喜欢的一句话: 如果你没瞎，就别从别人嘴里认识我。 这个世界不怕真坏人，就怕遇见了假好人!
20、一直勇于为科学献身的人才能攀上科学的高峰。
21、 _________________________________________。
22、小明一听，(赶紧)跑回家，他倒出了(储蓄罐)里的钱，把钱拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔就走了。小明(把网罗里的青蛙倒了出来)，看着那群(快乐的/蹦蹦跳跳的)小青蛙，小明(高兴极了)！
23、 (星期六)下午，(小青)和(小明)在院子里(兴致勃勃)地踢足球。忽然，只听见“(砰)”的一声，小明把球踢到(老爷爷家的阳台上。)一盆(漂亮)的花从阳台上掉了下来，花盆碎了一地。
24、表示只有在某种条件下然后怎样(前面常常用“只有、必须”或含有这类意思)：只有依靠群众，才能把工作做好。
25、上次兔子和乌龟比赛的时候，因为兔子太(骄傲)，输了比赛，心里(很不服气)。于是，(乌龟和兔子又举行了一场赛跑比赛)。乌龟说：“(我跑不快，能不能用滑板车？)”兔子说：“(我有飞毛腿，还怕你的滑板车。)”
26、想了这题目很久，或者等于或者等于应该是多少才对呢！
27、 秋天到了，白菜长得(又高又壮)，小白兔看见了，心里(很高兴)。它急忙推来小车，拔了一车又一车白菜，它(要把白菜送给妈妈尝一尝)。
28、(早晨)，我们(早早)来到学校(操场)集合。我们乘坐(公共汽车)到(望天湖森林公园)春游。我们(一边)坐车，(一边)唱歌。(不一会儿)就到了目的地。这里的风景(美极了)。有(茂盛)的花草，有(碧绿)的湖水，还有(秀丽)的山峰。我们在(导游)的带领下，来到活动的地点。同学们两人一组自由活动，有的在(捉虫子)，有的在(划船)，有的在(游泳)，有的在(看蚂蚁搬家)……时间过得飞快，(转眼间)就到了该回家的时间了。今天真是(愉快的一天)！
29、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。
30、①对于二年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”。
31、小哥哥手里(拿)着一(卷)纸跑过小明身旁，跑到树前才停下来。他(展开)手里的纸，(贴)在了树上。纸上写着四个字——“(保护益鸟)”。
32、小明(只想着捡球，也不看马路上有没有汽车，就跑过去捡球)。正在这时，一辆车(飞快地)开过来。小敏看到了，(急忙)跑过去一把拉住小明的衣服大叫：“(小心汽车，危险！)”
33、小猴看到一(条)小河，它想：(我可以把木头放到水里运过去)。说干就干，小猴找来一(根)树藤(系/绑)在木头上，把木头放到水里，木头就浮了起来，小猴子(一边)走，(一边)拉着树藤，木头就(顺着水流漂下去了)。
34、 上次兔子和乌龟比赛的时候，因为兔子太(骄傲)，输了比赛，心里(很不服气)。于是，(乌龟和兔子又举行了一场赛跑比赛)。乌龟说：“(我跑不快，能不能用滑板车？)”兔子说：“(我有飞毛腿，还怕你的滑板车。)”
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36、 小猴看到一(条)小河，它想：(我可以把木头放到水里运过去)。说干就干，小猴找来一(根)树藤(系/绑)在木头上，把木头放到水里，木头就浮了起来，小猴子(一边)走，(一边)拉着树藤，木头就(顺着水流漂下去了)。
37、①可以把小朋友的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册。
38、奶奶把准备好的(粽叶)、(糯米)、(棉线)放整齐，就开始(包粽子)。奶奶(先)把粽叶折出个角，(再)在折好的角里放进糯米，(然后)把粽叶盖过糯米，(最后)用准备好的线缠上几圈，打个(漂亮的)蝴蝶结。一个(漂亮的粽子)就包好了。
39、(这时)，好像(天空的)小鸟也在说：“(胜利啦，胜利啦！)”我们都(好开心/非常高兴)！
40、 他才苏醒过来，就问国家的财产受没受损失。
41、 小朋友们，(我们也是家庭里的一份子，应该帮爸爸妈妈一起分担家务。)
42、(这时)，走在后面的小青看到了(赶快)跑过去，(把雨伞撑在老师的头上)。小青说：“(老师，我有雨伞，我送您回家吧。)”于是，(小青和老师合用一把伞回家了)。老师到家了，(高兴地)对小青说：“(小青，你真是个懂事的好学生。)”小青听到老师的话，(开心)地笑了。
43、表示事情发生得晚或结束得晚：他说星期三动身，到星期五才走。大风到晚上才住了。
44、☞回复查看译林版英语1-9年级上下册课本配套视频及练习
45、只有用功复习，才能在期中考试中取得好成绩。
46、杀阡陌欣喜的将她拥入怀中，这孩子，太好骗了，怎么能就这样随随便便就信了陌生人呢?呵呵，还好自己是好人，而且是好人中的美人，美人中的极品。作者：fresh果果 出处：花千骨
47、(早晨)，小白兔去(朋友)家(玩耍)。在(回家)的路上，(下起)了雨。小白兔没有(带雨伞)，它(急忙)地找地方(避雨)。
48、没一会儿，天空(乌云密布)，(电闪雷鸣)，下起了倾盆大雨。小明(担心)地想：“妈妈出去没有(带伞)，妈妈的身体不是特别好，淋湿了就不好了，我得马上给她(送伞)去！”
49、 这时，(小熊)也过来了，它们一起想办法。小熊看着(流动)的小河，(兴奋)地说：“(我想到办法了，小鸭子会游泳，我们可以把水倒进去，等坑里的水满了，小鸭子就可以浮上来了。)”于是，它们就开始(不停)地往坑里倒水，不一会儿，水满了，小鸭子(得救了)。
50、直到昨天，我才明白，他的心到底是不是真的。
51、如果好人怕警察，这国家就出毛病了。出处：郑渊洁童话全集
