最佳答案文明礼貌歌教案 1、(3)师：“为了使这首歌听起来更好听，我们一起来合作，老师大声唱歌曲，请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗? 2、 愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为......
文明礼貌歌教案
1、(3)师：“为了使这首歌听起来更好听，我们一起来合作，老师大声唱歌曲，请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗?
2、 愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。
3、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。
4、整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。《礼貌歌》大班教案5教育活动目标:
5、师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”
6、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。(文明礼貌歌教案)。
7、队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。(文明礼貌歌教案)。
8、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。
9、师：小朋友现在你们的脸上都洋溢着笑容，就如歌中的小朋友一样，爱讲礼貌，心情愉悦，在我们的生活中，要向歌中的小朋友一样相互宽容，有礼貌，比如，见面问好，爱护比我们小的弟弟妹妹，不说脏话等等，我们的生活会更美好。
10、 初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
11、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
12、以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。
13、(3)教学内容。对于一节课而言，教学的内容一般是单孤立的学科知识点，而主题教学内容是在选择并提炼与主题相关的课本教学内容的根底上，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度构造化的学习内容。
14、 下面依次是小熊、小狗出场。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说：对不起、没关系。
15、师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”
16、教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。
17、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
18、(2)师：“让我们一起听琴的旋律，用啦的声音唱出这首歌的旋律吧！
19、幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。
20、不蒙头不趴睡 枕放好盖好被 小手空右卧眠 早入睡梦香甜
21、你听了这首歌感到高兴吗？(教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪)
22、唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
23、教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢?
24、平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
25、饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报
26、师：“对了!这是一只有礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说——你好;小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说——谢谢;小白兔和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真高兴;小白兔回家的时候还跟小熊招招手说——再见!我们大家都很喜欢它!”
27、1234︱5—︱555︱555︱5432︱
28、这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。
29、重点：学会按节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力
30、我们的手指除了会变动物还很有礼貌呢，它们还会说：你好、再见。老师用手指头表演。
31、今天老师特别高兴，一高兴就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗？
32、(1)刚才这个小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?
33、附歌曲：1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖5353|12231|3355-|3122-|你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比5353|12231|5432|1---||再见再见亲爱的朋友我们将再见
34、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
35、练声：《山谷回音真好听》、《小动物的叫声》
36、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
37、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。
38、感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。
39、小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。
40、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
41、脚步咚咚咚，吓得她心跳。要是吓出病，那可怎么好？
42、小朋友们，听了故事、念了童谣，我们都有些累了。现在，(当当当当当---)游戏时间到了，今天的游戏就是故事表演《有礼貌的小白兔》。谁愿意来表演给大家看?幼儿表演。
43、(4)师：“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧(老师大声唱，小朋友小声唱)
44、 结束部分：小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。
45、幼教说课|17学员《金鸡独立》音频示范+教案设计+说课稿
46、(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。
47、幼教试讲|17学员《爱心月历》音频示范+教案设计+试讲稿
48、(4)师：“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧(老师大声唱，小朋友小声唱)
49、 进入大班后，我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣，在家里经常邀约成人玩棋，且水平也在不断提高，从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的机会，同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要，让幼儿的棋艺不断地提高。
50、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
51、在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。
52、幼教说课|17学员《小花狗》音频示范+教案设计+说课稿
53、(4)明明是怎么回答的(明明赶紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻)
54、师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”
55、 平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
56、 时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。
57、 通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教材分析： 歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
58、唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
59、教师带着表情范唱歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
60、早上进来见到老师说(早上好);跟人告别时说(再见);我的铅笔没有带，妞妞把她的铅笔借给我，我要说一声(谢谢你);走路的时候，不小心踩了别的小朋友了，怎么办?(说对不起);别人不小心碰了我，向我说对不起，我应该怎么说(没关系)。哎呀!我们大二班的小朋友的很有礼貌!每次食堂里的奶奶和保育员奶奶来到我们班我们小朋友都主动地大声问好(奶奶好!)见到别的老师也主动地说(老师好!)上次老师带小朋友们去春游的时候，小朋友们见到老奶奶都能大声地问好，老奶奶们都在老师面前夸奖你们有礼貌呢!你们真棒!老师真为你们感到骄傲、感到自豪!我们一起来夸夸自己!
