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小学生劳动手抄报内容资料
1、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——(前苏联)苏霍姆林斯基 劳动本身就是一种享乐。——马尼里乌斯 劳动才能给人以安乐。——朗费罗 劳动产生知识。——柬埔寨谚语 劳动创造世界。——马克思
2、纯净的天空下，一群活泼的孩子自由的奔跑在大自然中，他们尽情的放飞着自己心爱的风筝，没有任何束缚，像天空中没有顾虑的风筝，安心的翱翔在高高的蓝天上，一张张可爱的小脸蛋笑的很开心。(小学生劳动手抄报内容资料)。
3、劳动节必须劳动。平时不劳动的人，这一天也有义务要劳动;如果平时不好好劳动，干活的时候偷个懒啊、偷偷上个网啊什么的，那么这一天就必须好好劳动了。既然叫“劳动节”，顾名思义，那就得劳动，哪能休息呢?非但要劳动，而且还应当特别卖力地劳动，方能不辜负这个以“劳动”命名的特殊日子的意义。这就好比植树节那天大家都要去种树的意思。
4、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。--宋庆龄
5、只是个普通的劳动者，无论身居何职何地，都不会忘记祖国和人民的使命。
6、劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是让劳动力的卖者为其提供劳动。”
7、 口味清淡少油盐，自觉远离酒和烟，勤动腿脚控肚腩，充足休息好睡眠，五谷杂粮加果蔬，坚持生活好习惯。世界保健日，心情好一点，健康多一点!
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9、让我们感念劳动，坚持“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。让我们感念劳动，做一名现代化建设的光荣劳动者。
10、欢迎大家点赞、收藏、评论，大家的肯定是我更新的动力哦！
11、因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统这源于概念与实践本身的关系。
12、 幸福人生，请你防疾病;心情快乐，健康要呵护：天变寒冷，逐步增减衣;身体注意，以防感冒袭;户外锻炼，运动要适量;调整饮食，温热要适宜;健康握在手，戒烟更限酒;生活有规律，减少胃疾病;世界保健日，愿你健康如意，幸福不离不弃!
13、 我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切完美事情的源泉。——高尔基
14、我知道什麽是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。--高尔基
15、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。——德谟克利特
16、这个五一节虽然过得要比往年辛苦，但是却让我受益匪浅，我深深地体味到劳动的艰辛，但比艰辛更难得的是那份劳动的快乐。
17、孩子参加各种助民活动、公益活动，如替人打扫卫生或送报纸，能帮他们学会按不同人的不同标准工作，训练他们自立和培养责任感。
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19、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅
20、体力劳动：体力劳动是指以人体肌肉与骨骼的劳动为主，以大脑和其他生理系统的劳动为辅的人类劳动。
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22、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。——莫格索尔
23、大家在画完劳动手抄报之后不知道里面的内容应该写什么，其实大家可以写关于劳动的好处、关于劳动的名人名言等，都比较实用!
24、我有一条鲜红色的红领巾，它是我们少先队员的象征，我很珍爱它。以前红领巾脏时都是妈妈帮我洗的，今天我想自己把它洗干净。妈妈听了我的想法非常支持我，拿了一条大毛巾当作围裙帮我系在腰上，并且把香皂盒帮我放在阳台栏杆边。
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26、"五一"劳动节源于美国芝加哥。1886年5月1日，芝加哥的20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的斗争，工人们终于获得了胜利。
27、我们打扫完操场后，进教室却大吃一惊：地上尽是纸屑、空水瓶……桌子歪七扭八。天哪!室内卫生员没打扫。我对她说：“你看扫还是不扫?”她想了一会儿：“还是扫吧!要不让值周生检查到就要扣分了。”我点点头。
28、父亲拿来一块崭新的白毛巾，在桌面上轻轻擦拭了一下，洁白的毛巾立即脏了，分外刺眼。父亲指着桌子说：“孩子，擦桌子是很简单的活儿。但是你连桌子都擦不干净，还能做好什么，凭什么做老板”克洛克羞愧难当。
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31、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印！——朱自清
32、我们又去了百脉泉公园，百脉泉公园有一个圆圆的湖叫人工湖，还有一块石头很像一个小乌龟，还有一块石头很像一条龙。我们还去了一个泉水那里洗了洗手，洗了洗脸，泉水清澈见底，非常干净。看完了我们高高兴兴的回家了。
33、今天是五一节，爸爸、妈妈带我去上街。一路上，外面下着蒙蒙细雨，到处一片翠绿，花儿特别鲜艳，时而有几滴小水珠滚落下来。我们冒着雨，一路步行。
