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浮躁造句
1、在学习上，我刻苦好学，积极奋进，勤于动脑。各科成绩一向名列前茅，每学期都被评为“三好学生”。平日我是老师的得力助手，爱劳动，经常早早到校帮助同学一起做值日。对于遇到困难的同学，我总是乐于伸出援助的小手，深得教师和同学们的好评。
2、示例：郭沫若《孔雀胆》第四幕：“矢拉那家伙浮躁得很。”
3、村长说，来了就好，正缺人手。d的政策好，水泥都白给，我们只要有力的出力就行。你帮我们一块儿铺路。
4、所以，我也不止一次讲过，现在的校长们真的是在夹缝里生存，活得很累。我在和一些中小学的校长们交流时也常说，这是一个让校长们不知所措的年代，也是一个让校长们身心俱疲的年代。
5、对待职务安排，要保持一颗平常心。沈浩主动报名，从省财政厅到小岗村当村官，一干就是6年；刘义权从事军事档案工作三十八年如一日。他们都几次放弃、让掉升迁的机会，以模范行动诠释了新时期d的干部对待职务问题的正确态度。应当像他们那样，时刻把d和人民的利益放在首位，开阔胸襟、淡泊名利，培养高尚品德和境界。要增强工作的事业心和责任感，把心思和精力用在干事创业上，始终脚踏实地、埋头苦干。要坦然面对个人进退得失，不计较、不攀比，经受住名誉和地位的考验。
6、当然也分不同人物类型，若是大人物，可能写出他们高高在上的生活之下平凡普通的一面会更引人注目；
7、翻阅往期杂志，每一篇报道，每一个字，都承载了记者与编辑们对媒体行业的深情，发自内心地敬佩他们对文字的忠诚和执着。毕竟，在这个浮躁的年代里，能静下心来写长文的人已经不多了。
8、停车坐爱枫林晚，霜叶红于( )月花。(杜牧《山行》)
9、无论社会怎样浮躁，我们自己也不可以浮躁。
10、善用形象化语言，让说理形象化，让语言绘声绘色。
11、议论深刻是考场议论文“发展等级”的一个评分标准。选择合适的说理角度，不仅能帮助我们迅速地打开写作思路、整体把握写作内容，而且使得我们发表的议论更具目的性，更加深入深刻。本文总结了议论文说理常见的六个角度：明是非、揭本质、谈意义、析原因、提方法、论影响。写作者可以根据说理的需要，围绕中心论点选择若干角度展开议论，把道理讲明白，讲深刻。
12、如果“坚定”更多地说的是一种情怀，锚定更多地说的是一种意志的话，那么，淡定更多地说的是一种心态。
13、我说，那是保镖。村里红事白事包夜场电影，经常放港产黑帮片。四拿这么一说，我分明有印象。
14、《南方人物周刊》的标语是“记录我们的命运，重新打量每个生命。”从2004年创刊至今，12年间，大大小小人物的悲欢离合均被记录在这本杂志里。
15、添色策略：这段话前半部分列举了三类有“缺陷”的人，运用的就是全面看问题的说理方法，后半部分列举两种截然相反的人生选择，运用的是辩证分析问题的方法。整段话，思维全面严密，道理讲得深入浅出。
16、在充满物欲浮躁的时代，没有人在意你想什么，也没有人留心你做什么。
17、得人才者得天下，得人心者得人才。诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已，是为刘备三顾茅庐的诚意所感动；徐庶终生不为曹操设一计，是因为他“身在曹营心在汉”。古人说，“士为知己者死”。用人者必须赢其心，人才方会尽其智。
18、
19、一些干部一门心思想着提升职务，主要是由于把名利看得太重，“官本位”意识太浓，其实质是d性不纯、从政观念不正，是权力观、地位观、利益观出了问题。他们认为提拔了是“该得”的，显然是没有正确认识权力的来源和干部的标准，把被提拔看作是个人凭本事挣得的；认为没有提拔是组织“亏欠”他的，显然是没有摆正个人与组织的关系，把为d工作当作升官晋级的筹码，把为民做事当作向组织讨价还价的资本。d的干部是人民公仆，手中的权力来自人民，为d工作、为民办事是干部的“本分”。干部在一定的职位上，首先应当想着如何把工作干好、干得更出色。做出了成绩，组织和群众会有公论。d的干部应当以踏实工作为荣，伸手要官为耻。
20、爸爸给孩子们讲起了小时候家境贫寒，经常挨饿的事。小女儿听完故事，两眼含泪，手里的蛋糕只吃了一半。
21、工作应踏踏实实,尊重客观规律,不能搞冒进。
22、我觉得，校长的教育思想与教师的教育思想是有所区别的。
23、有时候心理因素可能比外界的因素有更大的影响，所以一个人的心态非常重要。很多人总是很不满足，说我为什么不如那个人好，我为什么挣的钱不如那个人多，这样的心态可能会导致自己越来越浮躁，也不会让自己觉得幸福。
24、有一天，我放学回到家，看见奶奶正在院子里剥豆子。奶奶一边剥豆子一边用手捶着背，累得满头大汗。我连忙放下书包，跑过去对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”奶奶听了，心里乐开了花，她高兴地说：“我的宝贝长大了，变得更懂事，更孝顺了！”听了奶奶的表扬，我的心里美滋滋的。
25、这真是一个巨大的矛盾：一方面，践行健康发展教育的思想，是需要安静与务实的；可是，另一方面，萎靡的、功利的、浮躁的、不健康的外部环境与僵化的、容易走极端的、擅长搞运动的、偏好形式主义的管理体制又让你很难安安静静、扎扎实实地读书、思考、办学。
26、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。想要解决申论写作难题，锤炼申论语言，请看仲祖文“四招拨千斤”的好技巧。
27、现在，我建立了传播面人文化的公众账号，出品一些面塑短视频，方便大家接触了解，也成立了自己的公司，力求为传统文化和中国艺术做一些力所能及的事情。专注做点东西，至少对得起光阴岁月，其他的就留给时间去说吧。
28、罗代本当然要问他爹，那好，你先说说，为什么有这想法？
29、我们这个时代各行各业都不乏肯登攀的人，水流湍急也有人愿意激流勇进。没错，社会浮躁，也从来都是这么浮躁，但愿意专注做一件事的人也一直生生不息，我们的文明也在不断继续书写。
30、并非因为遗传因素而弱不禁风的人、并非因为遗传因素而心理脆弱的人、缺少善心的人、不说真话的人、溜须拍马的人、胆小如鼠的人、精致的利己主义者等等，都是不健康的人。
31、张永隆，就读于南康区第四小学六11班。他是一个性格乐观向上、待人友善的好学生。作为班上的班干部，在班级工作中能出色地完成老师布置的各项任务。尊敬老师，团结同学，勤奋好学，严格要求自己，努力做好每一件事。课外的他善于劳逸结合，喜爱打乒乓球、阅读等，遨游于知识的海洋中他总能找到不一样的学习乐趣。学无止境，他将更加严格地要求自己，乘风破浪，争取做一个积极向上的好少年。
32、匆忙到，我们对他人的“等待”逐渐消失，甚至对自己也失去了耐心。
33、他喝两个二两就讲以前喝三个二两五才讲的话，比如一定把我带出去见世面，有钱一起花，有难他独挡，诸如此类。他讲的这些话，我早已习惯，当耳边风。这么多年，他只要在村里，就总要找上我，跟我闲扯。他个儿矮，村长每次见他都夸他又长高了，可能是好心，但他听在耳里却有说不出的酸楚。一同玩大的一帮人，都比他高半个头，只有当我右脚撑地，走路下腰时，和他一般高，所以他和我特别有亲近感。我也一样，在打狗坳，我一晓得事，想挤进孩子堆一同玩耍，别人老是不要我，只有四拿不嫌弃我。我觉得我俩亲如兄弟，慢慢发现，他不一定这么看。比如，他夸我，老用一个词，忠心耿耿。我一开始真以为是夸我，后来觉得不对劲，什么叫忠心耿耿？查了字典，这个词，主要用在仆人和狗身上。我也不声张这些发现，直到那天，他自己憋不住讲了。
34、有时候我们是不是过于逼自己成为流水线上的罐头，或是设定好程式的机器人了？
35、本文系笔者2021年4月17日在教育部第二期中小学名校长领航班(江苏基地)主办的“领航名校长(华联)办学思想研讨会”上的发言，略有改动。
36、实施大学生村官计划，是d中央着眼于推进社会主义新农村建设、巩固d在农村的执政基础而作出的一项战略决策。计划实施以来，数十万大学生走进基层、情系农民、服务群众，在农村的广阔天地里锻炼成长，为农村经济社会发展做出了贡献，受到了农村基层的欢迎和农民群众的赞誉。实践证明，大学生到农村当村官，既为农村改革发展和基层干部队伍注入了活力，也使他们在相对艰苦环境中丰富了阅历、磨练了意志、提高了本领，增进了与群众的感情。
37、我并不反对，名师、名校长在教育思想的梳理、概括、提炼方面多花点功夫，我也很欣赏那些表述精当、颇有特点的教育思想。我所反对的只是那些名不副实、花里胡哨的教育思想。那些所谓的“教育思想”，打造的痕迹很深(现在尤其在教育界，特别喜欢用“打造”这个词。其实，很多东西是不能“打造”的，属于思想、属于精神、属于文化范畴的东西是不能“打造”的，“打造”不出来的，这些东西是生长出来的、成熟起来的)，制作的成分很重，包装的色彩很浓。那些所谓的“教育思想”，形式胜过内容，表述优于实质，其实是对教育思想的异化。
38、“不要逃避眼前的痛苦，而是要接受并精心面对。只有这样，自己所在的场所才能如黄金般耀眼。”
39、教育思想无疑是十分重要的，教育实践需要教育思想的引领。尤其是对名师、名校长来讲，教育思想是不可或缺的一项基本条件。被称为名师、名校长，却没有自己的教育思想，那是不可想象的。
40、老师问道：“古时候，称呼‘我’的方式有哪些？”
41、考试前一天晚上把考试用品整理好，早点儿睡觉，保证睡眠充足。
42、也正因为想要得到诸如上述这般别人有、自己没有的“喜悦”，我们反而会变得如此痛苦、浮躁、不安。
43、讲到这里，我很感慨：我混了大半辈子也没能混到个名校长头衔，干了这么多年也没能形成自己的像样的教育思想，今天却站在这里，大言不惭地对名校长的教育思想进行所谓的点评。
44、在选题倾向性方面，编辑跟我们实习生强调：“报题前，你们需要想想，为什么要做这个题？你想怎么做这个题？”
45、我以为，华联校长在校长工作岗位上度过的这十八个春秋，较好地体现了作为一名有主见的校长，对于贯彻自己所认准的“健康发展教育”这个教育主张的锚定不偏。
46、图为第四小学d总支书记蒙在飞同志组织学习习近平总书记在d史学习教育动员大会上的讲话。
47、你真信我说的，就给我跪下。四拿不是开玩笑，脸绷得像皮筋一样紧，每个字用力吐出来。又说，以后我有钱，你就是我家总管，一辈子跟我过好日子。
48、文章在行文的过程中，要实现语意的曲折转换，合理地使用一些关联词，起到了恰到好处的串联的作用。由句到段，由段到篇，关联词语起着重要的串联作用，合理地使用关联词，文章才会形成一个整体。
49、 添色策略：本段使用先抑后扬的手法，先指出我国教育目前的不利因素，再展望未来教育发展的前景，既引发我们深入思考，又让我们对未来的发展充满信心，一抑一扬，主题十分深刻。
50、我：小孩子不要撒谎，你又没上艺术班，怎么上课又唱歌、又跳舞啊，是什么就是什么，要事实求是！
51、语言稚嫩，就是讲讲故事唠唠嗑，大家指正咯。
