最佳答案优美段落摘抄加仿写 1、作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，......
优美段落摘抄加仿写
1、作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。
2、赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
3、(解析)句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美；
4、人生就像风一样，飘过就不再回来，有些故事，不一定要讲给所有人听；有些悲伤，不一定谁都会懂；有些伤口，时间久了就会慢慢长好；有些委屈，受过了想通了也就释然了；有些伤痛，忍过了疼久了也成习惯了。(优美段落摘抄加仿写)。
5、注意：计算和解决问题参考附件《三上数学寒假练习1-5》。
6、你若曾是那个逃学的顽童，我必是从你袋中掉落的那颗崭新的弹珠，在路旁草丛里，目送你毫不知情地远去。你若曾是面壁的高僧，我必是殿前的那一炷香，焚烧着，陪伴过你一段静穆的时光。
7、如果从开始就是一种，错误。那么，为什么，为什么它会错得那样的，美丽。优美段落100字赏析加仿写美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
8、(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
9、由于特殊情况，原来的体育寒假锻炼计划中的800米跑已经不适用于现状，现重新指定寒假练习锻炼意见。以下练习家长要保证学生在身体健康状态良好的情况下练习，全程家长陪同保证训练的安全性。学生在三项不同部位练习中，每次选择其中一种每天完成3种练习。并完成每次100字左右的练习日记，寒假期间至少完成20篇。
10、适当增加5次计算练习。(包括两三位数除以两位数的除法笔算，递等式计算。)
11、◆希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。◆别在树下徘徊，别沉思，别在黑暗中落泪。
12、蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博。
13、精彩段落的积累，很多孩子都会采用摘抄的方式积累。把一些写得异常精彩的段落摘抄下来，细细品味，孩子们的语感也能拾级而上，其语言表达能力、写作能力也会如同芝麻开花——节节高。
14、星期六：自选以上喜欢内容3组(每组间隔2分钟)。
15、示例：船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。晒得黧黑的渔人挽着裤脚，露出铁一般的胳膊，把一天的收获一筐一筐地往下搬。人们一边忙活，一边寒暄着，感叹着收获不易，憧憬着下次出海。无论收获丰厚与否，渔人打心眼里是满足的，他们感激大海的馈赠，从不妄生贪念。岸上的人群就更欢快了。早早守候在岸边的商人们一边评估着这回的货色，一边开始跟辛苦的渔人讨价还价，几番争执下来，彼此都有了满意的神色。妻子们笑容满面，脚步轻盈，忙着帮自己的丈夫打理收获，背着大伙儿还偷偷抹一把自家丈夫脑门上的汗。孩子们最高兴，三五成群地在货筐间穿来穿去，寻找一些从没见过或是格外显眼的新鲜玩意儿，还不时伸手去摸摸，于是总有几个调皮鬼被虾和蟹的钳子夹得嗷嗷叫。大人们往往假装生气地斥责两声，慷慨地从身边的篮子里掏出许多漂亮的小海螺，分给孩子们玩。于是，这群快乐的小鸟就飞跑起来了，叽叽喳喳的，纷纷夸耀起自己的海螺来……
16、从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。
17、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
18、5桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
19、水仙亭亭玉立，兰花典雅幽香，牡丹雍容华贵，梨花洁白无暇……美丽的花朵总能得到世人的羡慕与赞叹，殊不知，它从一粒小小的种子到最后开花，要历经无数的艰辛与坎坷!我们的成长也是如此。
20、赏析：作者行文流畅，文笔优美，娓娓道来，论证了宽容的重要性，为这篇议论文增色不少。流畅的排比拟人句，一气呵成，让人动容。
21、仿写：我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。●最为值得珍惜的是今天，因为最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬间，而所乘载的分分秒秒就叫做一天，时间的流逝往往是在不经意之间，人生几回，青春更珍贵，对于我们这个年龄的青少年来说，青春已不足二十载，在学习的生活中我们必须靠自己的力量，驾驭着自己的小船驶向希望的彼岸。
22、风轻悄悄的，草软绵绵的。仿写：树叶悄悄地换了新衣裳，金灿灿的，或是红彤彤的。
23、(3)边读边悟：你感受到了小城的什么特点？你是从哪些语句中体会出的？有感情地读一读。
24、可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
25、这样的一个飞满了柳絮的清晨，总觉得曾记相逢，总觉得是一个能够放进任何一种时空里的场景。可以放进唐诗，可以放进宋词，可以放进浪漫主义也同时可以放进后期乡村音乐的音符——在人类任何一段瑰丽的文化里，都应该有过这样的一个清晨，这样的一季初春。
26、点评：说明了八戒的莽撞，匆忙和贪吃的个性。
27、“浮生若梦”，“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。
28、山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
29、(2)什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
30、能说出课文描写的主要景物及其样子，理解海滨小城几个场景的特点。
31、师：谁愿意把你拍的最美的一处景物介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。
32、小结：写公园的“美”，作者主要写了公园里的榕树多，又重点写出了榕树树大、枝叶密的特点。我们也可以学习这种抓主要事物描写场景的方法。来，让我们用朗读激发想象，一起去榕树下乘乘凉吧！
33、人生好似一条河，既有波澜壮阔，汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不兴;人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律;人生好似一条船，既有一帆风顺时，也有急流险滩处。
34、师：下面请同学们选择自己喜欢的方式，自读课文后四仆自然段写小城景色的这部分内容。看谁能准确找出概括海滨小城景物特点的一句话。
35、第一次见到丁先生是2019年9月2日，那是初一开学第一天。之前，听班主任说过，他是特级教师，于是乎，未曾谋面，就平添好奇。初见，只觉得严肃，小小的眼睛镶嵌在瘦而长的脸上，看起来不苟言笑。他穿着方格子衬衫，一条纯黑的长裤子，显得庄重。不仅如此，他一见面就立下了许多规矩，如两天一摘抄，一周五日记，一月一笔记，当时觉得繁琐，又加了几分恐惧。只是，后来才知道，这正是丁先生的独特之处。
36、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
37、在本课的教学中，在引导学生明确了作者描写的几个场景以后，我有意识地将课文分割成两个大的部分，一方面教学描写“海滨”的场景，另一方面放手让学生探究“小城”的特色。学生可以“在游泳中学会游泳”，运用前面品读重点段落的方法，去自学并找到相应段落的关键词句进行品读感悟。这样“扶”“放”，就收到了事半功倍的效果。
38、(2)教师根据学生提出的问题进行梳理，简单的可以交给学生交流讨论解决，疑难的在下一阶段的学习过程中听讲解决。
39、(3)海滨的景物那么美，颜色那么多，你能用一个词语来概括吗?(色彩绚丽。)
40、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
41、原文：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。——《白洋淀》
42、(3)同桌合作学习生字，说一说自己记住了哪些字，哪些字比较难记，自己是怎么记住的。
43、风清，云淡。野百合散开在黄昏的山巅，有谁在月光下变成桂树，可以逃过夜夜的思念。
44、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
45、B.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。(这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态)
46、［载］“土”中的“十”要写得小，第二横要写长；“车”紧靠竖中线，第一笔横压在横中线上，最后一笔横变提。
47、儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。
48、每次跟亲朋好友提起我的语文老师，我所敬爱的丁先生时，大家都会问：你们的丁先生一定很高大很帅气吧？每每这时我总迫不及待接道：是的是的！我们的丁先生当然是大家心目中最帅气的先生，因为他的宽广胸襟，因为他的诚实守信，因为他的育人有方！
49、(1)描写颜色的词——作者运用这些词语把海滨描绘得绚丽多彩。美！
50、思维导图作文杂志投稿：征稿▏《思维导图作文》第八期杂志开始征稿啦！
51、在日里在夜里，时时开着小朵的清香的蓓蕾。想你，好像也没有什么分别，在日里在夜里，在每一个恍惚的刹那间。
52、(3)学生自由练习书写生字，教师巡视，个别指导。
53、生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依林荫小道
54、什么样的年龄最理想?鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
55、当你终于沉默地离去，我也将我的哭泣夹在书页里，好像，我们年轻时的那几朵茉莉。也许会在多年后的一个黄昏里，从偶然翻开的扉页中落下，没有芳香，再无声息。
56、(2)引导学生在文中找到词语所在的句子，朗读句子，说一说词语的意思。
57、摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
58、教师“下水文”可以在课前写，但对于文学素养比较高的三年级语文老师而言，在上作文辅导课的时候，老师如果和学生在同一个时间段写同一个主题的作文，更容易激发学生与老师“赛写”的想法，而才华横溢的老师也更容易成为学生竞相模仿的对象。
59、我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。
60、有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会;有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。
61、(解析)首先弄清划线句的句式：动宾短语+并列短语+比喻句；其次确定第三个分句依次写春天、秋天的季节特色；最后注意仿写的句子与前后构成排比句。
62、小溪清清澈澈，晶莹剔透，像块会流动的水晶玻璃。它的身下是细细的沙粒，是碎碎的卵石。卵石光滑滑的，沙粒黄灿灿的。小溪踏着沙粒，抚着卵石，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒着欢儿，唱着歌儿，欣欣然一路奔向远方……
