最佳答案什么如果什么就得什么造句 1、用修改符号修改下面句子中的四处错误。(包括标点、错字) 2、几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们......
什么如果什么就得什么造句
1、用修改符号修改下面句子中的四处错误。(包括标点、错字)
2、几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
3、人们如果想要有好吃的稻米，就得有农夫的辛苦耕种。
4、常规造句：IamastudentatPekingUniversity.
5、那里有……有……有……有……
6、(1)志存高远 精忠报国(符合题意即可)
7、我要告诉你——其实还好，但你需要做到下面这几点：(什么如果什么就得什么造句)。
8、如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。
9、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。
10、==========================================
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12、他这个人性子很急，属于那种一点就着的那种人。大家可别激怒他。
13、种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经雨雪冰寒、凄风苦难就无法达到理想的彼岸；用自己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。
14、眉清目秀；精忠报国；腾云驾雾；志存高远；慈眉善目；神机妙算。 赞扬人物精神的词语：志存高远、精忠报国。(造句略)
15、 十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。(改为被字句)
16、(2)“漓江景色之奇”主要指 。
17、如果不好好学习,就没有好的工作,哪来好的未来,好的人生啊！
18、当然，常外是不是所有地方统统都像学校，我也不敢说，因为没有多看，但我目前的感觉是，常外很像学校，总体上讲很像学校，而且确实具有很高的办学质量，已经有了较高的品质。所以，总体的结论是：在常外，是教育家在办学，是教育人在育人。
19、如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。
20、如果我不强占国家点便宜，我的公司要想快速发展壮大就恐怕有点难了。
21、B.霎时(sà) 蝙蝠(biān) 悲惨(cǎn)
22、如果明天天气好，我们就去爬山，就可以锻炼身体。
23、我的音色很不好，但我很愿意在这个场合朗读一段文字：“当第一缕晨曦划过天际、太阳的光焰在水波中闪动时，这一天到来了！当五彩的气球带着梦想不断地飞升，我们的眼睛在笑意中湿润时，这一天到来了！公元2011年8月，常州外国语学校10岁的生日！”
24、陶醉：(1)喝酒过多神志不清。( ) (2)沉迷，过分地爱好。( )
25、第独立思考的精神。独立思考，绝不盲信盲从。常外盲信盲从吗？好像不是的。盲信盲从的结果，只能是人云亦云。任何一所真正有出息的学校，都不可能不独立思考。
26、如果舍弃一粒粒的小石子，就得接受这个事实。
27、
28、A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③②①
29、秋天，杨柳树的叶子又像下雨一般坠落在地上，然后，杨柳的叶子便会渐渐发黄发黑，直到一点也没有。这样，它如果总是凋落，就会成为光秃秃的一棵树，就像一个可怜的小姑娘一样，头发全部脱落了，难看极了。
30、(2)东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。( )
31、笔者认为，中国人说不好英语的最主要原因是，被束缚的东西太多了。“哎，这个词怎么发音？”“哎，这个句子该如何表达才好？”“哎，我的语法讲得是不是有问题？”“哎，我说错了别人会不会笑话我？”……口语交流具有时效性，等你把这一连串的问题都想明白，黄花菜都凉了，谁还会吃个包子喝杯茶慢慢等你反应过来再交流下一句？
32、dǐng( ) pī( ) gǔ( )méiyǒu( )
33、虽然我的两次口语分数都是没有提高，但是能感觉到回答的时候更有自信了。在准备过程中积累的一些表达同样也能运用到写作中。
34、比喻句：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。仿写合适即可。
35、( )( )( ) ( )
36、
37、三词造句法：Iplannewproducts.
38、(5)靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术( )
39、要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
40、如果我们上课不认真听讲，成绩就不会有提高。
41、那么，对于真的考了异地公务员想回家乡的人，还有其他方法能调动吗?也有，那就是参加公务员遴选考试。
42、仍然—— 懊恼——
43、我真有点急了。因为讲“一”字的时候，他用“第一”造句很快，怎么到了“第二“就不会了呢？
44、如果人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。
45、再听一遍出现答案句子和重点部分的音频，跟读并熟读。
46、讲“二手车”，恩豪可以把瓜子网的广告词一字不落地背出来，足可见要想记忆深，就得重复、重复、再重复。
47、如果明天下大雨，爸爸妈妈就不能带我去公园玩了。
48、寒冬，饱满的雪粒裹在树枝上，树枝好像长出了一颗颗白色的珍珠。如果雪下得再大点，就好像给树盖上了一层厚厚的棉被，那真是很美的景象。
49、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
50、“折”字有三个读音:①shé②zhé③zhē。下面句子中加点的“折”字的读音排列正确的一项是( )
51、一想到诡异的地理事件，我就迫不及待的冲进图书馆，想要查个明白。
52、我分析自己阅读中大部分做错的题目，都是因为没有定位到关键句，只是自己在想当然的给出答案。所以阅读，一定要在文章里找答案，定位到关键句，理解意思并且注意题目的同义替换表达。
53、 灰( )、( ) 迎( )、( )
54、写作是难的。不仅是难在语言，用哪个单词哪个词组，这个表达地不地道，能不能这么用，更难在语言的组织，我的观点是什么，我为什么这么觉得，我如何来论证，这个事情有什么影响，这个问题怎么来解决...所以我觉得写作练习的两个重点，词句积累和论证说理。那怎么练？想积累词句，那就得多阅读多记忆，想锻炼逻辑，那就得多阅读多思考。所以解决办法不难，多阅读。用精读的方式学习一个段落，然后分析思考段落的组织方式，再消化内化，进行模仿，段落的仿写。
55、性格软弱的人在谈判中极易相信客户为讨价还价而发出的各种抱怨，不但对这种假抱怨信以为真，而且会向上级汇报。如果销售部门中这样的人太多，销售经理就会被许多虚假的信息所包围。
56、一战即( )败 得心应( )手
57、 听了奶奶的话，我点了点头。从哪以后，我每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们和好朋友吃，杏子也送给邻居叔叔婶子们尝鲜……
58、如果再多给一些，我可以做的更好；如果再努力一点，我就可以过关；如果再坚持一下，便马上达到目标。
59、妙用描写春天景物和春天儿童玩耍情景的诗句，把枯燥乏味的数学课描绘得如春天般生机有趣，想象奇妙，表现了孩子对自由快乐的学习生活的向往。
60、母鸡下蛋的时候也十分可爱。它咕咕咕地整天叫个不停，像发了狂一样。虽然它很吵，但它下出来的蛋是暖暖的，蛋壳硬硬的，如果你一不小心砸了它一下，它就会碎了。
61、痛苦的人眼里必定有火花闪耀；如果那火花熄灭，他就毫无价值了。那火花一定包含着希望，尽管他自己不承认。
62、我经常强调，学校首先得像个学校，然后才能谈高质量发展。假如学校不像学校，就像我在一篇小文章里所说的那样，像个官场，像个战场，像个商场，像个娱乐场，像个养鸡场，那还谈什么高质量发展？所以，对不少学校来讲，首先是要把学校办得像个学校。
63、在一个企业中，员工有适当不满或者牢骚，是健全的象征。如果一个企业里的员工鸦雀无声，很可能就是哀莫大于心死的写照。
64、“对，这是一句话。不过妈妈想让你再想想除了古诗之外的。”
65、hǎoshì wēnhé tiándì pínɡchánɡhé shuǐ
66、我们有些校长，虽然是教育出身，但却不是教育家，因为他不遵循教育的基本规律、不按照教育的基本常识去办学。我们有些老师，虽然在从教，但却没有在育人，因为他根本不把学生的发展放在心上，他明明知道他的措施、他对学生的言行会摧残学生的身心发展，但他依然不管不顾。
67、精美 去掉“特别”(去掉“非常”) 抱 ！
68、多对比，在语法上进行对比：过去和现在，现在和未来；在空间上进行对比：国内和国外，不同的人群。这样不仅回答有逻辑，有深度，也能更自然的运用更多时态，让回答能够atlength.
69、C.保存实力保存纪录保存信息 D.发扬传统发扬作用发扬威力
70、一(枝)桃花 一(节)语文课 一(篇)习作
71、如果没有一代又一代的先烈舍己为人,就没有今天的美好社会,也就没有现在的幸福的生活.如果你每天坚持锻炼，身体就会慢慢变好，心情就随之变好。3如果你每天都认真学习，就会得到高分，就会得到家长的夸奖。
72、“旅”共有( )画，第8画是( )，组词( )。
73、A.鹅卵石(luǎn) 豌豆(wān) 劈开(pī)
74、提高发音，那需要持续的模仿练习，多听原声音频，掌握连读弱读技巧，小段重复大量模仿。想“言之有物”，那需要阅读。一个话题，用中文来说两分钟，可能我们都说不出，这是因为没有想过或者没有观点，那用英文更加也说不清楚了。如果中文阐述没问题，很清晰，那需要的就是如何用另一种语言来描述，这也需要阅读。得先见过听过，知道可以这么来说，这个句式单词可以这么来用，然后来模仿，来运用，来表达自己的观点。
75、举个例子：当你想说“这本书对学生来说很好”，你的第一反应是不是“Thisbookisgoodforstudents”，但有些同学忘记了“begoodfor”的句型该怎么办？可能会说成“Thisbookisgoodtostudents”或者“Thisbookisgoodatstudents”。一个介词搭配就会让你的口语交际停留下来，先想想该用哪个词。但如果这时候你说一句“Thisbookhelpsstudents”是不是马上就避免了语法错误？
76、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好，就没办法正常的工作。
77、常外当然想要破局，如果不想破局，那就不是“常外”了。我相信常外最终也一定能够破局，如果不能破局，也就不是“常外”了。
78、(1)描述了桂林山水的美丽景色。( )
79、C.哲学家(zhé) 漆黑(xī) 花蕾(lěi)
80、如果每个人都对地球做出贡献，不去破坏，那么地球将会更美丽。
81、如果没有理想，人生就就橡没有航线的船在海上漂泊，没有方向。
82、 ( )在路上碰到鹅，( )得绕个大圈子才敢走过去。
83、 它的工具是那样柔弱。人们对它的劳动成果感到惊奇。(用关联词合并句子)
