最佳答案孜孜不倦的追求 1、6)知识的海洋茫无涯际，我们必须孜孜不倦，持之以恒的学习才能学有所成。 2、在老师孜孜不倦的教诲以及自身锲而不舍的努力下，他终于考上了梦寐以求的大学。......
孜孜不倦的追求
1、6)知识的海洋茫无涯际，我们必须孜孜不倦，持之以恒的学习才能学有所成。
2、在老师孜孜不倦的教诲以及自身锲而不舍的努力下，他终于考上了梦寐以求的大学。
3、大平台采用敷缆管电潜往复泵举升工艺配合先进的错峰运行调频集中控制技术，其产液单耗1千瓦时每吨，较常规螺杆泵产液单耗3千瓦时每吨下降了2千瓦时每吨，年节约电量296万千瓦时，在回掺水系统末端加装空气能热源泵，降低回掺水源头提温能耗，年节约电量13万千瓦时。强大的硬件实力实现了生产能耗的大幅降减。
4、4)为了取得好成绩，小明每天都孜孜不倦的读书。
5、在李老师的课堂中，我们看到老师引导孩子们编写了前两句5的口诀。在这两句口诀的编写中，老师是在引导孩子理解算式和口诀的联系，在理解口诀的意义，同时也在点拨孩子编写口诀的方法。然后大胆地放手让孩子们自己去编写剩余的口诀，再引导孩子观察口诀，发现口诀中的规律，最后到引导如何灵活地运用口诀。(孜孜不倦的追求)。
6、成语出处：《尚书 君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志 蜀书向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”
7、这样由扶到放再收的过程，李老师运用得很娴熟。李老师只在关键处启发、点拨，敢于留给孩子充分的时间和空间，让他们积极主动地参与到知识构建过程中，不仅满足了他们的好奇心，培养他们自主探索的意识，还能让他们享受到成功的喜悦，这种探究有实效，有深度！
8、为了取得好成绩，小明每天都孜孜不倦地读书。
9、新冠疫情爆发，医界科学家们觉得这只是一场普通的疾病，而钟南山院士却认为此病毒非同小可，极具传染性，且会人传人，他坚持让人们外出聚集时要佩戴口罩，做好个人防护。截止2020年1月28日，全国报告确证病例有4529例，死亡病例高达3%，许多医护人员都感染上了新冠肺炎，时间用数字证明了钟南山院士的认识是正确的。钟南山院士敢于怀疑，敢于提出与众不同的看法，并坚持下去的精神值得我们每个人学习。
10、学习任何知识都要有持之以恒、孜孜不倦的精神。
11、兰姆接着又提到，一个十四岁的孩子，正是贪玩的年纪，但办公室却可以让他慢慢安下心来，“正像野兽经过顽强挣扎终于安于囚笼生活一样。”
12、(4)教师，那呕心沥血、孜孜不倦的品格，让我们不得不感叹：这该是一种多么伟大的奉献精神啊!我常常把老师比喻成桑树，因为它想的是别人生活得是否美好，而不是为了炫耀自己。如果没有桑树的品质，哪来春蚕的精神!
13、不管干什么，到什么地方去干活，薛鹏辉都会带着脸谱书，干活中间休息或下工后，捡块石头、砖头或枝条，就在地上画起来。“脸谱的勾画创作和中国书法的书写创作有着相似之处，书法是从一撇一捺的文字书写中产生的艺术形式，脸谱则是从一勾一抹的人物化妆中产生的艺术形式……”
14、13)教师，那呕心沥血、孜孜不倦的品格，让我们不得不感叹：这该是一种多么伟大的奉献精神啊!我常常把老师比喻成桑树，因为它想的是别人生活得是否美好，而不是为了炫耀自己。如果没有桑树的品质，哪来春蚕的精神!
15、(8)将自己的一声奉献给一门职业，埋头苦干，孜孜不倦，这样的人最有魅力。
16、孳孳不倦，指工作或学习勤奋努力、不知疲倦。出自：南朝宋范晔《后汉书鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”近义词有：孜孜不倦，孳孳不倦是褒义成语，偏正式成语；可作谓语；含褒义。
17、《法华经》第八堂：这一辈子，我们孜孜不倦追求的是什么呢？
18、章太炎和许多知识分子走的是同一条道路，他们都孜孜不倦地向西方学习，但章太炎的思想成长又具有自身独特之处。
19、一个耳熟能详的场景，一份小小的任务，却引出一份“我要解决问题”的热情。这份热情，从孩子们专注的眼神中能充分感受到！
20、所以，佛陀说我们要走出这间房子，走出我们所处的小环境，才能发现生命还有其他无数的可能性。
21、10)只要孜孜不倦地学习，就能成杰出的人。
22、穷苦的日子，让薛鹏辉养成了节俭的习惯。薛鹏辉用薄透明塑料纸给每本小人书都包上封皮，一本一本保存起来，他的这个习惯一直延续至今。薛鹏辉现在已存了5000余本小人书，“这是我的财富，图文并茂的小人书不仅丰富了我的知识，还让我始终有一颗纯真的童心。”已过不惑之年的薛鹏辉笑起来就像个孩子。
23、(7)职业本身就责成一个教师孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的知识储备量。
24、8)公司以精益求精的态度、孜孜不倦的追求精神，不断创新、追求完美、跨越无限、与您携手共创美好未来。
25、在巩固练习阶段，李老师通过各种方法灵活地引导孩子熟记口诀，通过抽测的形式了解孩子们的掌握情况。再加上平时的了解，很自然地将孩子们分成了三个层次，分别开展三个不同难度(初级、晋级、高级)的活动。这些活动形式多样，生动有趣，符合二年级孩子的心理特点，又能满足不同层次孩子的需求，真是玩中学，学中玩，让我们不得不感慨：在PYP的课堂中，数学就是这么好玩！
26、让我们带上勇敢、细心、恒心、梦想去发现真理，追求真理吧！
27、生命只不过一架按照社会规则运转的机器，我们的“自己”去了哪里，我们不知道。
